《600MW发电厂仿真实训》教学大纲

《600MW发电厂仿真实训》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：05162093课程性质：集中实践课学分：1学分周数：1周先修课程：电路、电机学、发电厂电气部分并修课程：发电厂动力部分适用专业：电气工程及其自动化开课单位：电气工程与自动化学院一、课程说明《600MW发电厂仿真实训》是电气工程及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，也是毕业后参加实际工作的一次预演，为实现专业培养目标起着重要作用。600MW发电厂仿真实训是学生获得专业知识的重要环节之一。火力发电厂生产系统是一套非常复杂的系统，对学生理论知识和动手能力均要求较高。600MW发电厂仿真实训正是一个集理论知识与实际操作、协调能力与培养良好工作习惯于一体的综合实训，满足了电厂集控运行技术的发展对人材的需求，更好地提高了学生对所学知识的综合运用能力，培养了学生工程实践、解决问题的能力。使学生实践能力得到了有效提高，为以后的工作打下坚实的技术基础。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：结合先修专业课程及并修专业课程的学习内容，并将热能、水能和核能与机械能之间相互转换的基础理论，发电厂动力设备的作用、结构特点、工作原理应用到发电厂仿真实训中，培养学生比较与优化解决方案的实践能力。课程目标2：通过使用发电厂仿真软件模拟发电厂实际运行环境，培养学生掌握发电厂运行操作技能，使学生具有分析处理发电厂突发事故的能力，能够熟悉我国发电厂运行的操作模式。课程目标3：在实训中，学会团队合作，能够理解一个团队中每个角色的作用及其不同角色的内在联系，理解团队协作与分享的含义。能够与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，合作解决实际工程问题，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标4：在实训中，通过发电厂仿真，针对复杂工程问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，运用工程管理与经济决策方法对发电厂具体问题准确进行决策和管理。使学生了解我国在电力行业领域的贡献和优势，增强学生对本专业的专业认知和自豪感、法治观念及社会责任感，树立学生正确的劳动观、劳动精神。三、课程目标与毕业要求《600MW发电厂仿真实训》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度1.工程知识1.4能够将电气工程及其自动化专业知识用于复杂电气工程问题解决方案的比较与优化。课程目标1：结合先修专业课程及并修专业课程的学习内容，并将热能、水能和核能与机械能之间相互转换的基础理论，发电厂动力设备的作用、结构特点、工作原理应用到发电厂仿真实训中，培养学生比较与优化解决方案的实践能力。M5.使用现代工具5.2能够选择与使用恰当的现代仪器、工程工具、信息资源、信息技术工具对复杂电气工程问题进行分析、计算和设计。课程目标2：通过使用发电厂仿真软件模拟发电厂实际运行环境，培养学生掌握发电厂运行操作技能，使学生具有分析处理发电厂突发事故的能力，能够熟悉我国发电厂运行的操作模式。H9.个人和团队9.2能够主动与团队成员合作、沟通，并组织、协调团队开展工作，胜任团队负责人的角色。课程目标3：在实训中，学会团队合作，能够理解一个团队中每个角色的作用及其不同角色的内在联系，理解团队协作与分享的含义。能够与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，合作解决实际工程问题，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。M12.终身学习11.2能够在多学科环境下，运用工程管理与经济决策方法对电气工程项目进行决策和管理。课程目标4：在实训中，通过发电厂仿真，针对复杂工程问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，运用工程管理与经济决策方法对发电厂具体问题准确进行决策和管理。使学生了解我国在电力行业领域的贡献和优势，增强学生对本专业的专业认知和自豪感、法治观念及社会责任感，树立学生正确的劳动观、劳动精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配600MW发电厂仿真实训的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.集中回顾发电厂运行基本知识，熟悉发电厂仿真软件的基本操作教学要求：使学生熟悉发电厂系统图及主要生产设备；掌握发电厂仿真软件的基本操作。重点：发电厂仿真软件的基本操作。难点：发电厂仿真软件的基本操作。讲授与上机0.5天1、22.发电厂冷态启动系统投运教学要求：熟悉发电厂冷态启动需要投运的系统图，并通过仿真实训，掌握系统投运的操作流程。重点：系统化梳理系统投运过程所涉及到的专业知识。难点：系统投运知识体系的完整构建。讲授与上机1.5天2、3、43.启动空气预热器、风机教学要求：熟悉发电厂空气预热器、风机的相关系统图，并通过仿真实训，掌握启动空气预热器、风机的操作流程。重点：系统化梳理空气预热器、风机启动过程所涉及到的专业知识。难点：空气预热器、风机启动的知识体系完整构建。讲授与上机1天2、3、44.锅炉点火、升温、升压，汽轮机冲转教学要求：熟悉锅炉点火、升温、升压，汽轮机冲转的相关系统图，并通过仿真实训，掌握锅炉点火、升温、升压，汽轮机冲转的操作流程。重点：系统化梳理锅炉点火、升温、升压，汽轮机冲转过程所涉及到的专业知识。难点：锅炉点火、升温、升压，汽轮机冲转知识体系的完整构建。讲授与上机1天2、3、45.仿真考试及撰写实训报告。教学要求：学生在规定的时间内完成考试内容的操作，并将操作记录（电子稿）保存交给老师；撰写完成实训报告。重点：考试内容的操作流程。难点：考试内容的操作流程。上机考核1天1、2、4合计5天（1周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行实训，实验室用到的软件比较复杂，需要在规定网址下操作。实训主要用到600MW发电厂仿真软件进行学习，本软件根据霍林河坑口电站600MW机组进行仿真，操作平台、操作流程和实际电厂操作一样，更好的还原了发电厂实际运行过程中需要进行的操作。使同学更好的、全面的熟悉火力发电厂的各种操作，以及异常及事故处理。实训初期，向学生做实训教育，介绍实训情况和必须遵守的操作规程，强调实训过程中切勿私自调整设备的连接和参数，必须保证实验室设备完好和实验室卫生，同时注意上机操作的个人安全。实训练习期间，学生通过团结合作按实训计划在指定时间内完成上机仿真操作环节，这是实习最主要的方式；实训练习结束后，组织同学在规定时间内分组进行上机考核，并将操作记录（电子稿）交给老师。教师根据学生操作过程的准确性对学生的上机仿真成绩进行评定，再结合学生日常表现评分和实训报告评分来综合评定成绩。通过讲授、上机和考试形式，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的团队精神，锻炼学生的才干，激发学生创新能力。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实训表现、上机考试、实训报告三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标1234实训表现30参加实训的主动性、积极性、仿真练习的配合度、准确性和完整度。√√√√510105上机考试40根据上机考试操作过程中有没有发生阀门设定值错误，水泵合不上，漏开阀门，系统故障，完成情况等进行评判。√√√√515155实训报告30内容完整程度，实训过程，实训心得，语言表达的逻辑严密性和精炼性以及报告的规范性。√√√10155合计：10020402515七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实训采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：实训表现、上机考试和实训报告。其中：（1）实训表现占30%，无故旷课达3次取消总成绩；（2）上机考试占40%；（3）实训报告占30%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实训表现30积极参加实训，无迟到、早退情况，认真练习。正常参加实训，无迟到、早退情况，认真练习。正常参加实训，无迟到、早退情况，练习较认真。正常参加实训，无迟到，偶尔早退。缺席实训较多。上机考试40仿真操作在规定时间内完成；仿真操作过程中没有发生流程错误、漏操作、发生事故等。仿真操作在规定时间内完成；仿真操作过程中没有发生流程错误、发生事故等。仿真操作在规定时间内完成；仿真操作过程中发生发生事故。仿真操作在规定时间内完成；仿真操作过程中发生漏操作、发生事故。