第一课 准备平面设计素材 教学设计 2023-2024学年闽教版信息技术 八年级上册

第一课准备平面设计素材教学设计2023—2024学年闽教版信息技术八年级上册主备人备课成员教材分析本课是闽教版信息技术八年级上册的第一课，主题是“准备平面设计素材”。本课内容主要包括了解平面设计的基本概念，学习使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材，以及使用图像处理软件对素材进行简单的处理。

本课旨在让学生掌握平面设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。通过本课的学习，学生将能够了解平面设计的基本概念，掌握使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材的方法，以及使用图像处理软件对素材进行简单的处理。核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够运用信息技术的基本知识和技能，提高问题解决能力；能够认识信息技术的发展趋势及其对社会发展的影响，理解并实践信息伦理与法律法规；能够主动适应信息化社会，将信息技术作为支持学习和解决问题的有效工具。重点难点及解决办法重点：1.平面设计的基本概念；2.使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材；3.使用图像处理软件对素材进行简单的处理。

难点：1.理解并运用平面设计的基本概念；2.掌握使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材的方法；3.熟练使用图像处理软件对素材进行处理。

解决办法：1.通过展示实例，让学生直观地感受平面设计的效果，从而激发学生的学习兴趣，帮助学生理解平面设计的基本概念；2.采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材；3.结合具体案例，讲解图像处理软件的基本操作，让学生在实践中掌握相关技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解平面设计的基本概念和素材收集方法。

3.实验器材：准备足够数量的扫描仪和数码相机，以及相应的连接线和电源，确保学生在实践环节能够顺利进行素材收集操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作学习和实践操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习信息技术八年级上册的第一课——准备平面设计素材。在现实生活中，我们经常能够看到各种精美的平面设计作品，如广告、海报等。那么，这些作品是如何制作出来的呢？接下来，我们就来探究一下这个问题。”

2.教材分析（10分钟）

“同学们，我们先来了解一下平面设计的基本概念。平面设计是指利用视觉元素，如文字、图形、色彩等，按照一定的审美标准进行创意设计的过程。在这个过程中，我们需要收集设计素材，如图片、文字等。那么，如何收集这些素材呢？这就需要借助一些设备，如扫描仪和数码相机。”

3.实例演示（15分钟）

“下面，我将给大家演示如何使用扫描仪和数码相机收集设计素材。”

（1）使用扫描仪：连接扫描仪，打开扫描仪驱动程序，将需要扫描的图片放置在扫描仪上，调整好光线，点击“扫描”按钮，等待扫描完成。

（2）使用数码相机：开启数码相机，调整好拍摄角度和光线，拍摄需要的素材，保存拍摄的照片。

4.学生实践（15分钟）

“同学们，现在请大家按照刚才的演示步骤，自己尝试使用扫描仪和数码相机收集设计素材。”

5.素材处理（10分钟）

“同学们，收集到素材后，我们还需要对素材进行处理，以达到我们想要的效果。接下来，我们将学习如何使用图像处理软件对素材进行处理。”

（1）打开图像处理软件，导入收集到的素材。

（2）对素材进行调整，如改变大小、旋转、裁剪等。

（3）应用滤镜、色彩调整等效果，使素材更加美观。

6.作品展示与评价（5分钟）

“同学们，现在请大家展示自己制作的作品，并互相评价。”

7.总结与反思（5分钟）

“同学们，通过本节课的学习，我们了解了平面设计的基本概念，学会了使用扫描仪和数码相机收集设计素材，以及使用图像处理软件对素材进行处理。希望大家能够将这些知识和技能运用到实际生活中，提高自己的审美意识和创新能力。下节课，我们将学习如何运用这些素材进行平面设计，敬请期待！”学生学习效果1.知识与技能：学生们了解了平面设计的基本概念，学会了使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材，掌握了使用图像处理软件对素材进行简单处理的基本技巧。

2.过程与方法：学生们通过实际操作，掌握了收集设计素材的方法，培养了运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，提高了创新意识和审美能力，能够主动适应信息化社会，将信息技术作为支持学习和解决问题的有效工具。

4.协作与交流：在实践环节，学生们分组合作，互相学习，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.创新与实践：学生们在制作作品的过程中，充分发挥自己的创意，将所学知识运用到实际中，提高了创新实践能力。教学反思今天，我讲授了信息技术八年级上册的第一课——准备平面设计素材。在课堂上，学生们积极参与，表现出对新技术的极大热情。然而，在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我意识到在导入新课时，我过于侧重于理论知识，而没有充分激发学生的兴趣。在今后的教学中，我需要更多地利用实例和实际操作，让学生直观地感受平面设计的效果，从而激发他们的学习兴趣。

其次，在学生实践环节，我发现部分学生对扫描仪和数码相机的操作不够熟练，这影响了他们的实践进度。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加更多的实践机会，让学生在动手实践中掌握设备的使用方法。

此外，我还注意到，在素材处理环节，部分学生对于图像处理软件的使用还不够熟练，这影响了他们作品的质量。为此，我计划在接下来的课程中，加强对学生软件操作技巧的指导，提高他们的操作水平。

最后，我在课堂上的语言表达和教学方法也需要改进。有时，我讲解的内容可能过于枯燥，不易于学生理解。因此，我需要在今后的教学中，注重语言的生动性和趣味性，尽量采用更直观、更易于理解的教学方法。内容逻辑关系本课教材以“准备平面设计素材”为主题，内容逻辑关系明显，从理论到实践，环环相扣。首先，通过引入平面设计的实例，让学生对平面设计有直观的认识，激发学生的学习兴趣。接着，介绍平面设计的基本概念，让学生理解平面设计的重要性。然后，讲解如何使用扫描仪和数码相机等设备收集设计素材，使学生掌握收集素材的基本方法。最后，教授如何使用图像处理软件对素材进行处理，使学生能够运用所学知识进行平面设计实践。

②教学活动逻辑关系

在教学活动中，我首先通过实例导入，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。然后，进行教材内容的讲解，让学生理解平面设计的基本概念，掌握收集素材的方法。接着，安排学生进行实践操作，让学生在动手实践中掌握设备的使用方法和图像处理软件的操作技巧。最后，组织学生展示作品并进行评价，培养学生的审美意识和创新精神。

③学生学习逻辑关系

学生在学习过程中，首先通过实例导入，对平面设计有直观的认识，产生学习兴趣。然后，通过听讲和动手实践，掌握平面设计的基本概念和收集素材的方法。接着，在实践环节，学生运用所学知识进行实际操作，提高自己的操作水平和创新能力。最后，通过作品展示和评价，学生培养审美意识和创新精神，进一步提高自己的综合素质。课堂1.课堂评价

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我针对所学内容提出问题，鼓励学生积极思考和回答，从而了解他们对知识的掌握程度。在观察环节，我注意观察学生的操作过程，了解他们在实际操作中遇到的问题和困难。在测试环节，我设计一些练习题，让学生在规定时间内完成，从而评估他们的学习效果。

2.作业评价

对于学生的作业，我进行认真批改和点评。在批改过程中，我注意学生的解题思路、操作方法和创意表现等方面，及时给出肯定和指导。在点评环节，我选取一些具有代表性的作业，进行展示和讨论，让学生了解自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力。

3.学生互评

在作品展示环节，我组织学生进行互相评价。学生们通过观摩彼此的作品，交流心得和经验，相互学习和借鉴。这种评价方式不仅有助于提高学生的审美意识和创新能力，还能培养他们的团队协作精神。

4.家长沟通

为了更好地了解学生的学习情况，我积极与家长进行沟通。通过与家长的交流，我了解学生在家庭环境中的学习态度和困难，以便更好地指导他们的学习。同时，我也向家长反馈学生的进步和优点，鼓励他们在家庭中继续支持学生的学习。

5.教学反思

在教学过程中，我不断进行教学反思，总结教学经验和教训。我注意观察学生的反应和兴趣，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也关注学生的学习需求，不断丰富和更新教学内容，确保教学质量。典型例题讲解为了让学生更好地掌握平面设计素材的准备方法，我选择了以下五个典型例题进行讲解：

例题1：扫描仪的使用

题目：请使用扫描仪将一张纸质图片扫描到电脑中，并调整图片的分辨率和颜色模式。

解答：首先，连接扫描仪并启动扫描仪驱动程序。将纸质图片放置在扫描仪上，调整好光线。点击“扫描”按钮，等待扫描完成。在扫描完成后，打开扫描结果，调整图片的分辨率为300DPI，颜色模式为RGB。

例题2：数码相机拍摄素材

题目：请使用数码相机拍摄一张照片，并将其导入电脑中。

解答：首先，开启数码相机，调整好拍摄角度和光线。拍摄需要的素材后，将照片保存到相机存储卡中。然后，将相机存储卡连接到电脑，使用图像处理软件导入照片。

例题3：图像处理软件的基本操作

题目：请使用图像处理软件打开一张照片，并对照片进行简单的处理。

解答：首先，打开图像处理软件，导入拍摄的照片。然后，使用软件的基本工具对照片进行调整，如改变大小、旋转、裁剪等。接着，应用滤镜、色彩调整等效果，使素材更加美观。

例题4：设计素材的收集与整理

题目：请收集一组与主题相关的设计素材，并对素材进行整理。

解答：首先，根据设计主