人美版三年级美术下册 11 橙色的画 教学设计

人美版三年级美术下册11橙色的画教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人美版三年级美术下册第11课“橙色的画”教学设计，本节课将围绕橙色这一色彩主题，开展以下内容的教学：

1.橙色的基本知识：介绍橙色在色彩中的位置，以及它在生活中的应用。

2.橙色与其他颜色的搭配：探讨橙色与不同颜色搭配产生的视觉效果，如橙色与蓝色、绿色、红色等。

3.橙色画作欣赏：欣赏一些以橙色为主题的优秀画作，让学生感受橙色的魅力。

4.创作实践活动：运用橙色进行绘画创作，发挥学生的想象力，创作出富有创意的橙色画作。

教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生深入了解和掌握橙色的运用，激发他们对美术创作的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生对色彩的感知能力：通过学习橙色的基本知识及其与其他颜色的搭配，培养学生对色彩的敏感度，提升审美素养。

2.培养学生的创新意识和实践能力：鼓励学生在创作实践中，运用所学知识，发挥想象，创作出具有个性化的橙色画作。

3.增强学生的文化理解与表达能力：通过欣赏和创作橙色画作，使学生了解色彩在文化、生活中的应用，提高他们的美术表达能力。

4.培养学生的团队协作和交流能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，共同探讨色彩的运用，提升团队协作能力。三、学情分析三年级学生在美术学习方面，已经具备了一定的色彩认知基础，能够识别和命名基本的颜色，但对于色彩的搭配和运用还较为生疏。在知识层面，学生对橙色的相关知识了解有限，对橙色与其他颜色搭配的效果缺乏直观感受。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，尤其是在创新性绘画创作上。

在素质方面，学生的审美意识正在逐步形成，对于美的感知和追求有一定的热情，但表达和评价能力尚需引导和培养。在行为习惯上，学生普遍存在注意力集中时间较短、自我控制能力较弱的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

此外，学生在团队协作和交流方面表现出一定的积极性，但分工合作和有效沟通的能力还需进一步锻炼。这些特点将对本课程的学习产生影响，需要在教学过程中采取针对性的教学方法，如通过互动讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。四、教学方法与策略1.针对学生特点和教学目标，采用讲授与讨论相结合的教学方法。教师通过讲解橙色的相关知识，引导学生探讨橙色与其他颜色的搭配，激发学生的思考与兴趣。

2.设计具体教学活动，如小组合作完成橙色画作项目，让学生在实践过程中掌握色彩搭配技巧。通过角色扮演，让学生从艺术家的角度去创作和评价作品，提高他们的审美能力。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体展示橙色画作案例，帮助学生直观地感受橙色在画作中的应用。同时，利用画纸、颜料等实物教具，让学生在实践中掌握美术技能。

4.引入游戏元素，如色彩搭配小游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度。通过互动式的教学方法，促进学生的全面发展。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于橙色画作欣赏的PPT和视频资料，要求学生了解橙色的基本知识和应用。

-设计预习问题：围绕“橙色在生活中的应用”设计问题，引导学生思考橙色在艺术和日常生活中的重要性。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前对橙色有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，了解橙色的相关知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生提前接触橙色主题，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示橙色主题的艺术作品，引起学生对橙色的关注和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解橙色的色彩特性和搭配原则，结合实际画作分析。

-组织课堂活动：设计小组合作绘画活动，让学生在实践中掌握橙色搭配技巧。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中的疑问，提供及时的指导和建议。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，对橙色有更深入的理解。

-参与课堂活动：在小组合作中，学生动手实践，创作自己的橙色画作。

-提问与讨论：在绘画过程中，学生主动提问，与小组成员共同讨论解决难题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生掌握橙色的理论知识。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生将理论知识应用到实际创作中。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流技巧。

作用与目的：

-使学生深入理解并掌握橙色的运用技巧，解决创作中的难点。

-通过实践活动，提高学生的美术技能和创新能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂所学，布置相关的绘画作业，要求学生运用橙色进行创作。

-提供拓展资源：推荐一些橙色主题的艺术作品和理论书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给出具体的评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成绘画作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索橙色的艺术世界。

-反思总结：学生对本节课的学习过程和作业完成情况进行反思，提出自己的改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养自我驱动力。

-反思总结法：通过反思，学生形成自我评价，促进个人成长。

作用与目的：

-巩固学生对橙色知识的掌握，提高美术创作技能。

-通过拓展学习，丰富学生的艺术视野，提高审美水平。

-通过反思，培养学生自我认识，激发内在学习动力。六、学生学习效果1.色彩知识方面：学生对橙色的基本知识有了更深入的了解，能够准确描述橙色的色彩特性，认识到橙色在艺术创作和生活中的重要性。

2.色彩搭配能力：学生在实践中掌握了橙色与其他颜色的搭配技巧，能够运用所学知识创作出具有美感的画作，提高自己的色彩运用能力。

3.创新意识和实践能力：学生在创作过程中，充分发挥自己的想象力，尝试不同的绘画技法，创作出具有个性化的橙色画作，提升创新意识和实践能力。

4.审美能力：通过欣赏和分析橙色主题的艺术作品，学生提高了自己的审美能力，能够从多角度评价和分析画作的美学价值。

5.团队合作与沟通能力：在小组合作绘画活动中，学生学会了分工合作、有效沟通，提高了团队合作意识和沟通能力。

6.自主学习能力：通过预习、课堂学习和课后拓展，学生培养了自主学习能力，学会了自己寻找资料、分析问题、解决问题。

7.反思与总结能力：学生在课后对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施，形成自我评价，促进个人成长。

具体表现在以下几方面：

1.学生能够熟练地运用橙色进行绘画创作，作品色彩搭配得当，富有创意。

2.学生在创作过程中，能够主动思考如何将橙色与其他颜色相结合，表现出较高的色彩运用能力。

3.学生在课堂讨论和小组合作中，积极发表自己的观点，勇于提出疑问，表现出较强的沟通能力和团队协作精神。

4.学生在课后拓展学习中，主动寻找与橙色相关的艺术作品和理论知识，拓宽自己的知识视野。

5.学生通过对本节课的学习，对自己的美术创作能力有了更清晰的认识，为今后的学习和发展奠定了基础。七、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《色彩的世界》相关章节，了解色彩的基本知识和搭配原则。

2.视频资源：《橙色艺术之旅》，介绍橙色在艺术创作中的应用。

3.网络资源：橙色主题艺术作品欣赏，分析橙色在不同画作中的运用。

4.实践活动：创作一幅以橙色为主题的画作，运用所学的橙色搭配技巧。

拓展要求：

1.阅读材料：学生利用课后时间自主阅读《色彩的世界》相关章节，了解色彩的基本知识和搭配原则，巩固课堂所学。

2.视频资源：学生观看《橙色艺术之旅》视频，感受橙色在艺术创作中的应用，拓宽视野。

3.网络资源：学生通过网络平台欣赏橙色主题艺术作品，分析橙色在不同画作中的运用，提高审美能力。

4.实践活动：学生独立创作一幅以橙色为主题的画作，运用所学的橙色搭配技巧，锻炼实践能力。

教师指导：

1.阅读材料：教师为学生提供《色彩的世界》相关章节，并给予阅读指导，解答学生在阅读过程中遇到的疑问。

2.视频资源：教师推荐《橙色艺术之旅》视频，引导学生观看并思考橙色在艺术创作中的应用。

3.网络资源：教师为学生提供橙色主题艺术作品欣赏平台，引导学生分析作品中的橙色运用，提高审美鉴赏能力。

4.实践活动：教师给予学生创作指导，鼓励学生发挥想象力，运用所学橙色搭配技巧进行创作。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对橙色相关知识表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，与组员共同探讨橙色搭配技巧，并展示出具有创意的橙色画作。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对橙色基本知识和搭配原则的掌握程度，测试结果显示学生已较好地理解课堂所学内容。

4.课后作业：学生对课后作业认真完成，通过绘画作品展示出对橙色搭配技巧的运用，作业质量较高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高自己的美术素养。教学反思与改进这节课的教学过程总体上还算顺利，学生们对橙色的画表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在小组讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对橙色搭配技巧的掌握还不够熟练。为了解决这个问题，