集邮（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册

集邮（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：集邮（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年北师大版数学三年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教材中的“集邮”章节，引导学生了解集邮的基本知识，培养学生的观察、分析、推理能力，通过实际操作，让学生感受数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。二、核心素养目标1.数感：能够理解集邮中的分类与计数原理，运用数学语言描述邮票的特征和规律。

2.逻辑思维：通过分析邮票的排列组合，提升推理和解决问题的能力。

3.应用意识：将数学知识应用于实际情境中，如计算邮票的价值、设计邮票图案等。

4.几何直观：通过观察邮票的形状和图案，培养学生的空间想象力和几何直观能力。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行基本的加减运算，对数的概念有了初步的认识。在知识层面，学生已经学习了简单的分类和计数，但尚未涉及到集邮这样具体的应用场景。在能力方面，学生的观察力、分析力和推理能力正在发展阶段，需要通过具体实例来加深理解。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对于新事物充满兴趣。

然而，学生在学习习惯上可能存在一些问题，如注意力不集中、耐心不足等，这可能会影响他们对集邮这一主题的深入学习和探究。此外，由于集邮涉及到一定的历史和文化背景，学生可能需要额外的知识补充才能更好地理解和欣赏邮票。在课程学习中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而促进他们对集邮知识的理解和应用。四、教学资源-教科书：北师大版数学三年级下册

-集邮邮票样本或图片

-投影仪或智能教学一体机

-白板及白板笔

-数学计数工具（如计数器、算珠）

-互动式学习软件或应用

-学生作业纸和文具

-数学游戏或活动材料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集邮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道集邮是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些邮票的图片，让学生初步感受邮票的魅力和特点。

-简短介绍集邮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集邮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集邮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解集邮的定义，包括邮票的主要组成元素。

-详细介绍邮票的种类、发行背景和收藏价值。

-使用示意图帮助学生理解邮票的构成和特点。

3.集邮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集邮的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的邮票案例进行分析，如纪念邮票、特种邮票等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和收藏价值。

-引导学生思考这些邮票对实际生活或学习的影响，以及如何通过集邮来培养观察力和审美能力。

-小组讨论：让学生分组讨论邮票设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与集邮相关的主题进行深入讨论，如邮票设计、邮票历史等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集邮的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集邮的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括集邮的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调集邮在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集邮。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于集邮的短文或报告，以巩固学习效果，并分享他们对集邮的兴趣和认识。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《邮票的故事》：介绍邮票背后的历史故事和文化内涵。

-《世界邮票鉴赏》：分析不同国家和地区的邮票设计风格及特点。

-《集邮入门指南》：提供集邮的基本知识和技巧，包括邮票的分类、保存方法等。

-《邮票收藏与投资》：探讨邮票的收藏价值和投资潜力。

2.课后自主学习和探究

-让学生通过互联网或图书馆资源，了解邮票的历史和发展，探索邮票在不同时期的设计变化。

-鼓励学生收集不同类型的邮票，并对其进行分类和比较，分析各自的特点和收藏价值。

-引导学生关注邮票在文化交流中的作用，例如通过邮票了解不同国家的文化和习俗。

-建议学生参与集邮社团或活动，与其他集邮爱好者交流经验，提高自己的集邮知识和技能。

-鼓励学生尝试设计自己的邮票草图，培养创新思维和艺术审美能力。

-让学生撰写关于邮票的短文或报告，分享自己的集邮心得和研究成果，加深对集邮的理解和兴趣。

-提醒学生在集邮过程中注意邮票的保存和保养，了解邮票的物理特性和保护方法。

-引导学生思考集邮与数学的关系，例如通过邮票的排列组合练习数学问题解决能力。

-鼓励学生探索邮票在数字化时代的变迁，如电子邮票的出现和其影响。

-建议学生关注邮票市场的动态，了解邮票价格波动的原因和趋势。

-通过邮票上的图案和主题，引导学生学习相关的历史、地理、科学等知识，拓宽知识视野。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《邮票收藏基础知识》、《邮票中的数学元素》

-视频资源：《邮票的历史与文化》、《邮票鉴赏技巧》

2.拓展要求：

-学生在课后选择阅读材料中的一本进行阅读，记录下自己认为有趣或重要的知识点。

-观看视频资源，学习邮票的历史背景、设计元素以及鉴赏方法。

-鼓励学生将所学知识与同学分享，进行小范围的讨论和交流。

-教师将提供必要的指导，如帮助学生理解阅读材料中的难点、解答观看视频时产生的疑问等。

-学生可以尝试制作一份简单的邮票介绍海报，内容包括邮票的发行背景、设计特点、数学元素等。

-学生可以收集不同种类的邮票，尝试对其进行分类，并记录分类的标准和过程。

-教师可以布置一些与邮票相关的数学问题，如邮票的排列组合、概率计算等，让学生在课后进行思考和解答。

-学生可以尝试创作一个邮票设计草图，结合数学元素，如对称、比例等，展示自己的创意。

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如通过集邮来了解不同国家的文化、历史等。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了集邮的基本知识，了解了邮票的种类、发行背景、收藏价值以及邮票设计中的数学元素。通过案例分析和小组讨论，我们探讨了邮票的多样性和复杂性，以及它在实际生活中的应用。大家积极参与，展示了对集邮的浓厚兴趣和探索精神。

在本节课中，我们学习了如何观察邮票的细节，理解其背后的文化意义，以及如何运用数学知识来分析邮票的排列和设计。我们也讨论了集邮对于培养观察力、审美能力和逻辑思维能力的重要性。

当堂检测：

为了检验大家对课堂内容的掌握情况，现在进行当堂检测，请完成以下任务：

1.请列举三种不同类型的邮票，并简要说明它们的特点。

2.选择一种