某学校近视防治健康促进干预方案

某学校近视防治健康教育方案一、背景分析目前，我国人口的近视患病率为33%,是世界平均水平22%的1.5倍。全国学生体质健康调查数据表明，我国青少年近视率约60%,其中小学生近为22.8%,初中生为55.2%，高中生为70.3%，中国学生的近视率排到了世界第二。学生体检数据显示，该小学学生近视率已达到53.8%，远远高于全国平均水平。因为视力低下，眼睛经常干涩疲劳，影响生活质量，中高度近视还会引起眼球突出，眼睑松弛从而影响容貌；近视患者其白内障、青光眼的发病率也高于常人，因近视并发症致盲的危险性同样存在。这些都严重影响学校学生的身心健康。（根据案例背景，结合可能的影响因素分析影响用眼行为的三大要素）近视的发生，除遗传因素外，原因还可能包括：学生缺少有关近视危害、预防相关知识，没有形成良好的用眼习惯和规范的眼保健操动作，用眼环境不合理（光线、桌椅高度等），也与体质和营养习惯有关，来自家庭和老师的监督和支持也非常重要。因此我校将从以上原因入手，全面改善学生用眼环境和用眼习惯，有效保护学生视力健康。二、工作目标1、总体目标改善学校环境和管理方式，增强学生用眼健康意识和眼保健行为，通过家校联合，共同努力提高学生视力健康。2、具体目标2.1一年后我校学生有关近视防治相关知识知晓率达到90%以上；家长和教师有关近视防治相关知识知晓率达到95%以上；2.2每学期学生课桌椅分配符合率达到80%以上；课桌排列、灯光及教室照度达标率达到100%；2.3一年后抽查学生坐姿正确率达到90%以上；2.4一年后学生眼保健操正确操作率达到90%以上；2.5一年后学生视力低下新发率控制在5%以下；三、目标人群所有学生、教职员工及家长四、核心信息1、针对学生：读写姿势要正确，做到三个一：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸；不在乘车、走路或卧床的情况下看书，不在阳光直射或暗光下读书写字；用眼45分钟后应休息10分钟左右并远眺；睡眠要充足，保证眼睛得到充分休息；多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A的食物如动物肝脏、蛋类、鱼肝油、胡萝卜等，少吃甜食；多参加户外运动，确保每天运动至少1小时，尤其是乒乓球、羽毛球等运动。如果发现自己看不清事物，应及时告诉老师和家长；2、针对教师：及时提醒和纠正学生读写姿势，要求做到三个“一”：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸；照明应亮度适中，无炫光和闪烁，黑板无反光，光源应从左前方射来（左撇子相反）桌椅高度定期调整，书桌高度以到上腹部附近为宜；用眼45分钟后应休息10分钟左右并远眺；不占用学生课间休息和运动时间；班级近视新发病率纳入班主任评优、班级评优考核中。3、针对家长：及时提醒，读写姿势要正确，做到三个一：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸；照明应亮度适中，无炫光和闪烁，光源应从左前方射来（左撇子相反）及时提醒和监督，不在乘车、走路或卧床的情况下看书，不在阳光直射或暗光下明确工作目标；校医、总务科长、大队部负责人、教务处主任、所有班主任及家长代表作为防近工作网络的成员。校医室主要负责近视防控相关科普知识的收集和整理，负责组织全校相关培训、科普讲座；协助开展视力检查和相关档案整理；大队部负责校级主题活动如征文征画、眼保健操比赛等活动的组织落实；总务科负责定期监测和调整课桌椅高度、教室照度以及按要求落实食堂中餐；教务处负责确保落实相关教学管理制度，落实晨会、国旗下讲话等相关内容；班主任负责组织各班相关主题活动、家长活动、爱眼日记执行。2、教师培训：组织防近工作小组成员进行培训，包括防近相关知识、传播材料的制作与使用、人际传播技巧、健康干预方法以及各自的职责分工。对全体教师进行一次“青少年护眼”专题培训，并进行效果评价；组织所有班主任进行一次爱眼研讨活动，明确班主任职责，同时就日常发现的不利于学生用眼健康的现象进行讨论并提出解决方案。3、传播材料制作：结合前期调查发现的学生用眼常识误区及不良行为，并由校医收集、整理面向不同目标人群的预防近视核心信息，并请专业机构审核其科学性；制作成面向不同人群、不同形式的宣传材料（初稿），邀请不同年段（低中高段）学生代表各10人，对初稿材料的通俗性和趣味性进行小组讨论（预实验），根据预实验结果修改并成型。4、质量控制（督导）4.1质量控制的内容：包括工作进度、干预活动质量、工作人员能力、阶段性效果以及经费使用情况。4.2质量控制方法4.2.1建立记录与报告制度。要求各部门负责人做好实施记录，记录内容包括干预活动时间、地点、参与者、内容、现场实施情况等。4.2.2每月召开例会，由社区主任主持，各部门汇报项目进展及质量，掌握工作进程，交流和解决问题。不同人群防近科普材料发放数量；班级防近主题活动开展情况及数量；校级培训、科普活动开展情况及数量；教室课桌椅排列达标数；教室照度达标数；食堂午餐落实天数；班级眼保健操抽查规范操作率；爱眼日记执行率；学校相关教学管理制度落实情况；学生视力不良检出率、视力不良新发率、视力恢复率。4.2.3现场督导，项目管理者、实施人员进入干预现场，参与干预活动，确保活动保质保量实施。4.2.4经费审计。活动经费使用率（某项活动的市级使用经费与预算经费之比）、年度费用使用率（年度的市级使用经费与预算经费之比）5、效果评价5.1形成评价。该工作方案制定完成后，由学校组织辖区疾控中心、学校各科室代表对该计划的可行性、科学性进行评价，并完善。5.2过程评价。通过访谈、小组讨论、抽样调查的形式对项目实施情况、师生满意度、项目执行进度、经费使用进度进行过程评价，并进一步完善方案。5.3终期评估和总结。通过问卷、访谈等形式评价这一阶段健康教育工作开展的效果以及经验、教训等。5.4评估指标测量方式近视防治相关知识知晓率：每个年级随机调查100人共600名学生、随机调查家长100人、所有教师进行调查，分别计算不同人群的知晓率，知晓率=被调查后答对题目总数/被调查者答题总数*100%课桌椅分配符合率、课桌排列及教室照度达标率：根据第三方监测结果确定学生坐姿正确率：每个年级随机隐匿观察一个班级，坐姿正确率=坐姿正确的人数/被观察学生数*100%眼保健操正确操作率：根据学年末最后一次的眼保健操抽查结果进行确认眼保健操正确操作率=正确操作眼保健操的人数/被观察学生数*100%视力低下新发率：每个班级根据前后两次视力检测的结果进行对比，新发病率=新发现视力低下的人数/班级学生总数*100%6、进度安排实施时间（2014.10—2015.9）工作内容负责人预算（万）14.1014.1114.1215.115.215.315.415.515.615.715.815.9健康教育计划形成评价分管校长1成立领导小组，健全工作网络