4课《主题与背景》（教案）人教版美术四年级下册

4课《主题与背景》（教案）人教版美术四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术四年级下册第4课《主题与背景》。该课程要求学生通过学习，掌握如何将主题和背景有效结合，创作出富有表现力的美术作品。教学内容主要包括：1.了解主题与背景的关系；2.运用色彩、形状等元素创作主题与背景；3.通过欣赏和分析优秀作品，提高审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩运用知识。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，探索主题与背景的关系，使作品更具表现力。通过本节课的学习，学生可以将原有知识与实践相结合，进一步提升美术创作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对美术作品的审美感知能力，提高学生的创意表现能力，以及增强学生对美术文化的理解与尊重。通过学习主题与背景的关系，使学生能够：

1.审美感知：观察、分析并评价美术作品中主题与背景的处理方式，提升对艺术形式和美的感知能力。

2.创意表现：运用所学知识，创作出具有个人特色和创意的主题与背景作品，展示独特的艺术表现力。

3.美术文化理解：了解不同文化背景下主题与背景的艺术表达，尊重并欣赏多元的美术创作风格，提高对美术文化的认识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，学习了基本的绘画技巧、色彩搭配原理以及简单的构图知识。他们对如何使用画笔、颜料等工具有一定的实践经验，能够创作简单的美术作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对美术创作表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和想象力，但在创作过程中，部分学生可能更倾向于模仿，创新意识有待提高。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实践，教师需针对不同风格进行因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：如何将主题与背景有效结合，使作品富有表现力；如何运用所学知识进行创意表达；在创作过程中，如何处理细节，使作品更具完整性。此外，部分学生可能在颜色搭配、形状设计等方面存在困难，需要教师给予个别指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解主题与背景的关系、创作技巧等，为学生提供理论知识基础。

2.讨论法：组织学生就优秀作品进行分析讨论，激发学生的思考和创意，提高审美能力。

3.实践法：指导学生动手实践，创作主题与背景作品，巩固所学知识，提升动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示优秀作品，让学生直观感受主题与背景的处理方法。

2.教学软件应用：运用美术教学软件，辅助学生进行颜色搭配、形状设计等创作环节。

3.互动评价：利用现代化教学手段，组织学生相互评价作品，提高学生的表达能力和审美鉴赏力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主题与背景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是主题与背景吗？它们在我们的美术创作中有什么重要作用？”

展示一些经典的美术作品，让学生初步感受主题与背景在作品中的表现力和特点。

简短介绍主题与背景的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主题与背景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主题与背景的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主题与背景的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍主题与背景的关系、处理方法，以及如何运用色彩、形状等元素创作富有表现力的作品。

3.主题与背景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主题与背景的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主题与背景案例进行分析，涵盖不同风格和流派。

详细介绍每个案例的背景、特点以及主题与背景的处理方式，让学生全面了解其多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际美术创作的影响，以及如何运用所学知识解决创作中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主题与背景相关的创作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现方法、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题与背景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现方法、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主题与背景的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主题与背景的基本概念、处理方法、案例分析等。

强调主题与背景在美术创作中的价值和作用，鼓励学生将其运用到实际创作中，展现个性与创意。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，创作一幅以主题与背景为主题的作品，并撰写创作心得体会，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解主题与背景的概念：学生能够准确理解主题与背景的定义，掌握它们在美术创作中的作用和重要性。

2.掌握创作技巧：学生学会了如何运用色彩、形状等元素将主题与背景有效结合，创作出具有表现力的作品。

3.提高审美能力：通过分析优秀作品，学生对美术作品的审美能力得到提升，能够从多角度评价和欣赏作品。

4.增强合作与表达能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，并在表达自己的观点时更加自信。

5.拓宽创作思路：学生通过案例分析和小组讨论，对主题与背景的创作方法有了更深入的认识，拓宽了创作思路，激发创新意识。

6.提升美术素养：学生对美术创作的兴趣更加浓厚，能够主动探索不同风格和流派的主题与背景处理方式，提高美术素养。

7.实践能力增强：学生在课后作业中，能够结合所学知识进行实际创作，将主题与背景应用于自己的作品中，实践能力得到提升。

8.自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主分析问题、解决问题，培养了自主学习的能力。

9.文化理解与尊重：学生了解到不同文化背景下主题与背景的艺术表达，能够尊重并欣赏多元的美术创作风格，提高对美术文化的认识。板书设计①知识点：

-主题与背景的定义

-主题与背景的关系

-色彩、形状等元素在主题与背景中的应用

②关键词：

-表现力

-审美

-创意

-合作

-实践

③重点句：

-主题与背景的有效结合使作品更具表现力。

-学会运用色彩、形状等元素是创作美术作品的关键。

-分析优秀作品可以提升审美能力和创作灵感。

-小组讨论和课堂展示有助于培养学生的合作能力和表达能力。

-将所学知识应用于实际创作，提高实践能力。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对主题与背景概念的理解程度，以及对创作技巧的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-在课堂实践中，注意观察学生的创作过程，及时发现并解决他们在运用色彩、形状等元素时遇到的问题。

-通过课堂小测验或口头测试，检测学生对主题与背景知识点的掌握情况，以及他们对美术作品的分析和评价能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注作品中对主题与背景的处理是否得当，色彩和形状的运用是否合理。

-给出具体的评价意见，指出作品的亮点和需要改进的地方，鼓励学生发挥个性，提高创作水平。

-在作业反馈中，强调学生对美术作品的审美能力和创作思路的重要性，引导他们进行自我反思和总结。

-鼓励学生在收到评价后，根据反馈进行修正和再次尝试，以促进他们的持续进步和成长。课后作业1.作业一：主题与背景作品创作

要求：根据本节课所学，创作一幅以主题与背景为主题的作品，运用色彩、形状等元素将主题与背景有效结合，展现个人创意和表现力。

2.作业二：美术作品分析

要求：选择一幅你喜欢的美术作品，分析其主题与背景的处理方式，包括色彩、形状等元素的运用，并撰写分析报告。

3.作业三：创意设计

要求：设计一个主题与背景相结合的创意作品，可以是一幅画、一个装置或一个场景等，展现出你的创新思维和艺术表现力。

4.作业四：合作创作

要求：与同学合作，共同创作一幅主题与背景的作品，分工合作，充分发挥每个人的特长，共同完成作品。

5.作业五：课后反思

要求：回顾本节课的学习内容，反思自己在主题与背景创作中的收获和不足，并提出改进的方向和计划。

补充和说明举例：

1.作业一：主题与背景作品创作

答案示例：学生创作了一幅以“海洋”为主题的作品，背景为蓝色的大海，主题为一只跃出水面的海豚。作品运用了明亮的蓝色和白色，通过色彩的对比和形状的勾勒，展现了海洋的广阔和海豚的活力。

2.作业二：美术作品分析

答案示例：学生选择了一幅梵高的《星夜》。分析报告中指出，作品的主题是夜空中的星星和月亮，背景是宁静的乡村景色。梵高运用了深蓝、黄色和白色等色彩，以及旋转的笔触，表现了夜晚的神秘和宁静。

3.作业三：创意设计

答案示例：学生设计了一个以“森林”为主题与背景相结合的创意作品。作品是一幅画，背景为茂密的树林，主题为一群欢快的小动物在森林中玩耍。学生运用了绿色、棕色等色彩，以及细腻的线条和形状，展现了森林的生机和动物的可爱。

4.作业四：合作创作

答案示例：学生与同学合作创作了一幅以“梦幻