第1章 活动1 认识信息技术（第1课时）（一、信息媒体 二、信息技术的应用） 教案2024-2025学年 人教版七年级上册

第1章活动1认识信息技术（第1课时）（一、信息媒体二、信息技术的应用）教案2024-2025学年人教版七年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自2024-2025学年人教版七年级上册《信息技术》第1章活动1，主题为“认识信息技术（第1课时）”，包括两个部分：一、信息媒体；二、信息技术的应用。本节课旨在让学生了解信息技术的定义、特点，认识常见的信息媒体及其功能，以及信息技术的实际应用，为学生后续学习信息技术知识奠定基础。教学内容紧密联系实际生活，注重培养学生的信息素养，提高其信息处理能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字公民素养和数字化学习与创新。通过认识信息媒体和信息技术应用，学生将提高对信息价值的敏感度，培养主动获取、处理和应用信息的能力；发展逻辑思维和问题解决能力，学会利用信息技术工具进行创新性思考；增强网络安全意识，形成良好的信息伦理道德；以及利用数字化工具进行自我学习和协作探究，提升综合素质。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们正处于信息素养形成的关键时期。在知识方面，学生对信息技术有一定的了解，但较为零散，缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但信息处理和问题解决能力尚需提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，具备一定的探索精神，但自主学习能力和批判性思维能力有待加强。

在行为习惯方面，学生普遍喜欢使用信息技术工具，如手机、电脑等，但往往缺乏正确的使用方法和安全意识。此外，学生在课堂学习过程中可能存在注意力分散、缺乏耐心等问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对信息技术的兴趣有助于激发学习热情；另一方面，学生的知识背景和行为习惯也给教学带来了一定的挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们养成良好的信息素养和学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息技术的概念、特点和应用，为学生提供基础理论知识。

2.讨论法：引导学生就信息技术的应用案例进行小组讨论，激发学生的思维和参与度。

3.实验法：组织学生进行实际操作，如使用计算机软件处理信息，以增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示信息技术的发展历程和应用场景，增强视觉效果。

2.教学软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中学习信息处理技能。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和信息搜索，提高学生的信息检索能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组生活中的信息技术应用图片（如手机支付、在线学习、智能家居等），引导学生思考这些现象背后的信息技术原理，激发学生对信息技术的兴趣，进而引入本节课的主题“认识信息技术”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍信息技术的定义、发展历程和特点，让学生对信息技术有一个全面的了解。

（2）讲解常见的信息媒体（如文字、图片、音频、视频等），并举例说明它们在生活中的应用。

（3）介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、交通等，让学生认识到信息技术对现代社会的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行实践活动，每组选择一种信息媒体（如文字、图片等），利用计算机软件创作一个简单的信息作品。

（2）学生需要在规定时间内完成作品，并展示给全班同学，分享创作过程和心得体会。

（3）教师对学生的作品进行点评，指导学生如何更好地运用信息技术进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论信息技术在日常生活中的积极作用，如提高生活效率、便捷沟通等。

（2）讨论信息技术可能带来的负面影响，如信息过载、网络安全问题等。

（3）举例回答：如何在享受信息技术带来的便利的同时，避免或减少其负面影响，如合理使用网络、加强信息安全意识等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调信息技术的定义、特点、应用及影响。重点回顾如何正确使用信息技术，提高信息素养，避免负面影响。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

本节课重难点：信息技术的定义、特点、应用；信息媒体的认识；信息技术的积极作用与负面影响；如何提高信息素养，正确使用信息技术。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信息技术的发展历程：介绍从第一次信息技术革命到当前的数字化时代，信息技术的演变过程，包括重要发明和创新。

（2）信息技术的未来趋势：探讨人工智能、大数据、云计算等前沿技术对信息技术发展的影响和未来趋势。

（3）信息技术的伦理与法律：介绍信息技术应用中的伦理问题，如隐私保护、知识产权等，以及相关的法律法规。

（4）信息处理技能：详细讲解信息检索、信息分析、信息呈现等技能的具体方法和技巧。

（5）网络安全知识：包括网络安全意识、防范网络诈骗、保护个人信息等内容的介绍。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读关于信息技术发展史的经典书籍，如《第三次工业革命》、《数字化生存》等，以拓宽视野。

（2）实践活动：组织学生参加信息技术相关的竞赛，如编程比赛、机器人竞赛等，提高学生的实际操作能力和创新思维。

（3）研究性学习：引导学生进行信息技术主题的研究性学习，如探讨某项信息技术对特定行业的影响，培养学生的研究能力。

（4）社会服务：鼓励学生利用信息技术参与社会服务活动，如为老年人提供智能设备培训，增强学生的社会责任感。

（5）网络安全教育：定期举办网络安全讲座，邀请专家讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。内容逻辑关系①信息技术的定义与特点

-重点知识点：信息技术的概念、信息技术的五个基本特点（系统性、专业性、实践性、创新性和社会性）

-重点词：信息、技术、信息系统、信息处理

-重点句：信息技术是利用计算机、网络等电子设备对信息进行采集、存储、传输和处理的技术。

②信息媒体的认识

-重点知识点：常见信息媒体类型（文字、图片、音频、视频）、信息媒体的特性与功能

-重点词：信息媒体、多媒体、交互性、传播性

-重点句：信息媒体是承载和传递信息的工具，它们在信息传播中发挥着重要作用。

③信息技术的应用

-重点知识点：信息技术在教育、医疗、商业等领域的具体应用，信息技术对社会的深远影响

-重点词：教育信息化、远程医疗、电子商务、数字化转型

-重点句：信息技术的广泛应用正在深刻改变我们的生活方式，提高社会运行效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.引入翻转课堂模式，鼓励学生在课前通过视频等资源自学，课上更多地进行讨论和实践活动，增强学生的参与感和自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对学生学习进度的跟踪不够细致，导致部分学生掉队。

2.教学组织上，课堂互动不足，学生参与度不够，影响了教学效果的提升。

3.教学评价上，过于依赖传统的考试评价方式，未能充分反映学生的实际操作能力和创新思维。

（三）改进措施

1.加强教学管理，定期检