第2课 在家买书-网上购物 教学设计 清华大学版 初中信息技术七年级上册

第2课在家买书——网上购物教学设计清华大学版初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课旨在让学生了解并掌握网上购书的基本流程，结合《清华大学版初中信息技术七年级上册》教材内容，通过讲解与实践操作相结合的方式，引导学生学会使用网络资源进行图书选购。课程设计遵循以下思路：

1.以教材中的网上购物章节为基础，提炼出在家买书的核心知识点。

2.结合实际操作，让学生了解网上书店的界面布局、图书分类和搜索方法。

3.通过案例分析，使学生掌握购物车使用、订单提交、支付方式选择等操作。

4.强调网络安全意识，教育学生在网上购物过程中注意个人信息保护。

5.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高其信息素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生主动获取网络资源、利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过网上购书流程的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：提高学生对网络信息的甄别能力，教育学生在网上购物过程中遵守法律法规，保护个人信息。

4.数字公民：培养学生具备网络安全意识，自觉抵制不良信息，成为有责任感的数字公民。

5.创新能力：鼓励学生在网上购物过程中，提出改进意见，培养创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

①网上购书的基本流程，包括注册账号、搜索图书、加入购物车、结算等步骤。

②网络安全的常识，如个人信息保护、支付安全等。

2.教学难点

①理解并熟练操作网上书店的界面布局，包括各类图书分类、搜索栏、购物车等功能的正确使用。

②掌握在购物过程中如何避免常见风险，如防范网络诈骗、确保支付信息的安全性。

③理解并运用信息检索技巧，快速准确地找到目标图书。

④学会使用多种支付方式，并了解其安全性和便捷性。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《清华大学版初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关网上书店的截图、网上购物流程图、网络安全宣传资料。

3.实验器材：为学生提供可上网的电脑设备，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，便于展示辅助材料；划分实践操作区，便于学生分组讨论和模拟购物。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张实体书店的图片，询问学生平时是如何购买书籍的，引出网上购书的便捷性。

-提出问题：让学生思考网上购书相比传统购书有哪些优势，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-网上购书流程介绍：教师使用PPT展示网上购书的基本流程，包括注册账号、搜索图书、加入购物车、结算等步骤，并进行详细讲解。

-网络安全常识：教师通过案例分析，讲解个人信息保护、支付安全等网络安全知识。

-演示操作：教师现场演示如何在一家知名网上书店进行图书搜索和购买，强调操作要点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，根据教师提供的网上书店界面截图，讨论如何完成一次购书操作。

-实践操作：学生使用电脑，模拟进行一次网上购书，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于网上购书流程的细节，检查学生对知识的掌握情况。

-学生分享：邀请学生分享自己在实践操作中的体验，讨论遇到的困难和解决方法。

-解决问题：教师针对学生提出的问题，进行解答，引导学生运用所学知识解决问题。

5.拓展提升（用时5分钟）

-创新思维：教师提出问题，如“如何优化网上购书流程，提高用户体验？”，引导学生进行创新思考。

-核心素养能力拓展：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于网络安全的小论文，提升学生的信息素养和写作能力。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网上购书的便捷性和安全性。

-学生反馈学习收获，教师针对学生的反馈进行点评，鼓励学生继续探索。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生尝试在一家网上书店购买一本自己感兴趣的书籍，并记录购书过程。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了网上购书的基本流程，能够独立完成在一家网上书店的注册、图书搜索、加入购物车、结算等操作。

2.理解了网络安全常识，提高了个人信息保护意识和支付安全意识，能够在网上购物过程中避免常见风险。

3.通过实践操作，熟练掌握了信息检索技巧，能够快速准确地找到目标图书，提高了信息获取的效率。

4.在课堂讨论和分享中，学生能够积极参与，提出自己的见解和解决问题的方法，培养了计算思维和创新能力。

5.通过课后作业，学生能够将所学知识应用于实际生活，提高了信息素养，增强了运用信息技术解决问题的能力。

6.学生在课堂提问和互动环节表现出较高的学习积极性，对网上购书有了更深入的了解，增强了信息意识。

7.学生在学习过程中，能够自觉遵守网络安全法规，提高了数字公民素养，为今后在信息化社会中的发展打下了坚实的基础。

8.学生通过撰写关于网络安全的小论文，不仅巩固了所学知识，还提升了写作能力和综合素养。

9.学生在课后尝试网上购书，将所学知识应用于实际操作，进一步加深了对网上购物流程的理解，提高了动手实践能力。

10.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。内容逻辑关系①网上购书流程

-重点知识点：注册账号、搜索图书、加入购物车、结算支付

-重点词汇：注册、搜索、加入购物车、结算、支付

-重点句子：网上购书的基本流程包括注册账号、搜索图书、加入购物车、结算支付等步骤。

②网络安全常识

-重点知识点：个人信息保护、支付安全、防范网络诈骗

-重点词汇：个人信息、支付安全、网络诈骗、防范

-重点句子：在网上购物过程中，要注意保护个人信息，确保支付安全，防范网络诈骗。

③核心素养能力拓展

-重点知识点：信息意识、计算思维、信息素养、数字公民

-重点词汇：信息意识、计算思维、信息素养、数字公民

-重点句子：通过本节课的学习，学生应培养信息意识，发展计算思维，提高信息素养，成为具备数字公民素养的个体。典型例题讲解1.例题一：注册账号

题目：请根据所学知识，描述在一家网上书店注册账号的步骤。

答案：首先，打开网上书店的首页；其次，点击“注册”按钮；然后，按照提示填写个人信息，如用户名、密码、邮箱等；最后，点击“提交注册”按钮，完成注册。

2.例题二：搜索图书

题目：假设你想购买一本《活着》，请描述如何在一家网上书店搜索这本书。

答案：首先，在搜索框中输入书名《活着》；其次，点击搜索按钮；然后，从搜索结果中选择对应的书籍；最后，查看书籍详情，确认是所需书籍。

3.例题三：加入购物车

题目：请描述将一本图书加入购物车的操作步骤。

答案：首先，在书籍详情页面，点击“加入购物车”按钮；其次，在购物车页面确认书籍信息；然后，如需继续购买其他书籍，可返回书籍列表继续搜索；最后，确认购物车中的书籍无误后，点击“去结算”按钮。

4.例题四：结算支付

题目：请简述网上购书结算支付的基本步骤。

答案：首先，在购物车页面确认订单信息；其