无机化学第八章-配合物

无机化学第八章-配合物译林版小学英语6BUnit4考点精练译林版小学英语6BUnit4考点精练

/

PAGE

6

译林版小学英语6BUnit4考点精练6年级下册Unit4A卷:课堂点拨题★1.有情态动词的肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句(1)肯定句：Agoodstudentmustinclass. A.listenstotheteacherB.listeningtotheteacherC.listentotheteacher(2)否定句：[1]【易错】Whatmustyouontheroad?A.don'tdoB.donotC.notdo[2]Youmustn’t(cross)theroadnow.Youmustlookforazebra(cross).[3]Youmustdoyourhomeworknow.(改为否定)

(3)一般疑问句[1]_____wewaitwhenthemanisred?A.CanB.AreC.Must[2]【易错】______Ihaveyourruler?A.MayB.MustC.Should[3]_____Iplaycomputergames?No,you_____.It’slate. A.Can,mustn’tB.Must,mustn’tC.Must,can’t[4]【易错】Whatyoudo?Irunfast.A.do,doB.can,canC.must,can[5]【易错】MustNancy________(wash)clothesnow?★(4)特殊疑问句Youmustlookoutforthetrafficlights.(对划线部分提问)lookoutfor?2.safety安全【名词】safe安全的【形容词】safely安全地【副词】

(1)安全地过马路(2)保持安全(3)道路安全

(4)【易错】--Whatdoyouknowaboutroad?--Wemustfollowtherulesandstayontheroad.A.safe,safelyB.safety,safeC.safety;safely(5)Roadisveryimportant(重要的)A.safetyB,safeC.safely(6)【易错】Itistowaitonthepavement.A.safetyB.safeC.safely(7)Howcanyou(cross)theroadsafe).(8)Followtherules,andstay(safe)ontheroad!3.一些交通用语(1)【易错】--Howisthetrafficinthisstreet?--.A.It’salwaysbusy.B.Therearemanytrafficlights.C.Therearemanysigns.(2)Itissafetocrosstheroad.A.atthebusstopB.atthezebracrossingC.atthetrafficlights(3)【易错】Youmust(one)lookleft.4.不定式表示目的(1)Tokeep______,youmustn’trunontheroad.A.safetyB.safeC.safely(2)【易错】(cross)abusyroadsafely,wemustfirstlookforazebracrossing.(3)It'stime(have)lunch.5.这课里的“动配副”(1)Icanwalk.A.fastB.quickC.happy(2)【易错】It’stoo(easily).Icanworkitout(easy).(3)Ifinishedmyhomework.It'sso.(easy)(4)Pleasecrosstheroad(slow).6.复习Therebe句型(1)Therearesome(visit)inourcity.(2)Thereare(three)trafficlights.7.takea/thebus和bybus的区别YoucanametrotoNanjing.A.byB.inC.take8.本课的一些短语1.IntheUK,peopledrive(在道路的左边).2.(我最喜欢的食物)issweetfood.3.马路上你一定要当心车辆。Youmustvehiclesontheroad.4.我怎样能确保安全？HowcanI.B卷:课后巩固题一.选择()1.【难】--Mustwedoourhomeworkfirst？--No，you.Youmayhavearestfirst.A.mustn'tB.can'tC.needn't()2.IwatchTV?No,youcan’t.It’slate.Yougotobednow.A.Must,mustB.Can,mustC.Can,can()3.【易错】Irunfast.ButIrunontheroad.A.canmustB.can,can’tC.can,mustn’t()4.Iuseyourpen？A.MustB.ShouldC.May()5.【易错】Weshouldpayattention(关注)tofood__________.A.safetyB.safeC.safely()6.Playingontheroadisnot_______.A.safeB.safetyC.safely二．填入适当的词

1.slowly(反义词)2.easy(副词)3.free(反义词)4.who(所有格)5.danger(反义词)6.safe（副词）7.happily(反义词)8.mouse(复数)9.may(否定式)10.stop(过去式)

11.【易错】Thepicturescanhelpyou(cross)theroad.12.Look,Mike(cross)theroad.13.Wouldyoulike(something)todrink？14.【易错】Whatdoyouknowaboutroad(safe)?15.【易错】(one),youmustlookforthebusstop.16.(keep)safe，wemustwaitforamoment.17.He(cross)theroadandwentintoabank.18.Vegetablesare(health)forus.19.Thedriverscanseeyou(easy)20.Samsings(bad).Ican’tstayhere.三．翻译

1.到达家2.到达你家3.到达这4.遵守规则5.ontherightsideoftheroad6.exceptHongKong7.一点儿米饭8.这么多小汽车9.步行上学10.上学迟到11.做一个好学生12.在路上踢足球

13.我爸爸午餐通常吃许多牛肉。Myfatherusuallyeatsbeeflunch.14.你现在千万不要过河。Youtherivernow.15.【易错】在道路上，我们不能做什么？我们不能奔跑和溜冰。Whatweontheroad?Werunskate.16.【易错】遵守规则，在道路上保持安全。andontheroad.17.你应该保持你的课桌整洁。Youshouldyour.18.她通常洗脸很快。Sheusuallyher.19.你可以站起来，这样你妈妈就很容易看到你。Youcan，thenyourmumcan.20.这个城市有许多繁忙的马路。Thereareinthecity.21.为什么现在公共汽车要停下来了？Whythebusnow？22.你昨晚完成你的家庭作业了吗？youyourlastnight?23.在英国，人们靠左行驶。IntheUK，peopleontheoftheroad.四．首字母填空1.Shallwehaveapicnic?Sorry,I’mverybnow.2.Canwedontherightsideoftheroad?No,youcan’t.3.It'slate.Youhavetotataxihome.4.Doyoufeelsintheafternoon?Yes,Iwenttobedlatelastnight.5.Someelephantarectheroad.6.Thenthedriverscanseeyoue.五．改错（先用铅笔圈出错误的地方，再在后面的横线上改正）1.Therearemuchtrafficlightsontheroad.2.HowdoIgetyourhome?3.There’safewchildrenintheclassroom.4.Thesignsmeansweshouldwalkcarefully.5.Imustlookoutcars.六．句型转换1.Wemustfollowtherulesontheroad.(对划线部分提问)

2.【易错】ShelikesEnglishandArt.(改为否定句)

3.Icanwaitonthepavement.(对划线部分提问)

4.Igotuplateyesterdayyesterdaymorning（改成一般疑问句）

5.There’salotofwaterintheglass.(改成同义句)waterintheglass.6.Theytookthemetrototheshoppingcentre.(改为同义句)Theytotheshoppingcentre.7.LiuTaohasafewappleseveryweek.(对划线部分提问)applesLiuTaoeveryweek?8.Iwillcrosstheroad.(改为一般疑问句)9.Whynotgotothestudy.(改为同义句)gotothestudy.10.Iwillcrosstheroad.(改为否定句)6年级下册C卷:复习提高题一.选择()1.【易错】ontheroadsafe.A.Run;isn’tB.running;isn’tC.running;doesn’t()2.Thelittlegirlisill,Hermotherhercarefully.A.looksatB.looksafterC.looksoutfor()3.In,peopledriveontherightsideoftheroad.A.HongKongB.MacauC.theUS()4.TodayMikeisvery.Heissinging.A.excited;excitedlyB.exciting;excitedC.excited;exciting()5.Look!Someantstheroad.A.arecrossingB.crossC.crossing()6.LiuTaohassweetfoodeveryday.A.afewB.alittleC.many()7.There’sfoodonthetable.A.toomanyB.toomuchC.muchtoo()8.,thebusiscoming.A.LookoutB.LookforC.Lookafter()9.There’sonlymilkandtomatoesinthefridge.A.alittle;alittleB.afew;alittleC.alittle;afew()10.【易错】Thisbedroomis.A.TonyandhisbrotherB.Tony'sandhisbrother'sC.Tonyandhisbrother's()11.Mrs.Liisn'tathome.Canyouhelpherherbaby？A.lookafterB.lookatC.lookfor()12.【易错】Mycarisoverthere.It'sred.A.oneB.firstC.thefirst二．填词1.Lettheoldman(get)onthebusfirst.2.Bobby(ask)Samsomequestionsaboutthetrafficlightsnow.3.Nancy(see)afilmtomorrowafternoon.4.There(be)anyjuiceinthebottlejustnow.5.【易错】Theyoungman(help)(we)(buy)somestampslastweek.6.【易错】Let’s(be)friends.7.Shealways(wait)forthegreenmanbeforeshe(cross)theroad.8.Itmeans“No(smoke)”.Youcan’t(smoke).9.Heatealotof（bread）justnow.10.【易错】Eatingtoomuchisbadforyour(health).11.(notrun).Wemustwalkcarefully.12.Wecancrosstheroadwithother(people).13.【易错】Wecancrosstheroadwithother(person).14.Shallwe（visit）ourteacher？15.Pleasetellmehow（cook）rice.16.Don'tforget（look）outforthecars.三．从下列方框内选择词组并用适当的形式填空ontherightsideof;begoodfor;havearest;ontheleftsideof;show…to;show…around

1.I’mwalkingtoofastandIneed.2.InHongKongpeopledon’tdrivetheroad.3.Havingahealthydietus.4.Tinaherfriendsherhouseyesterday.四．阅读理解【一】根据短文内容判断正（T）误（F）ThetrafficruleinEnglandisdifferentfromthatinChina.WhenyouareinEngland,youmustbeverycarefulonthestreetbecausethetrafficdrivesontheleft.Youmustlookattherightfirstandthentheleft.Ifthetrafficlightsarered,thetrafficmuststop.Thenthepeoplecancrosstheroadonfoot.Ifthetrafficlightsaregreen,thetrafficcango.Peoplemustn’tcrossonfoot.WhenyougobybusinEngland,youhavetobecarefultoo.Alwaysrememberthetrafficmovesontheleft.Youmustn’tgothewrongway.InmanyEnglishcities,therearebigbuseswithtwofloors.Youcansitonthesecondfloor.Fromthereyoucanseethecityverywell.It’sveryinteresting.（）1.EnglandandChinahavethesametrafficrule.（）2.ThetrafficdrivesontheleftinChina（）3.InEngland,youmustlookattheleftfirstandthentheright.（）4.Peoplemustn’tgoontheleftinEngland.（）5.Thetrafficlightisgreen;peoplemustn'tcrossonfootinEngland.【二】Trafficlightsarethesameineverycountry.Therearealwaysthreelights:red,yellowandgreen.Redmeans”stop”.Yellowmeans”wait”andgreenmeans”go”.InChina,driversdriveontherightsideoftheroad.IntheUS,driversdriveontherightsidetoo.InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad.Ifyougobycar,bybikeoronfoot,youmustknowthetrafficrules.()1.Therearealwaysthreelightsineverycountry:red,yellowandgreen.()2.Yellowlightsmean”go”.()3.InChina,driversdriveontherightsideoftheroad.()4.IntheUS,driversdriveontheleftsideoftheroad.()5.Ifyougoonfoot,youdon’thavetoknowthetrafficrules.

教师培训管理系统手册教师培训管理系统手册

/

PAGE

41

教师培训管理系统手册目录

TOC\o"1-3"\h\z

第一章概述

1

第二章系统运行环境

1

第三章系统安装与卸载

2

3.1系统安装前的准备工作

2

3.2系统安装

2

3.3系统卸载

3

第四章教师管理

4

4.1教师基本信息

5

基本信息录入

5

基本信息列表

6

4.2教师调入调出

6

4.3教师查询

7

4.4教师统计

8

年龄统计

8

综合统计

9

第五章网上报名

9

5.1课程选择

10

5.2学校审核

10

5.3审核结果

11

5.4查询

12

5.5统计

12

第六章班级管理

12

6.1班级设置

13

6.2可开班情况表

13

开班情况

13

班级学生列表

14

网络上课日志

14

网络作业日志

14

6.3点名表

15

6.4进度表

15

6.5作业提交

16

6.6培训意见

17

班级留言

17

教师反馈

17

6.7班级查询

18

6.8班级统计

18

第七章课程申报

19

7.1表格下载

19

7.2课程录入

24

课程信息录入

24

网络课程

24

7.3课程审批

25

未审批课程

25

已审批课程

27

7.4续开课程

28

续开课程设置

28

续开课程表

28

7.5开课计划

29

7.6课程查询

29

课程信息查询

29

开课计划查询

30

7.7课程统计

30

课程信息统计

30

7.7.2开课计划统计

31

第八章学分管理

31

8.1班级成绩录入

32

班级培训成绩录入

32

班级培训成绩修改/删除

32

8.2师德学分录入

33

师德分录入

33

师德分修改

33

8.3学校其它学分

34

学校折合学分录入

34

学校折合学分修改/删除

34

学校其他学分录入

35

学校其他学分修改/删除

35

8.4学分查询

36

个人学分查询

36

班级学分查询

36

综合学分查询

37

8.5学分统计

37

第九章结业管理

37

9.1结业处理

38

学员结业处理

38

学员结业状态查看及撤消

38

9.2结业查询

39

9.3结业统计

39

第十章用户管理

40

10.1添加用户

40

管理员组

40

区级管理员组

41

校级管理员组

41

教师组

42

学员组

42

10.2用户查询修改删除

44

10.3用户日志

44

第十一章系统参数

44

11.1基本信息设置

45

区县代码

45

学校信息

45

职称

46

职务

46

课程性质

47

培训类别

47

任教学科

48

11.2时间段设置

48

11.3系统当前时间设置

49

11.4结业条件设置

49

教师培训管理系统第一章概述教师培训管理系统是一套基于B/S（浏览器/服务器）结构的系统。培训管理系统包括教师管理、网上报名、班级管理、课程申报、学分管理、结业管理、用户管理、系统参数设定八个模块。系统可对教师信息进行管理，学员可在网上进行培训报名，学校对学员报名信息进行审核，各开班情况可在网上进行管理，学员网络课程的学习和管理，学员作业的提交和对教师的意见反馈，各开课课程的申报和审批，学员的学分的录入和管理，学员的结业处理，各种用户的添加和权限的设置，用户日志的记载和查询，系统基本参数的设置。第二章系统运行环境一、硬件要求配置1.服务器：CPU：P42.0G以上内存：512M硬盘：60G以上网络：100M/1000MEthenet2.客户机：CPU：500Mz内存：64M以上硬盘：1G以上网络：10MEthenet二、软件要求最佳配制1.服务器：操作系统：Windows2000/XPWEB服务：IIS5.0数据库：SQLServer2000（建议打ServicePack3补丁）2.客户机：操作系统：Windows系列之一浏览器：IE6.0以上版本第三章系统安装与卸载3.1系统安装前的准备工作安装Win2000/XP服务器，配置好IIS5.0。安装SQLServer2000。确保IIS，SQLServer已启动3.2系统安装在安脉培训管理系统安装盘里运行“Setup.exe”“下一步”继续按要求安装。//服务器IP地址(或域名)/teatrain,超级管理员用户名为：administrator，密码为：在安装过程中所设超级管理员的密码。，3.3系统卸载在服务器开始菜单中运行“程序培训管理系统卸载”“删除”，则进行培训管理系统程序卸载。教师管理教师管理包括教师基本信息、教师调入调出、教师查询和教师统计四部分。本模块包含教师基本信息的录入修改删除，教师的调入调出处理，教师信息的各种查询和统计。4.1教师基本信息主菜单教师管理教师基本信息基本信息录入“*”标志的为必填项，姓名、出生年月、参加工作时间、职称、职称获得时间、正式教学时间、职务、职务获得时间、任教学科等为必填信息。职务、职称、正式教学时间必须正确录入，日期录入格式为yyyy-mm-dd。主菜单教师管理教师基本信息基本信息列表“删除/修改/详细”，即可进行相应的删除教师、修改教师信息和查看教师详细信息。4.2教师调入调出主菜单教师管理教师调入调出“查看”4.3教师查询主菜单教师管理教师查询“所在区、学校、学历、职务、职称、任教学科、性别、时间类型、起始时间、截止时间、进修编号、姓名”等查询条件进行组合查询，在“时间类型”中包括“出生年月”、“参加工作时间”、“职称获得时间”、“职务获得时间”、“正式教学时间”等五种时间。4.4教师统计主菜单教师管理教师统计年龄统计主菜单教师管理教师统计综合统计“统计类型、所在区、学校、时间类型、起始时间、截止时间”等统计条件进行各种组合统计，其中统计类型包括“性别、学历、职称、职务”四种类型，时间类型包括“出生年月”、“参加工作时间”、“职称获得时间”、“职务获得时间”、“正式教学时间”等五种时间。网上报名网上报名包括课程选择、学校审核、审核结果、查询和统计五部分。本模块包含学员课程的选择，学校对学员报名情况的审核，审核结果的查询，学员报名情况的查询和统计。5.1课程选择主菜单网上报名课程选择“项目性质、培训类别、学科类别、授课方式”课程选择条件筛选自己所需培训的课程。在课程列表中点击“选择”则选择了该课程，在未被审批之前可进行撤销；点击“详细”则可查看该课程的详细信息。5.2学校审核主菜单网上报名学校审核“审批”“课程信息”可查看该课程的详细信息。学员课程报名到达该课程报名人数的上限时，则学员就不能继续报名，学校也就审批通不过了。5.3审核结果主菜单网上报名审核结果5.4查询主菜单网上报名查询5.5统计主菜单网上报名统计班级管理班级管理包括班级设置、可开班情况表、点名表、进度表、作业提交、培训意见、班级查询和班级统计八部分。本模块包含班级状态的设置，当前开班情况，班级学生列表，网络上课日志，网络作业日志，网上点名及点名表的下载，教师教学进度的网上登记及进度表的下载，学员作业的提交，教师对学员作业的网上批改，班级留言，学员对教师教学的反馈，班级的各种查询和统计。6.1班级设置主菜单班级管理班级设置“正在”表示该班正在开班中，“结束”表示该班已结束，同时在此状态栏中可改变班级的状态。点击“分班”6.2可开班情况表主菜单班级管理可开班情况表开班情况1主菜单班级管理可开班情况表班级学生列表主菜单班级管理可开班情况表网络上课日志主菜单班级管理可开班情况表网络作业日志网络作业日志可查看学员网络提交作业的情况。6.3点名表主菜单班级管理点名表“姓名”栏中选择缺课的学员，可进行缺课登记。点击“点名表下载”6.4进度表主菜单班级管理进度表“进度表下载”6.5作业提交主菜单班级管理作业提交6.6培训意见主菜单班级管理培训意见班级留言主菜单班级管理培训意见教师反馈6.7班级查询主菜单班级管理班级查询6.8班级统计主菜单班级管理班级统计课程申报课程申报包括表格下载、课程录入、课程审批、续开课程、课程查询和课程统计七部分。本模块包含下载各类培训课程的申报表，课程网上申报的录入和审批，续开课程的设置，开课计划的设置，对课程信息和开课计划的查询和统计。7.1表格下载主菜单课程申报表格下载7.2课程录入主菜单课程申报课程录入课程信息录入主菜单课程申报课程录入网络课程“章节录入”7.3课程审批主菜单课程申报课程审批未审批课程“审核结果”列中选择“审批”≥80，批准实施；60≤ZF<80，修改后实施；40≤ZF<60，重写再报；ZF<40，否决。管理员综合各评委意见，最后确定该课程的审批结果，确定课程收费标准、课程性质、培训类别、学科类别、培训对象、培训开始时间、培训结束时间、上课地点、课时、批复学分、人数上限、人数下限。主菜单课程申报课程审批已审批课程7.4续开课程主菜单课程申报续开课程续开课程设置“续开设置”，在弹出页面进行续开设置。主菜单课程申报续开课程续开课程表7.5开课计划主菜单课程申报开课计划7.6课程查询主菜单课程申报课程查询课程信息查询“所在区、项目类型、项目名称、授课方式、申报人执教教师、是否通过审批、申报日期”等查询条件进行课程查询。主菜单课程申报课程查询开课计划查询“所在区、项目类型、项目名称、课程代码、授课方式、申报人、申报日期、课程性质、培训类别、培训对象、开课时间、课时、学分、收费标准、是否续开、当前开课”等查询条件进行查询。7.7课程统计主菜单课程申报课程统计课程信息统计主菜单课程申报课程统计开课计划统计学分管理学分管理包括班级成绩录入、师德学分录入、学校其它学分、学分查询和学分统计五部分。学员班级培训成绩的录入修改删除，师德学分的录入修改删除，学校折合学分的录入修改删除，学校其它学分的录入修改删除，并可对学员个人学分、班级学分进行查询以及学分的各种综合查询，对学分进行各种统计分析。8.1班级成绩录入主菜单学分管理班级成绩录入班级培训成绩录入主菜单学分管理班级成绩录入班级培训成绩修改/删除8.2师德学分录入主菜单学分管理师德学分录入师德分录入主菜单学分管理师德学分录入师德分修改8.3学校其它学分主菜单学分管理学校其它学分学校折合学分录入主菜单学分管理学校其它学分学校折合学分修改/删除主菜单学分管理学校其它学分学校其他学分录入主菜单学分管理学校其它学分学校其他学分修改/删除8.4学分查询主菜单学分管理学分查询个人学分查询

主菜单学分管理学分查询班级学分查询“起始时间”和“结束时间”中录入查询班级开课时间段范围，点击“显示班级”，则在班级列表中显示该时间段的班级，选择班级则可查询该班级所有学员的得分情况。主菜单学分管理学分查询综合学分查询“所在区、学校、学员、起始时间、结束时间、学员进修编号和姓名”等查询条件进行查询。8.5学分统计主菜单学分管理学分统计结业管理结业管理包括结业处理、结业查询和结业统计三部分。根据学员所修学分情况对学员进行结业处理和结业撤消，并可对学员结业情况进行查询和统计。9.1结业处理主菜单结业管理结业处理学员结业处理“通过”，对该学员即可做结业处理。主菜单结业管理结业处理学员结业状态查看及撤消9.2结业查询主菜单结业管理结业查询9.3结业统计主菜单结业管理结业统计用户管理用户管理包括添加用户、用户查询修改删除和用户日志三部分。添加管理员、区管理员、校管理员、教师和学员等不同权限的用户，并可查询修改和删除用户信息和权限。查看各登录用户的登录时间、登录的IP以及登录的时间。10.1添加用户主菜单用户管理添加用户管理员组主菜单用户管理添加用户区级管理员组主菜单用户管理添加用户校级管理员组主菜单用户管理添加用户教师组主菜单用户管理添加用户学员组“功能导航及帮助”中各用户可修改自己密码，教师基本信息的查询，课程选择，课程进度，作业提交，班级留言，培训意见，学分查询，结业查询，帮助文件下载，IE6.0升级文件下载。图示中间上部分为该学员已修学分的完成情况。中间下部分为学员当前正在培训的课程，点击“更多课程…”“详细内容”“连接”则可连到对应的课程培训网站。“课程浏览”为当前正在开课的课程，学员可选择课程进行报名。课程名后括号内“开班”指该课程报名人数已达到可开班的下限；“未开班”指该课程报名人数还没达到可开班的下限。“开班”和“未开班”均都可报名。点击“更多课程…”，可查看更多正在开课的课程。10.2用户查询修改删除主菜单用户管理用户查询修改删除“修改”，可修改用户权限和密码。选择“删除”则可删除用户。10.3用户日志主菜单用户管理用户日志第十一章系统参数系统参数包括基本信息设置、时间段设置、系统当前时间设置和结业条件设置四部分。设置修改删除区县代码、学校信息、职称、职务、课程性质、培训类别、任教学科等系统所需基本信息；设置时间段；设置系统当前时间；设置结业条件。11.1基本信息设置主菜单系统参数基本信息设置区县代码“新增”在弹出窗口录入添加区县的代码和名称，并可在页面“操作”项中对区县进行修该和删除。主菜单系统参数基本信息设置学校信息“学校名称、所在区、学校类别、学校编号、学校编号、学校代码”为必填信息。学校代码=所在区代码+学校类别代码+学校编号。为了便于其它区的学员参加本区培训，特设定学校名称应输入为“其它”，并且学校类型选择为“其它”，以此作为标志，其它区的学员在参加本区培训前自己上网进行相关注册。学校公章图片的大小固定为：长（100像素）ⅹ宽（100像素），点击“浏览”选择公章文件所在路径，点击“上传学校公章”则上传公章。“查询”，在弹出查询窗口中输入查询条件可查询学校信息。主菜单系统参数基本信息设置职称主菜单系统参数基本信息设置职务1主菜单系统参数基本信息设置课程性质主菜单系统参数基本信息设置培训类别主菜单系统参数基本信息设置任教学科“新增”，在弹出窗口，选择一级学科类别名称，录入二级学科类别代码和学科类别名称。如果一级学科类别名称下拉表中，没有所选学科，选择“自定义”可定义一级学科。同时，在任教学科页面中可修改和删除学科信息。11.2时间段设置主菜单系统参数时间段设置11.3系统当前时间设置主菜单系统参数系统当前时间设置11.4结业条件设置主菜单系统参数结业条件设置“查询”，在弹出窗口选择查询条件可进行结业条件查询。

最新人教版小学一年级美术下册全册教案最新人教版小学一年级美术下册全册教案

PAGE

PAGE

1

最新人教版小学一年级美术下册全册教案新人教版小学一年级美术下册教案目录

TOC\o"1-1"\h\z\u

第1课影子的游戏

2

第2课走近大自然

5

第3课花地毯

8

第4课分一分变一变

10

第5课有趣的半圆形

12

第6课摸一摸，画一画

14

第7课纸风铃

16

第8课瓢虫的花衣裳

18

第9课生活中的趣事

21

第10课泡泡飞啊飞

23

第11课太空里的植物

25

第12课妈妈的节日

28

第13课各式各样的水果

31

第14课可爱的动物

33

第15课乘上大船游世界

35

第16课打开的柜门

37

第17课会摇的玩具

39

第18课电脑美术

41

第19课化装舞会

43

第20课汉字中的象形文字

46

第1课影子的游戏教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。教学重点：1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。教学课时：2课时教学过程：第1课时一、导入新课小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、学习新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、全课小结。第2课时教学过程：一、谈话导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈和老师。二、探究新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。（二）发展阶段1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。三、布置作业:画有趣的影子作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。2、描画的影子清晰，造型基本准确。3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、学生作画，教师巡回辅导五、作业讲评六、全课小结每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。

第2课走近大自然教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。教学重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。课前准备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）教学课时：2课时时第一课时教学过程:一、导入新课出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、学习新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做大地艺术沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、相互讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。四、讲评五、小结第二课时一、谈话导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。二、讨论交流你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？三、制作比赛比赛要求：（1）保持课堂纪律，注意安全。（2）立意新颖，构思巧妙。（3）能与同学团结合作。（4）制作完之后能及时清扫场地。四、进行评比:评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖五、讲评:学生互相进行评论，老师点评六、全课小结

第3课花地毯教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点：1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否能选择或创造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。课前准备：1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学课时：2教时：第一课时教学过程:一、导入欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、学习新课讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。三、指导欣赏1、地毯的图片2、图案的书籍3、民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。四、全课小结第二课时一、组织教学二、导入新课我们上节课学习的内容大家还记得吗？三、布置作业按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生五、讲评作业六、全课小结七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。

第4课分一分变一变教学目标：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点：1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。课前准备：1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教学课时：2教时第一课时教学过程：一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课心型的、圆形的，三角形的……那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）四、全课小结第二课时一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、布置作业小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！切蛋糕比赛：将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。四、学生制作教师巡回辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？五、讲评作业六、全课小结七、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

第5课有趣的半圆形教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，