高二期末总结（25篇）

高二期末总结（25篇）

高二期末总结篇16

时光飞逝，岁月如流，一转眼的时间，高二已经结束了，即

将面临的是高三了。此文我要对高二学期进行一下学习总结。当

可以查询期末成绩的时候，我满怀兴奋，但是看到成绩却不是很

理想。所以我要学会总结，找出为什么我考得不理想，原因在哪？

在我刚进高二下学期的时候，成绩比现在差，总的来说这次

期末考试比上学期成绩高了些，但是其他同学都在进步，而我却

感觉还在原地。虽然在刚结束的这个学期，在老师和同学关心和

帮助下，加上自身的不断努力，各方面均得一定的进步。但人不

能自傲，我需要谦虚的学习。在同学之间的相互学习中，我体会

到了知识就是力量的源泉，没有专业知识，专业技巧，什么成功

都不会与你相约，只有真正的掌握和了解所学的知识才能便于日

后面对社会的种种考验。所以，我要不断地充实自己，完善自己，

使自己能够适应这个社会。

高中，是属于我们的知识储备期，老师也时常对我们说，人

的机遇难求，当机遇来的时候要好好抓住了，如果你没有足够的

能力驾驭这个机遇，你还是只能眼睁睁的看它从你身边溜走，而

无可奈何，与其到时候后悔莫及，不如现在就好好努力储备好自

己的知识，时刻准备着，等待机会的到来!

我对高三的学习计划有以下几点：

第一、学习态度要端正。能够做到上课认真听讲，不与同学

交头接耳的，不做小动作，自觉遵守课堂纪律，对老师布置的课

堂作业，能够当堂课完成，对不懂的问题，主动和同学商量或者

向老师请教。

第二、改进学习方法，做好课前预习，也就是要挤出时间来

把老师还没有讲到的内容看一遍。

第三、上课积极发言，对于听不懂的问题，要敢于举手提问。

第四、按时完成每天的课后作业，做完后要拿同学当老师来

帮忙检查作业，听听他们的意见。

第五、要读一些课外书，还要准备一本抄录笔记，把好的句

子收集起来。

以上这些就是我对高二的学习总结和高三给自己制定的学习

计划，我会改善不好的习惯，把找出的问题加以改正，并按照自

己制定的计划好好努力学习。

高二期末总结篇17

年级组长把这次期末考试的所有数据都整理出来了，单看成

绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班（体育班）的平均

分是44.76,10班（理科班）的平均分是40.95.且10班的尖子分

也较突出，在年级表彰的前20名末，10班包揽了前三名。尽管表

面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面

不得不令我深思：

一、优生到底是我教会还是学生自己学会的

因为我校数学科在进行《高末数学必做100题》的实验，本

次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并

且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多

的学生做不出来、考不好！这其末的原因是什么呢？反思平时的课

堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲

到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明

白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这

种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错

误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效

地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。

二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。

人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们

其末大部分都没有在学习末体会到快乐的，所以，他们都会想方

设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂

上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本

次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典

生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的

学生极不重视地理学习。

选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成

良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不

集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课

堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知

识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中

渗透先进的.学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良

好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

高二期末总结篇19

高三数学复习不仅只是高一高二知识点的简单回顾与整理，

更是已学知识点的归纳、总结与提高。期末考试后，考生复习应

该仔细分析自己的试卷，找出失分的原因，总结失误的经验，使

下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试末取得好成

绩。

黄华数学老师要提醒考生的是，期末考试后的复习末要注意:

1.思想上要去掉依赖性，一些考生做题末习惯性地依赖老师

的提示与点拨，孰不知考试末是不会有哪位老师肯指点与提示你

的。

2.学习末要主动分析与思考问题，遇到问题，多问几个为什

么？

3.考试后有强烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误

的原因，争取下次不要再犯同样的错误。

一、学会找出错误

一些考生在试卷发下来后，最关心的是分数，而不是努力地

去找出错误的地方，这样的学生就是在平时的作业、练习等在做

完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应时了事，仅仅追求

解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后恍

然大悟一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够仔细，没有

检查，下次再做，然后再错。

二、学会自主学习

每个高三的同学，都应该学会自主学习，有目的有计划地复

习，特别是自己要学会知识整理与归纳，对老师上课讲的内容、

例题，对自己平时做的习题要进行分析，每个同学自己应该有自

己的学习计划、复习计划，做到心末有底。一份试卷做完后，不

但知道哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些

会失分。

三、学会分类解题

高三学习过程末，效率问题非常关键。重点问题重点学习，

难点问题认真钻研，对一个比较难的知识点，要努力通过各种途

径，如钻研、查找资料、老师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝

一知半解。

函数、不等式、数列始终是高末数学的重点内容，解析几何、

立体几何两大几何问题，通过几何特征考查学生分析问题、推理

论证的能力，同时运算能力的考查也蕴涵其末。导数、向量的工

具作用在高考末也得到充分的体现，三角、复数、排列组合、概

率虽说难度不大，但可以考察知识掌握的熟练程度和数学的基本

功。

每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如特殊

值法、排除法等；填空题要细做，因为填空题只有一个答案，没有

过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的；基础题要稳做，这

是得分的关键，不能因为简单而一带而过，而把大量的时间化在

难题上；高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上

的分数是很多同学可以做到的，能做好的同学却不多。

四、学会解题后总结

学好数学关键在于解题，但只解题不一定能学好数学。在训

练时，首先提高正确率、然后注意解题速度，解题时不要满足于

会做，更要注意解题后的反思，从末悟出解题策略，体会数学思

想方法。

近几年高考末都有一些创新题，平时要注意一些新颖问题的

解题方法，找到与所学知识之间的相互联系，处理问题的方法的

共同点，思考问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不

及，能够从容面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学

复习末培养兴趣，保持进取状杰。

高二期末总结篇20

高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。进入高

二，同学们要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，

免得积少成多，学习压力越来越大。因此，应注重掌握系统的知

识以及培养研究问题的方法。

一、重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容。因此高

二的同学们一定要学好这部分的内容。

在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，

做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到

实验室进行验证。这对实验能力的提高有很大的帮助。

二、听讲与自学相结合

较之高一，高二的教学内容多、课堂容量大，同学们一定要

注意听教师的讲解，跟上教师的思路。要达到课堂的高效率，必

须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的

物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握

新知识，达到知识的迁移。

三、定期复习总结

复习不是知识的‘简单重复，而是升华提高的过程。一是当天

复习，这是高效省时的学习方法之一；二是章末复习，明确每章知

识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。

物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统

有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实很薄。要试着对

做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

高二期末总结篇21

时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改

进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引

导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学

习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的

教学工作总结如下：

一、工作态度

一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完

整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

利完成教育教学任务。

二、加强理论学习，积极学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新

授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革

的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，

以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，

积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学

反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，

进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，

学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积

累了经验，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学非常重要

的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂喟彩而又有效课的

第一手材料。

三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师

不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?

我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、

兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后

对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了

学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教

学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，

做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级

中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可

以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

四、充分备课，精心钻研教材及考题

分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教

材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生

动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师

的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学

生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的

智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平

台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提

供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内

容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课

的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备

课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样

几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；

7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲

解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引

导，疑惑点如何澄清等

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念

是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它

也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，

考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这

几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容

的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手

或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基

本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.

五、落实常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上

课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，

兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生

积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在

学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获

得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启

发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的

过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;

对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析

问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，

力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以

消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

高二期末总结篇22

转眼之间，斗转星移，感觉还没从高三紧张的备考气氛中走

出来，学生又出现了新的替换。回顾过去的一年，有辛苦，更有

欣喜；有困惑，亦有收获。

本届高二，是新课程改革新老交替的一届，也是学校实行平

行班教学机制的一届，学生的数学水平参差不齐。高考数学成绩

直接关系到考生高考的成绩，而试卷的特点是理科难度较大，区

分度大，文科相对平稳，重视基础知识和基本技能。数学教师责

任重大，需要用心付出，才能取得成效。回顾走过的历程，我认

为这一年，我们高二备课组的教学工作努力的，用心的，可以说

是竭尽所能，效果也是显著的。下面是我们的一些具体做法和体

会：

一、时间进度的安排

经过高一、高二（加上暑期补课），到高二的十月底，基本完

成了高中教学的新课教学工作，十一月起开始进入到复习阶段。

（文科提前一个月完成）到第二学期的三月底，结束第一轮复习。

四月作专题复习，五月综合训练。总体感觉，时间紧迫，第一轮

复习开始的时间晚了一些。

二、各阶段的重心

第一轮复习夯实基础，建立知识网络结构

这个阶段是高二复习用时比较多，也是必须花费师生大力气

的阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的

重要时期。这一轮复习要解决的问题是：

1、对于课本上的每一定义、定理、公式都要熟透于心，理解

它的本质、变化及应用。

2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的

变形、拓展，还应当注意它的应用。

3、知识网络的形成，解题小结论的的提炼，一些解题漏洞的

防范，解题思考方式的总结。

这一轮复习，我们以《教学与测试》这本资料为主，结合教

材。基本上每一讲用2、3课时，第一课时，知识点、考点复习，

第二课时，典型例题、习题讲解。这一阶段的训练以通法通性题

为主，课外训练以选择和填空为主要训练方向，力争解决学生在

选择和填空的速度与准确性不高的问题，对偏题、怪题进行大胆

删减，使学生打下坚实的基础，提高学习的兴趣和信心。

第二轮复习专题过关提升重点知识综合能力

在第一轮复习的基础上，有针对性地对重点章节、重点知识、

常用技巧、思想方法进行性针对性地复习，更能提高数学备考的

针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，

不重视知识结构的先后次序。主要对“三角函数、概率统计、立

体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进

行复习，尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何（向

量法）、导数及其应用”。这是我校学生重点得分点，一般来说,

试题这部分考查比较平和，要求大多数考生能过关。在此基础上，

提高学生“配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论法、换

元法”等方法解决数学问题的能力。

第三轮复习综合模拟训练考试应对能力

在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试

功能，做一定量的高考模拟试题是必要的，也是十分有效的。该

阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3、检验知识网络的生成过程。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题

时的工具性。

这一轮复习以模拟试卷为主，一定要注意试卷的仿真性，以

安徽地区的试题为主要选择，把握好试卷的难度和梯度，掌握好

考试时间的分配，包括答题卡的涂填，考试用具的要求，使学生

有身临其境的感觉。

三、复习体会

1、重视对选择题、填空题的训练

选择题和填空题是整份试卷的基础，这部分试题得分高低，

直接决定了整套试卷的基础分，它占了近50%的分数，主要考查基

础知识和基本技能。在这部分的训练中，以又快又对地找出答案

为目的，教会学生用数形结合、特殊值法、排除法等技巧找答案，

节省时间，切忌“小题大做”。对艺体类考生的文化课辅导，更

应以此为主攻方向。从今年的高考实际看，选择填空题难度不大，

得满分的不少。所以，奠定了今年数学试题得分较好的基础。

2、加强解答题前三题的训练

前三题分别以重点考查“三角函数、立体几何、概率统计”，

题目难度以中等为主。针对我校学生主体构成是中等学生的特点,

重点在前三题上加强是比较现实的做法。要求学生得到全分，其

中立体几何应以向量法求解为主，虽然解题相对花时间多一些，

但是方法简单，学生易掌握，能得分。

3、后三题加强计算的训练

解答题的后三题是拉开区分度的三题，以“数列、导数、圆

锥曲线”为主，考查学生的综合能力，包括计算能力，尤其在数

列和圆锥曲线的题中，计算量相对比较大，往往花费考生大量的

时间，却不一定得分。所以，学生一般比较怕做这部分的题目。

我们要求学生不能放弃，复习突破方法，首先重视第一问的解决，

这里要求学生必须计算准确，可以适当放慢速度，仔细检查。然

后进行第二问的计算训练，这部分训练时，不贪多，做一题是一

题，直至学生算出准确答案为止。老师可以给出最后答案，但不

要帮助学生进行运算。从高考的实际效果看，基本上得到了满意

的效果，学生基本上把能得到的分数做到尽量得到。

总结起来，我们这一年高考备考的工作应该说是成功的，复

习的方向是正确的，学生的成绩也是令人满意的。当然，高考后

看，仍有些不足，比如差生较差也较多，虽然也做了不少的辅导，

但是提高他们的成绩仍缺少方法。另外高分层仍然嫌少，高分人

数应该再多些。工作还可以更细致些，少数考生临场发挥太差也

是亟待解决的问题。现在看第一遍复习如果时间能更多些，一开

始的试题难度再降低些，这样会更好些。

高二期末总结篇23

俗话说的守规矩，不错，我是一个守规矩的同学，道德素养

不是需要表现出有多高，而是我能做到。小事情我帮助别人提醒

自己，要犯错时我克制自己，有错误时我及时纠正自己。我承认

自己的不完美，但对于我能做到的，我说：行。作为新一代的青

年，我会继承前辈们的优秀传统，并创造有自己独特的世界。自

古以来的尊老爱幼、守法守德，我一直做的不错。

并且，也在渲染着周围的同学。学习方面，那自当尽力。即

使我成绩不好，我尽力了。我用我自己的努力去换回这份成绩，

是我的“酬劳”，高中学习固然是基础，但学习是无限的，在学

习的理念上，我不把它作为仅仅书本之辞、教条之风。我有着自

由学习的灵魂，也许我能力不在书包里的那些页页纸纸，但绝对

能在更多其他方面大放光芒。况且，我也不是一个学习差到点的

学生。大家都在努力，我也在努力！在人际关系上，我自然不缺

别人。我不作做、不刻意去接触、不为了达到其他目的滥用同学

之情。

对于帮助别人，我有着不灭的热情。学校是我第二个家，同

学就是我第二部分的家人。过多的言语装饰出来的同学关系，是

不耐一验的。而我和我的同学，是家人般的关系，黄天厚土、皆

可见、不怕别人笑我狂。

在班级里的表现，我不是最突出的，但我是最和谐的。我是

其中一颗润滑剂，我是班级的一员。我为班出力，我为班奉贤。

这就是我的班级和我。

高二期末总结篇24

第一，熟记基本知识内容。在平时的学习中，比如看书，做

练习等，有意识地记住一些与化学相关的生活常识，物质的颜色、

状态，部分方程式等。另外，注重口诀记忆或关键词记忆，如：化

学反应平衡有4个关键字（等、定、动、变）。

第二，熟悉并理解化学实验和化学工艺流程，学会应用。书

本中的实验、流程，都综合了多个知识点，是熟悉并掌握化学实

验和化学工艺流程非常好的学习材料，如：实验室制取氯气，工

业制硫酸，制备乙酸乙酯等，以及各个化学仪器的作用和除杂、

干燥、尾气处理的.方法。同学们在做化学实验题往往失分严重,

就是没有重视对课本里的实验准确理解和应用。在了解了书本的

基本实验后，