第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》（教案）- 三年级上册信息技术 川教版

第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》（教案）-三年级上册信息技术川教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是川教版三年级上册信息技术的第一单元第1节《熊猫欢欢游四川》。课程主要内容是让学生通过信息技术手段，了解四川的著名景点和特色文化，以熊猫欢欢的视角进行游览，提高学生对家乡的认识和热爱。

教学内容包括：

1.介绍四川的基本概况，包括地理位置、气候特点等。

2.了解四川的著名景点，如成都熊猫基地、乐山大佛、峨眉山等。

3.学习四川特色文化，如川菜、川剧、茶文化等。

4.通过信息技术手段，让学生自主探究四川的旅游景点和特色文化。

5.培养学生热爱家乡、保护环境的感情。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.计算思维：通过信息技术手段，培养学生逻辑思考和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.信息社会责任：培养学生热爱家乡、保护环境的责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够了解四川的基本概况，如地理位置、气候特点等。

-学生能够认识四川的著名景点和特色文化，如成都熊猫基地、乐山大佛、峨眉山、川菜、川剧、茶文化等。

-学生能够通过信息技术手段，自主探究四川的旅游景点和特色文化。

-学生能够培养热爱家乡、保护环境的感情。

2.教学难点：

-如何让学生理解并掌握四川的地理位置和气候特点，可能需要通过地图、图片等直观教具帮助学生理解。

-四川的著名景点和特色文化较为丰富，如何让学生系统性地学习和记忆，需要教师设计有效的教学活动和资源辅助。

-信息技术手段的运用对于三年级学生来说可能存在难度，需要教师耐心引导和操作示范，确保学生能够熟练掌握。

-学生如何能够通过信息技术探究四川的旅游景点和特色文化，需要教师设计明确的学习任务和指导学生进行有效的信息检索和整理。

-培养学生热爱家乡、保护环境的感情，需要教师创设情境和引导反思，让学生深刻体会和认识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师向学生介绍四川的基本概况、著名景点和特色文化。

-利用讨论法，让学生分组讨论并分享对四川旅游景点和特色文化的认识。

-实施案例研究，分析四川的保护环境和家乡情怀的实际案例。

-运用项目导向学习，让学生分组设计宣传四川的旅游手册或视频。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演，学生扮演熊猫欢欢，介绍四川的旅游景点和特色文化。

-实验，学生通过信息技术手段，进行四川旅游景点的虚拟游览。

-游戏，学生参与四川特色文化知识的问答游戏，增强学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示四川的旅游景点和特色文化的图片、视频等资源。

-利用互联网资源，让学生在线浏览四川的旅游景点和特色文化。

-运用信息技术工具，如搜索引擎、在线地图等，帮助学生进行自主探究和学习。五、教学过程课前准备：

-教师准备四川旅游景点和特色文化的图片、视频等资源，并设计相关学习任务。

-学生提前了解四川的基本概况，准备分享自己的了解和认识。

导入新课：

-教师以图片或视频的形式，展示四川的美丽风景和特色文化，引起学生的兴趣。

-学生观看展示内容，对四川产生好奇和兴趣。

探究四川的基本概况：

-教师向学生介绍四川的地理位置、气候特点等基本概况。

-学生认真听讲，并记录重要信息。

探索四川的著名景点：

-教师展示成都熊猫基地、乐山大佛、峨眉山等四川著名景点的图片或视频。

-学生观察并分享自己对这些景点的了解和认识。

学习四川特色文化：

-教师介绍川菜、川剧、茶文化等四川特色文化。

-学生了解并讨论这些特色文化的特点和魅力。

信息技术探究四川旅游景点和特色文化：

-教师指导学生利用信息技术手段，如搜索引擎、在线地图等，进行四川旅游景点的自主探究和学习。

-学生分组进行信息检索和整理，分享自己的发现和收获。

实践活动：

-学生分组设计宣传四川的旅游手册或视频，展示对四川旅游景点和特色文化的理解和热爱。

-教师给予评价和指导，鼓励学生的创造力和实践能力。

-教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，强调热爱家乡、保护环境的重要性。

-学生分享自己的学习体会和感悟，表达对家乡的热爱和保护环境的决心。

课后作业：

-教师布置作业，要求学生进一步深入了解四川的旅游景点和特色文化，并思考如何保护家乡的环境。

-学生完成作业，加深对四川的了解，培养保护家乡环境的意识。六、拓展与延伸为了让学生更深入地了解四川的旅游景点和特色文化，并培养他们保护家乡环境的意识，提供以下拓展阅读材料：

1.《四川旅游指南》：这本书详细介绍了四川的旅游景点和特色文化，包括成都熊猫基地、乐山大佛、峨眉山等著名景点的介绍，以及川菜、川剧、茶文化等特色文化的解读。

2.《四川环境保护手册》：这本书介绍了四川的环境保护现状和措施，包括家乡环境保护的重要性、环保法律法规、环保技术和方法等内容。

3.《四川特色文化探究》：这本书深入探讨了四川的特色文化，包括川菜、川剧、茶文化等，解读了这些特色文化的起源、发展和特点。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以选择适合自己的材料进行阅读和学习，深入了解更多关于四川的知识。同时，学生可以进行实地考察，如参观成都熊猫基地、乐山大佛等景点，亲身体验四川的美丽风景和特色文化。

此外，学生还可以进行小组合作，共同探究四川的保护环境和家乡情怀的实际案例，并提出自己的建议和行动计划。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题等。

-注意学生的学习态度和积极性，是否认真听讲、积极完成课堂任务和实践活动。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能积极参与讨论、提出自己的观点和见解。

-评价学生小组合作的能力，如是否能有效沟通、协作完成任务和展示。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对四川的基本概况、著名景点和特色文化的掌握程度。

-测试学生的信息检索和整理能力，以及运用信息技术手段进行自主学习的能力。

4.实践活动成果：

-评价学生在实践活动中的表现，如是否能独立完成旅游手册或视频的设计和制作。

-关注学生的创造力和实践能力，以及他们对家乡的热爱和保护环境的意识。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动成果进行综合评价。

-给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和进步。

-提出改进建议和指导，帮助学生克服不足之处，提高学习效果和能力。八、板书设计-设计简洁明了的板书，突出本节课的重点知识点。

-使用关键词和句子，帮助学生理解和记忆。

-板书应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容：

-①四川基本概况：地理位置、气候特点

-②四川著名景点：成都熊猫基地、乐山大佛、峨眉山等

-③四川特色文化：川菜、川剧、茶文化等

3.板书设计示例：

-标题：“四川旅游景点和特色文化”

-板书设计示例：

-①地理位置：四川位于中国西南部，地处长江上游。

-②气候特点：四川属于亚热带湿润气候，四季分明，雨量充沛。

-③著名景点：成都熊猫基地（熊猫）、乐山大佛（佛教文化）、峨眉山（自然风光）

-④特色文化：川菜（麻辣）、川剧（变脸）、茶文化（茶艺表演）

-设计元素：使用四川地图、熊猫、佛像、茶叶等图案，以及鲜艳的色彩，增加板书的趣味性和艺术性。

-引导学生通过板书内容，直观地了解四川的旅游景点和特色文化，并激发他们对家乡的热爱和兴趣。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，结合信息技术手段，引导学生了解四川的基本概况、著名景点和特色文化。通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注重学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养的培养。

在教学管理方面，我关注学生的课堂表现、小组讨论成果展示以及随堂测试等方面，以全面评估学生的学习情况。同时，我注重教学评价与反馈，给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们克服不足，提高学习效果。

教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在信息技术手段的使用上还存在一定的困难，需要进一步加强指导和练习。此外，部分学生在小组讨论中的参与度不高，需要采取更多有效的教学策略