第2单元 实验探究2 催化剂的性质与探究2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）

第2单元实验探究2催化剂的性质与探究2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版九年级上册化学第2单元实验探究2“催化剂的性质与探究”。教学内容围绕催化剂的定义、特点及催化作用原理展开，重点探究催化剂对化学反应速率的影响以及催化剂的重复使用性。本节内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了化学反应速率的基本概念，了解影响反应速率的因素，并能够运用相关理论知识解释一些简单的化学反应现象。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深入理解催化剂在化学反应中的角色，以及如何通过实验探究催化剂的性质，进一步巩固和应用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生通过科学探究提升实践创新能力，强化证据意识与科学思维。学生将能运用化学知识，设计并实施实验，探究催化剂的性质及其在化学反应中的作用，从而培养其科学探究与创新意识。通过分析实验数据，学生将发展数据解读与处理能力，增强证据意识，形成基于实证的推理习惯。此外，课程强调团队合作，学生在交流与合作中培养沟通能力，增进社会责任感，理解化学知识在解决实际问题和促进社会发展中的应用，全面提升学生的化学学科核心素养。学情分析本节课的教学对象为九年级学生，他们在知识层面已具备基本的化学概念和实验操作技能，能理解化学反应速率的基本原理，但对于催化剂的深入理解及实验探究尚处于初步阶段。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但独立设计实验方案和进行数据分析的能力有待加强。在素质方面，学生的合作意识和探究精神逐步形成，但个别学生在自主学习、自我管理方面存在不足。

学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但对实验操作的规范性和实验数据的准确性有待提高。这对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学中加强对实验操作的指导，培养学生严谨的科学态度。此外，部分学生对化学学科的兴趣和积极性存在差异，教师需关注个体差异，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，确保每位学生都能在课程中收获知识和技能的提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和案例，阐述催化剂的概念、性质及催化作用原理，建立学生的理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，设计实验方案，引导学生主动探究催化剂对化学反应速率的影响，培养学生的合作与交流能力。

3.实验法：指导学生进行实验操作，观察实验现象，收集数据，分析结果，锻炼学生的实践操作能力和观察、分析、解决问题的能力。

4.多媒体辅助：运用多媒体设备展示实验操作流程、催化剂图片及动画，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

5.课后拓展：布置相关研究性学习任务，鼓励学生利用网络资源、图书资料等途径，深入了解催化剂在其他领域的应用，提升学生的自主学习能力和化学学科素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的催化剂应用实例，如汽车尾气处理、家用燃气催化燃烧等，提出问题：“这些设备中为什么要使用催化剂？催化剂有什么作用？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合导入环节的问题，引导学生回顾化学反应速率的概念，进而引入催化剂的定义、特点及催化作用原理。

-通过讲解和示例，阐述催化剂对化学反应速率的影响，强调催化剂的“一变二不变”特性。

-指出催化剂在工业生产、环境保护等方面的应用，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性。

3.实验演示与探究（15分钟）

-分组进行实验，探究催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。教师演示实验操作，强调注意事项。

-学生在教师指导下进行实验，观察实验现象，记录数据。

-实验结束后，组织学生讨论实验结果，分析催化剂对反应速率的影响。

4.巩固练习（5分钟）

-设计具有代表性的练习题，检验学生对催化剂性质、催化作用原理的理解程度。

-组织学生讨论、解答，及时反馈，纠正错误。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生对本节课所学内容的理解，检查学习效果。

-引导学生运用所学知识，解释实际生活中的一些现象，如为何要在铁制品表面涂覆防锈剂等。

-鼓励学生提问，针对学生的问题进行解答，促进师生互动。

6.情境创设与问题解决（5分钟）

-创设情境：假设学生为一名化学工程师，需要解决某工厂生产过程中反应速率慢的问题。

-提出问题：如何选择合适的催化剂提高反应速率？考虑哪些因素？

-学生分组讨论，提出解决方案，分享交流。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生利用网络资源、图书资料等途径，了解催化剂在其他领域的应用，如生物催化、环境催化等。

-学生进行课后研究性学习，撰写小论文或制作PPT，下节课分享。

8.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调催化剂在化学反应中的重要作用。

-学生反思学习过程中的收获与不足，提出改进措施。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学催化剂的应用与实践》

-《催化剂研究进展》

-《生活中的催化剂》

2.课后自主学习和探究：

-了解不同类型的催化剂及其在工业生产中的应用，如酸性催化剂、碱性催化剂、金属催化剂等。

-探究催化剂在环境保护方面的作用，如汽车尾气净化、工业废气处理等。

-研究催化剂在生物体内的作用，如酶在生物体中的催化作用。

-深入了解催化剂的制备方法、性能评价及其在化学反应中的催化机理。

-调查生活中常见的催化剂应用实例，分析其优缺点，并提出改进措施。

-阅读相关化学期刊、论文，了解催化剂领域的最新研究成果和发展动态。

-结合所学知识，设计小实验，探究不同催化剂对同一反应的影响，或同一催化剂对不同反应的影响。板书设计①重点知识点：

-催化剂定义与特点

-催化作用原理

-催化剂对反应速率的影响

-催化剂的分类与应用

②关键词句：

-“一变二不变”：改变化学反应速率，本身质量和化学性质不变

-催化剂的选择与优化

-实验探究：催化剂对过氧化氢分解的影响

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如定义、特点等用红色粉笔标注

-以图示形式展示催化剂在反应中的位置和作用，形象直观

-在板书旁边适当添加与催化剂相关的趣味插图，增加学习兴趣

板书设计要求条理清晰，通过有序号和分块的布局，使学生能迅速抓住重点，便于理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，增强课堂的吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与生活——催化剂的故事》

-视频资源：《催化剂的神奇世界》

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《化学与生活——催化剂的故事》，了解催化剂的发展历程及其在人类社会中的重要作用。

-观看《催化剂的神奇世界》视频，了解催化剂在不同领域中的应用，如医药、环保、能源等。

-学生针对阅读材料和视频资源中的内容，进行自主学习，思考催化剂在未来科技发展中的潜在价值。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的问题，引导他们深入探究催化剂的相关知识。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于催化剂应用的小论文，鼓励他们结合生活实际，提出创新性观点和建议。

-组织课后拓展活动，如小组讨论、研究成果分享等，促进学生之间的交流与合作，提高他们的化学学科素养。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采取了讲授、实验、讨论等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解催化剂的性质与探究。从整个教学过程来看，我认为以下几个方面值得反思：

1.教学方法的选择与运用：在讲授新课环节，我通过生动的案例和贴近生活的实例，激发了学生的学习兴趣。同时，结合实验探究，让学生在实践中掌握催化剂的相关知识。但在教学过程中，我发现部分学生对实验操作还不够熟练，今后需加强实验技能的培训。

2.课堂氛围的营造：本节课，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。但在课堂提问环节，仍有部分学生表现拘谨，课堂参与度有待提高。今后，我将继续关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.教学管理的不足：在实验环节，部分学生操作不规范，课堂秩序略显混乱。为避免此类情况，今后我将加强对实验操作的指导，明确实验要求，确保课堂秩序。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了催化剂的定义、特点及催化作用原理，能运用所学知识分析实际问题。同时，实验操作能力得到了锻炼，观察、分析、解决问题的能力有所提高。

2.情感态度方面的进步：学生在本节课中表现出较高的学习兴趣，课堂参与度逐渐提高。通过合作