三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿一、说教材1.教材地位和作用本课是《三年级道德与法治上册部编版》中的一篇课文，名为《说说我们的学校》。本课以“学校”通过对学校的描述，引导学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校的情感。本课还通过讲述学校的历史、建筑、设施等方面的内容，使学生了解学校的现状，培养学生珍惜学校资源的意识。本课还通过讲述学校的师生关系、学习生活等方面的内容，使学生了解学校的人文环境，培养学生尊重师长、关爱同学的情感。2.教材内容本课共有四个部分：第一部分是对学校的总体描述，包括学校的历史、建筑、设施等方面；第二部分是对学校的师生关系的描述，包括师生之间的互动、相互尊重等方面；第三部分是对学校的学习生活的描述，包括学生的学习、老师的教书育人等方面；第四部分是对学校的未来的展望，包括学校的发展、师生共同为学校的未来努力等方面。二、说教法1.教学目标(1)让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校的情感。(2)让学生了解学校的现状，培养学生珍惜学校资源的意识。(3)让学生了解学校的人文环境，培养学生尊重师长、关爱同学的情感。(4)让学生了解学校的未来，培养学生为学校的发展贡献自己的力量的意识。2.教学重点与难点(1)教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校的情感。(2)教学难点：如何引导学生深入了解学校的各个方面，培养学生热爱学校的情感。三、说教学过程1.导入新课通过展示学校的照片、视频等多媒体资料，激发学生对学校的兴趣，引导学生思考：“我们为什么要上学？”的问题。然后引出本课的主题：“说说我们的学校”。2.学习新课(1)学习第一部分：通过对学校的总体描述，让学生了解学校的历史、建筑、设施等方面。教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你知道我们学校的哪些建筑吗？”“你知道我们学校的哪些设施吗？”激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生关注学校的现状，培养他们珍惜学校资源的意识。(2)学习第二部分：通过对学校的师生关系的描述，让学生了解师生之间的互动、相互尊重等方面。教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你在学校里有哪些老师？”“你和老师之间有什么互动？”激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生理解师生之间的相互尊重，培养他们尊重师长的意识。(3)学习第三部分：通过对学校的学习生活的描述，让学生了解学生的学习、老师的教书育人等方面。教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你在学校里学到了哪些知识？”“老师是如何教书育人的？”激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生理解学习的重要性，培养他们珍惜学习机会的意识。(4)学习第四部分：通过对学校的未来的展望，让学生了解学校的发展、师生共同为学校的未来努力等方面。教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你希望我们学校未来会变成什么样子？”“你打算怎样为学校的发展贡献自己的力量？”激发学生的学习兴趣。在学习过程中，教师要注意引导学生树立远大的理想，培养他们为实现理想而努力奋斗的意识。3.巩固新课通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中加深对本课内容的理解和掌握。教师要对学生的发言给予充分的肯定和鼓励，激发学生的自信心和参与感。4.课堂小结在本节课的最后，教师可以总结本节课的学习内容，强调学生要热爱学校、珍惜学校资源、尊重师长、关爱同学、为学校的发展贡献自己的力量等方面的要求。教师还可以布置一些相关的作业或任务，让学生在课后继续深化对本课内容的理解和运用。三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿（1）一、说教材1.教材地位和作用《说说我们的学校》是三年级道德与法治上册部编版教材中的一节课。本节课旨在通过讲述自己的学校，让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校、尊敬师长的情感，同时引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，关爱集体。2.教材内容本节课的内容主要包括以下几个方面：(1)学校的地理位置和环境；(2)学校的建筑和设施；(3)学校的师生情况；(4)学校的主要活动和特色。3.教学重点和难点(1)教学重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。(2)教学难点：如何引导学生从不同角度全面地认识学校，使学生能够真实地表达自己对学校的感受。二、说教法1.教法指导思想本节课的教学方法应该以启发式教学为主，引导学生自主探究，培养学生的思考能力和表达能力。教师要注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.教法设计(1)情境创设：通过播放学校的相关视频，让学生身临其境地感受学校的魅力，激发学生的学习兴趣。(2)分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕学校的各个方面进行讨论，互相交流意见，共同完成任务。(3)展示发言：让每个小组选派一名代表，向全班同学介绍他们组讨论的内容，展示他们的成果。(4)总结归纳：教师对学生的发言进行点评和总结，帮助学生梳理知识体系，提高学生的思维能力。三、说教学过程1.导入新课：播放学校的相关视频，让学生身临其境地感受学校的魅力，激发学生的学习兴趣。2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕学校的各个方面进行讨论，互相交流意见，共同完成任务。例如：地理环境、建筑设施、师生情况、主要活动等。3.展示发言：让每个小组选派一名代表，向全班同学介绍他们组讨论的内容，展示他们的成果。教师对学生的发言进行点评和总结，帮助学生梳理知识体系，提高学生的思维能力。4.总结归纳：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调学校的各个方面都是我们学习和成长的重要场所，我们要热爱学校、尊敬师长，为将来的建设贡献自己的力量。四、说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与程度和思考能力，及时给予反馈和指导。2.结果评价：通过学生展示发言的方式，评价学生对学校各方面的认识程度和表达能力。3.自我评价：教师对本节课的教学效果进行自我评价，总结经验教训，不断提高教学质量。三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿（2）一、导入亲爱的老师们，大家好。今天我要分享的是部编版三年级道德与法治上册的《说说我们的学校》这一课。这是一节旨在让学生更深入了解他们的学校，培养他们的集体荣誉感和责任感的重要课程。二、教学目标1.知识目标：让学生全面了解学校的各个方面，包括学校的历史、文化、设施等。2.情感目标：通过了解学校，培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们对学校的热爱和归属感。3.能力目标：通过参与讨论、观察、思考等活动，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。三、教学内容与过程1.导入新课：首先，我会通过展示学校的图片或播放学校的视频，引起学生对学校的兴趣，从而导入新课。2.说说学校的过去和现在：引导学生了解学校的历史和发展，通过讲述学校的故事，让学生感受到学校的变迁和进步。3.参观校园：组织学生进行校园参观，了解学校的各个设施和功能区域，如图书馆、实验室、体育场等。4.说说学校的文化：介绍学校的校训、校徽、校歌等文化元素，让学生感受到学校的独特魅力。5.说说学校的规章制度：讲解学校的各项规章制度，引导学生理解并遵守规则的重要性。6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对学校的看法和感受，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。四、教学方法1.讲述法：通过讲述学校的故事，让学生全面了解学校的历史和文化。2.参观法：组织学生进行校园参观，让他们亲身感受学校的各个设施和功能区域。3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己对学校的看法和感受，提高他们的团队协作能力。五、教学评价1.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对学校了解的程度和参与度。2.自我评价：引导学生对自己的学习进行反思和评价，鼓励他们表达对学校的热爱和归属感。3.小组评价：通过小组活动，评价学生的团队协作能力和语言表达能力。六、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，让他们充分表达对学校的看法和感受。2.要注意课堂纪律，确保学生在参观校园和小组讨论时的安全。3.在教学过程中，要及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。七、结语《说说我们的学校》这一课是部编版三年级道德与法治上册的重要课程。通过这节课的学习，学生将更深入地了解他们的学校，培养他们的集体荣誉感和责任感，激发他们对学校的热爱和归属感。让我们共同期待他们在课堂上的精彩表现吧！三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿（3）一、说教材1.教材地位和作用本课是《三年级道德与法治上册部编版》中的一篇课文，名为《说说我们的学校》。这是一篇关于学校的介绍性文章，通过对学校环境、设施、师生关系等方面的描述，让学生了解学校的基本情况，培养学生热爱学校的情感。通过学习这篇课文，学生可以学会如何表达自己的观点，培养良好的语言表达能力。2.教材内容本课主要内容包括：学校的基本情况、学校的建筑设施、学校的师生关系、学校的活动等。通过这些内容，让学生了解学校的基本情况，培养学生热爱学校的情感。3.教学重点和难点(1)教学重点：理解课文内容，掌握文章的结构和表达方式，培养学生的语言表达能力。(2)教学难点：引导学生运用所学知识进行口头表达。二、说教法1.教学方法本课采用讲授法、讨论法、情景表演法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。2.教学手段(1)多媒体课件：通过图片、视频等形式展示学校的美丽景色和丰富多彩的校园生活，帮助学生更好地理解课文内容。(2)实物展示：准备一些学校的实物，如校徽、校服等，让学生直观地感受学校的特色。(3)角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中学会如何表达自己的观点。三、说教学过程设计1.导入新课(1)通过提问的方式引入话题：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”引导学生思考自己对学校的感受。(2)播放一段关于学校的视频，让学生感受学校的美好氛围。2.学习新课(1)教师朗读课文，学生跟读。注意纠正学生的发音和语调问题。(2)讲解课文内容，引导学生理解文章的结构和表达方式。例如：“这篇文章主要介绍了学校的哪些方面？”“作者是如何描述学校的？”等。(3)组织学生进行小组讨论，分享自己对学校的感受和看法。鼓励学生发表自己的观点，培养良好的语言表达能力。(4)进行情景表演活动，让学生在模拟的情境中学会如何表达自己的观点。教师给予指导和点评。3.巩固练习(1)让学生进行口头表达练习，如复述课文内容、描述自己最喜欢的地方等。教师给予指导和鼓励。(2)布置书面作业，要求学生写一篇关于自己学校的短文，字数不限。要求内容充实、结构合理、语言通顺。三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿（4）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解学校的各项设施及其作用，培养对学校的归属感和责任感，激发对学校生活的热爱之情。通过讨论、观察、体验等方法，提高学生的口头表达能力、观察能力和团队协作能力。二、教学内容本节课的主题是《说说我们的学校》。我们将从学校的各个方面入手，引导学生了解学校的设施、环境、校园文化等，从而培养他们的归属感和责任感。通过师生互动、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。三、教学方法1.导入新课：通过展示学校的美丽图片，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。2.讲解演示：通过PPT展示学校的各个场所，引导学生了解各个场所的作用。让学生参观校园，实地感受学校的各项设施。3.小组讨论：学生分组讨论自己学校的特色和优点，培养他们的团队合作能力和口头表达能力。4.互动问答：通过提问、回答的方式，让学生积极参与课堂活动，巩固所学知识。四、教学过程1.导入：展示学校图片，引导学生谈论对学校的感受。2.讲解演示：通过PPT展示学校的各个场所，如教室、图书馆、运动场等，并讲解各个场所的作用。让学生参观校园，了解学校的环境。3.小组讨论：学生分组讨论自己学校的特色和优点，分享自己的感受。教师可以引导学生从学校的设施、校园文化、师资力量等方面入手。4.互动问答：教师提问学生对学校的认识，学生回答并补充。通过问答的方式巩固所学知识。5.总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，强调学生对学校的归属感和责任感。6.布置作业：让学生回家后观察自己学校的设施，并写下自己的感受和思考。五、教学评估本节课的教学评估将通过学生的参与度、口头表达能力、团队合作能力和作业完成情况来进行。教师也将对自己的教学方法进行评估，不断改进教学方法，提高教学质量。六、教学反思本节课结束后，教师应对教学过程进行反思和总结。反思教学中的优点和不足，总结学生的反馈和表现，为下一节课的教学做好充分的准备。三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》说课稿（5）尊敬的各位老师、同学们：一、说教材《说说我们的学校》是小学三年级道德与法治上册的一堂课。本节课旨在通过让学生了解和认识自己的学校，培养学生的归属感和集体荣誉感，同时增强学生的公民意识。二、说教学目标1.知识目标：让学生了解学校的名称、地理位置、校园设施等基本信息。2.能力目标：培养学生观察、表达和收集信息的能力，以及小组合作的能力。3.情感目标：激发学生对学校的喜爱之情，培养学生的集体荣誉感和公民意识。三、说教学重难点1.重点：让学生了解学校的的基本信息，包括名称、地理位置、校园设施等。2.难点：培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够准确地描述学校的各种设施和特点。四、说教法和学法1.教法：采用情境教学法、讲解法、讨论法和小组合作法相结合的方式进行教学。2.学法：学生通过观察、思考、讨论和分享等方式，积极参与到课堂中来，提高自己的认知能力和表达能力。五、说教学过程1.导入新课：通过播放一段学校的大门视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——说说我们的学校。2.新课呈现：首先让学生观察课本上的图片，了解学校的名称、地理位置和校园设施等基本信息；然后让学生分组讨论，每组选择一个方面进行详细介绍；最后由教师进行总结补充。3.巩固练习：通过提问和小组讨论的方式，让学生巩固所学知识，加深对学校的了解和认识。4.拓展延伸：鼓励学生用自己的方式记录下自己对学校的感受和想法，并在课后与同学分享。六、说板书设计1.板书主题：说说我们的学校2.板书内容：学校名称、地理位置、校园设施等基本信息3.板书格式：简洁明了、易于理解三年级道德与法