第6课 活动A《夏日清凉行·暑期小队清凉行》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

第6课活动A《夏日清凉行·暑期小队清凉行》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版主备人备课成员教材分析《夏日清凉行·暑期小队清凉行》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版教材中的一课。本节课以夏季清凉活动为主题，旨在引导学生通过实践活动，了解夏日防暑降温的方法，培养学生团队协作能力和生活实践能力。教材内容紧密结合二年级学生的年龄特点和认知水平，通过生动的案例和有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习夏日清凉知识，提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生热爱生活、关注自然的情感，提升生活实践能力。

2.发展学生的观察力、想象力，提高创新思维和问题解决能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强沟通表达和人际交往能力。

4.引导学生关注夏日清凉知识，提高自我保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并掌握夏日清凉的基本知识。

2.学生能够积极参与团队活动，提高实践操作能力。

难点：

1.学生对夏日清凉知识的深入理解和应用。

2.学生在团队活动中有效沟通与协作。

解决办法：

1.采用案例分析和讨论的方式，通过具体情境引导学生理解夏日清凉知识，如介绍清凉饮品制作、夏日户外活动安全等，增强学生的实践感知。

2.设计小组合作任务，如清凉小队计划制定，让学生在完成任务的过程中，学习如何分工、合作和沟通，从而突破团队协作的难点。

3.结合教材中的实践活动，如清凉行活动策划，让学生在实践中学习，通过实际操作来巩固知识点，提高学生的应用能力。

4.教师在活动中扮演引导者和观察者角色，及时发现并指导学生解决问题，确保教学目标的实现。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一本《夏日清凉行·暑期小队清凉行》活动指南。

2.辅助材料：收集夏日清凉相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备制作夏日清凉饮品的材料，如水果、饮料、冰块等。

4.教室布置：设置活动展示区，划分小组讨论区域，确保学生活动空间充足。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《夏日清凉行·暑期小队清凉行》活动指南和相关视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“夏日防暑降温有哪些方法？”和“清凉饮品制作的基本步骤是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读活动指南，观看视频，理解夏日清凉知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放夏日户外活动的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解夏日清凉饮品制作的方法和户外活动安全知识。

组织课堂活动：分组讨论夏日清凉计划，每组设计一个清凉饮品并分享制作过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对夏日清凉知识进行思考。

参与课堂活动：学生分组合作，设计并展示清凉饮品制作过程。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解夏日清凉知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过制作清凉饮品，让学生实践所学知识。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写夏日清凉活动的心得体会，并设计一份夏日清凉小册子。

提供拓展资源：提供夏日清凉相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，完成心得体会和小册子的设计。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的夏日清凉知识学习。

反思总结：学生对自己的作业和学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重点在于让学生掌握夏日清凉知识，难点在于如何将理论知识应用于实践，并通过团队合作完成活动设计。教学实施过程中，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，逐步引导学生从理论到实践，从个人到团队合作，确保教学目标的实现。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握夏日清凉饮品制作的方法，了解夏日户外活动安全知识，增强自我保护意识。通过本节课的学习，学生对夏日清凉有了更深刻的认识，能够将这些知识应用到实际生活中。

2.实践能力：学生在课堂上亲自动手制作清凉饮品，掌握了制作技巧，提高了实践操作能力。通过实践，学生更加了解夏日清凉饮品制作的流程，能够在家庭和社交场合中展示自己的技能。

3.团队协作：在分组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协作，提高了团队合作能力。学生在团队活动中，能够充分发挥自己的优势，为团队的整体表现做出贡献。

4.自主学习：学生在课前预习和课后拓展环节，自主阅读相关资料，思考问题，提高了自主学习能力。学生在学习过程中，能够主动寻找资源，独立思考，形成自己的见解。

5.创新思维：在制作清凉饮品和设计夏日清凉计划的过程中，学生充分发挥想象力，提出了许多具有创意的想法。学生的创新思维得到了锻炼，有助于培养其解决问题和创新能力。

6.沟通能力：学生在课堂活动和课后作业中，积极与同学和老师交流，提高了沟通能力。学生在表达自己的观点和倾听他人意见的过程中，学会了如何有效沟通，提高了人际交往能力。

7.价值观培养：学生在学习夏日清凉知识的过程中，培养了关爱自然、关注生活的价值观。学生认识到夏日清凉不仅是一种生活技能，更是一种对生活品质的追求。

8.反思总结能力：学生在课后对学习过程和成果进行反思，发现了自己的不足，提出了改进建议。学生的反思总结能力得到了提高，有助于其在今后的学习中不断进步。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我采用了以下几种方式来评价学生的学习情况：

提问：通过向学生提问，了解他们对夏日清凉知识的理解和掌握程度。例如，我会问：“夏日防暑降温有哪些方法？”或“你能分享一下你最喜欢的清凉饮品的制作步骤吗？”通过学生的回答，我可以判断他们对知识点的理解程度。

观察：在学生参与课堂活动时，我会密切观察他们的表现。例如，在小组讨论中，我会注意学生是否能够积极参与、是否能够有效地与同伴沟通、是否能够提出合理的建议等。这些观察可以帮助我了解学生的团队协作能力和实践操作能力。

测试：在课程结束时，我会进行小测验，以评估学生对夏日清凉知识的掌握情况。测试可能包括选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对课程内容的理解和记忆。

及时解决问题：在教学过程中，我会鼓励学生提出问题，并及时解答他们的疑问。这不仅有助于学生解决学习中的困惑，还能促进师生之间的互动。

2.作业评价：

对于学生的作业，我采取了以下评价方法：

认真批改：我会仔细检查学生的作业，包括心得体会和小册子的设计。我会关注学生是否能够准确运用夏日清凉知识，以及他们的创意和设计能力。

点评反馈：在批改作业后，我会给予学生具体的反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提出具体的建议，帮助他们提高。

鼓励进步：我会鼓励学生不断努力，提高自己的学习效果。在作业评价中，我会特别关注学生的进步，哪怕是一点点的进步，我也会给予肯定和鼓励。

3.综合评价：

除了课堂评价和作业评价，我还会进行综合评价，以全面了解学生的学习效果。这包括：

学习态度：评价学生是否积极参与课堂活动，是否认真完成作业，以及是否对夏日清凉知识保持持续的兴趣和热情。

学习成果：通过观察学生在课堂和作业中的表现，评价他们是否达到了学习目标，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

自我反思：鼓励学生进行自我评价和反思，让他们认识到自己的优点和不足，从而促进他们的自我提升。重点题型整理题型一：简答题

题目：请简述夏日清凉饮品制作的基本步骤。

答案：夏日清凉饮品制作的基本步骤包括：选择新鲜水果和饮料，清洗并切好水果，将水果和饮料混合，加入适量的冰块，搅拌均匀后即可享用。

题型二：论述题

题目：请论述夏日户外活动时应注意的安全事项。

答案：夏日户外活动时，应注意以下安全事项：避免中午高温时段进行剧烈运动，选择合适的防晒措施，及时补充水分，避免过度劳累，随身携带清凉药品等。

题型三：案例分析题

题目：小明在夏日户外活动中出现了中暑的症状，请你给出处理建议。

答案：对于中暑的症状，应立即将小明移到阴凉通风的地方，给予补充水分，用湿毛巾敷在额头和颈部，如有必要，可给予适当的解暑药物。同时，尽快寻求医疗帮助。

题型四：设计题

题目：请设计一个夏日清凉活动计划，包括活动名称、活动内容、活动材料和预计效果。

答案：活动名称：夏日清凉派对

活动内容：制作清凉饮品、进行夏日游戏、分享夏日安全知识

活动材料：水果、饮料、冰块、游戏道具、安全知识宣传册

预计效果：参与者能够掌握夏日清凉饮品制作方法，增强夏日安全意识，享受夏日清凉乐趣。

题型五：应用题

题目：请你结合所学的夏日清凉知识，为家人或朋友制定一个夏日清凉小贴士。

答案：夏日清凉小贴士：

1.饮食方面：多吃新鲜水果和蔬菜，适量饮用清凉饮品，避免过多油腻和辛辣食物。

2.着装方面：选择透气、吸汗的棉质衣物，戴好遮阳帽和太阳镜。

3.行动方面：避免中午高温时段进行户外活动，合理安排休息时间，随身携带清凉药品和水。

4.居住环境：保持室内通风，使用空调或风扇调节室温，避免长时间暴露在阳光下。板书设计①夏日清凉饮品制作

-重点知识点：水果选择、饮料搭配、冰块使用

-重点词：新鲜、混合、搅拌

-重点句：夏日清凉饮品的制作要注重食材的新鲜和口感的搭配。

②夏日户外活动安全

-重点知识点：防晒措施、水分补充、中暑处理

-重点词：防晒霜、补水、中暑

-重点句：在夏日户外活动中，防晒和补水是保证安全的关键。

③夏日清凉活动策划

-重点知识点：活动名称、活动内容、活动效果

-重点词：创意、实施、反馈

-重点句：夏日清凉活动的策划要有趣味性，同时确保参与者的安全与舒适。教学反思与总结教学反思：

1.教学方法方面，本节课采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也注意到了学生在实践活动中可能遇到的困难，并及时给予指导和帮助。

2.教学策略方面，我通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探索。此外，我还注重培养学生的团队协作能力和创新思维。在教学过程中，我发现了学生在团队合作中存在的一些问题，如沟通不畅、分工不明确等。针对这些问题，我及时调整了教学策略，引导学生进行反思和改进。

3.教学管理方面，我注重课堂纪律和氛围的营造。在课堂上，我鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法。同时，我也关注学生的个体差异，给予他们适当的关注和帮助。

教学总结：

1.学生在知识方面，通过本节课的学习，学生掌握了夏日清凉饮品制作的方法和夏日户外活动安全知识。他们在实践中学会了如何选择食材、搭配饮料、制作清凉饮品，并了解了夏日户外活动中的安全注意事项。

2.学生在技能方面，通过实践活动，学生的实践操作能力和创新能力得到了锻炼。他们学会了如何制作清凉饮品，并在设计夏日清凉活动计划时，能够提出具有创意的想法。

3.学生在情感态度方面，通过本节课的学习，学生对夏日清凉有了更深入的认识，增强了关爱自然、关注生活的价值观。他们在团队活动中，学会了与他