人教版八年级英语下册单元知识点总结

5Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!8八年级下学期期中复习（一）14Unit8Whydon’tyou16Unit10It’saniceday,isn’tit?20八年级第二学期期末复习题21八年级第二学期期末模拟试题II.Grammar:一般将来时一、一般将来时1．用bedoing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。It’sgoingtorain.主要意义，一是表示预见。二是表示意图.Shewon’tcometohaveclasstomorrow.3.在therebe引起的句子结构中，用来修饰主语的不定式主动形式和被动形式均可。无法知道他在做什么。三、课文难句解析“in+一段时间”常用在将来时态中1)less形容词：较少的(是little的比较级)，修饰不可数名词词、代词或者相当于名词的成分)，该短语可以用于被动语态。此句中的doyouthink是插入语，其后接的宾语从句必须用陈述句语序。如果go后面接副词，不用to。2)hate表示“不喜欢，憎恨”，后可跟名词或代词作宾语，也可用词组h示“讨厌做某事”。表示“日常的，每天发生的，每日所用的”，是形容词。例如：在工作日里，我会看上去很精神，也许会穿一身套装。2)look表示“看上去”，用作连系动词，其后接形容词作表语。注意：puton是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。youthinkof…?Howdoyoulike…?等句型。2)Whatis／are…1ike?可用来提问天气情况，也可用来对人(或物)的外观、外貌提问，还可以用来对其特性提问。著名的预测作定语从句的主语，不可省略。【单元目标】4.Youshould…5.Youshouldn’t…情态动词的用法Ⅰ【重难点分析】*情态动词和其他动词连用，可表示说话人的语气。*情态动词可表达建议、要求、可能和意愿等。*情态动词没有人称和数的变化。4.现在式will--过去式would二、情态动词表示“可能”或“预测”这消息可能是真的吗?他经常一连几个小时坐在那儿看着河水。三、情态动词表示“许可”、“请求”学生不得在图书馆里吵闹。你是不对的，如果我可以这么说的话。你们不准在池里钓鱼。四、重要短语和表达法(KeyWords)Iarguedwithmybestfriend．我和我的好朋友吵架了。Don’targuewithhim.别和他争吵了。2.①eitheradv.（用于否定句）也Hedoesn’thaveanymoney,andIdon’t,either．他没有钱，我也没有。Ican’tplaychess.Shecan’t,either.我不会下国际象棋，她也不会。②too也（用于肯定或疑问句）I’mateacher．Heisateacher,too．我是老师，他也是老师。Wearegoinghiking.Aretheygoinghiking,too?我们要去徒步旅行,他们也要去3．ask（sbforsth．向某人寻求某物；要……Idon’tthinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.我想你不应向父母要钱。Ifyouhaveanyproblems,youcanaskthepolicemanforhelp.如果你有困难，可Theclothesarethesameasmyfriends'．这些衣服与我朋友的一样。TomisthesameageasAnnaTomisasoldasAnna．汤姆和安娜一样大。Herbackpackisthesameasmine.她的背包与我的一样。5．except除……以外；（不包括……在内）MyclasshasbeeninvitedexceptmeOnlyIhaven'tbeeninvited.除我以外，我的同学都被邀请了。TheyalltouredAmericaexcepther.除了他以外，所有的学生都去美国旅行过。besides除……以外（包括在内）WeallwenttherebesideshimHewentthere．Wewentthere,too．除他去以Therearefivemorevisitorsbesidesme.除了我之外还有5倍访客6．wrongadj．错误的；有毛病的；不合适的Isthereanythingwrongwithyou?你哪儿不舒服？─What'swrongwithyou?你怎么了?(你哪里不舒服?)─I'vegotaheadache．我头痛。What’swrongwithyourwatch?Itdoesn'twork.你的手表怎么了？它不走了。adv．错误地；不正确地；不对地Heansweredwrong．他答错了。Theyknewtheydidwrong.他们知道他们做错了。7．getonwellwithsb．与某人相处融洽Thestudentswillgetonwellwiththeteacher．学生会和老师相处得非常好。Wegetonwellwitheachother．我们彼此相处融洽。Canshegetonwellwithalltheotherstudentsinherclass?她能与她班里所有的同学相处得好吗?8．haveafightwithsbfightwithsb．与某人打架Idon‘twanttohaveafightwithmycousin．我不想和我的堂兄打架。Theyneverfightwitheachother.Theyarereallygoodfriends.他们从不打架，他们的确是好朋友。五、主要句型(KeySentencesStructures)WhatshouldIdo?Youcouldwritehimaletter.Whatshouldhedo?MaybeheshouldsaysorrytohimWhatshouldtheydo?Theyshouldn'targue.六、词语辨析从某人处借进某物把某物借给某人borrowsth.fromsb.是指该句的主语从别人处(往里)借进某物例:HeborrowedthedictionaryfromLucyyesterday.他昨天从露西处借了那本字典.是指该句的主语把某物（往外）借给别人用例如：Couldyoulendmeyourcar?请你借给我你的车用一下好吗？2.①getsb.todo…使……做（以人为对象时，有“说服……使做……”的含义）Hecouldgetatutortocometohishome.他可以请一位家庭教师来他家。You’llnevergethertoagree.你决不可能使她同意。②asksb.todo…邀请（人）做……Weaskedhertocometoourparty.我们请她来参加聚会Theteachertoldhimtofinishtheworkthatday.老师那天让他完成那项3、beinstyle时髦的，流行的beoutofstyle过时的，不时髦的例：Look!Hernewdressisinstyle.她的新裙Thoseclothesareoutofstyle.那些衣服过时了。七、课文解释此处surprise是及物动词surprisesb.使某人感到吃惊eg.Myfriendalwayssurprisesme.2、talkaboutitontheeg.CallJimonthephone.找吉姆听电话。Lily,youarewantedonthephone.莉莉，你的电话Hecalledme(up)fromNewYork.他从纽约给我打来电话=HegavemeacallfromNewYork.5、givehimatickettoaballgame.给他一张观看球赛的入场券eg.Theygottwoticketstotonight’sshow.他们搞了两张今晚表演的入eg.Timhasthesameclothesashisbrotherdoes.提姆和他的弟弟有相同的衣服。Youshouldfindout(theanswer)foryourself.你应该自己去找答案。除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请（信）此句中else一词不能单独使用它必须跟在不定代词像“someone,anyonenobody”等词的后面，或跟在特殊疑问词像“what,where”等词的后面使用意思是“别的”eg.Whatelsedoyouknowaboutit?关于此事你还知道什么别的方面此句中whatIdidwrong是宾语从句，作think的宾语应用陈述语序。此句中whattodo是不定式作know的宾语，可用宾语从句来代替。可以说成“Idon’tknowwhatIshoulddo.”此句中youcoulddo是定语从句，修饰前面的名词“things”12、YouleftyourhomewoLeavesth.+介词短语，是“把……忘在，落在（某处）的意思。eg.Helefthisumbrellaonthebus.他把伞忘在公交车上。Trytodo…努力做，试着做，尽量做而trynottodo是尽量不做……eg.Pleasetrynottobelateagain.请尽量不要再迟到。enough必须放在形容词/副词的后面,表示“足够……的”eg.Heistallenoughtoreachthatapple.他足够高的可以够着那个苹果。15、beundertoomuchpressure.在太多的seesb.doing看见某人正在干某事eg.Wesawthemplayingbasketballatthattime.那时我们看见他们在打篮球Hefoundithardtolearnmathwell.他发现学好数学很难【单元目标】2.情态动词的用法Ⅱ【重难点分析】过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与之连用的时间状语有，atthattime/moment,(at)thistimeyesterday(lastnight/Sunday/week…),at+点钟+yesterday丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。语从句中，谓语动词常用进行时态，如：3.when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如：引导的并列分句用一般过去时。如：③.Youshouldn'tjudgeamanalwaysbytheclothes.(shouldn't“不应该”含有劝告的意思)你不应该总是以貌取人。新规则于一月一日起生效。你应该先问过再使用我的电脑。如果下雨，我们就不打算走了。6、情态动词表示“意愿”cut(one’s)hair理发3．landv．登岸；登陆；降落4．whileconj．当……的时候；在……之时5．rightadv．正好；恰好6．surprisedadj．惊奇的；吃惊的ShewassurprisedthatIdidn’tknowaboutthat.她很吃惊我竟不知那件事。7．kidv．欺骗；哄骗You’rekidding=Nokidding.别开玩笑了。8．anywhereadv．到处；无论哪里（用于否定句和一般疑问句中）Theydidn’tgoanywherethedaybeforeyesterday.他们前日天哪里也没去9．happenv．发生？（？）11．runaway跑开；迅速离开；逃走Mr.Cool’s=Mr.Cool’sclothesstoreatJason’s=atJason’sstoreIwanttogotothetailor’s.我想到裁缝店去一趟。inthefrontof在……的前面（表示“有距离的前面”，在一个参照物的前面）in(at)thefrontof在……的前头，前排（列）（在一个范围内的前面部位）beamazed(atsth./todo…/that从句)（某人）对…(因…而)大感惊讶(指人作主语)我们对这个消息感到非常惊讶.一样，也是人作主语。前者是一个名词短语，后者是一个动词短语。followsb.todosth.跟随…去做…e.g.:Hesaidtohimself,“Don’tbeafraid.”他自言自语,“不要害怕”eg.Helookedforhislostkeyeverywherebutcouldn’tfindit.Itisdifficult/hardtodosth.做某事很难。……摧毁……并不是所有的历史上的大事件都像此事这样可怕。Notall并不是所有的（部分否定）【单元目标】转述他人话语HesaidI…直接引语和间接引语【词汇学习】当我走进他的办公室时，我感到很紧张。【重点句型分析】3.Lanasaidshewasn’tmadatMarciaanymore.拉娜说她不再生玛西娅的气了。not…anymore不再……eg.Shedidn’tcryanymore.她不再哭了。bringsth.to从（远处）带来，拿来（到近处）而其反义词为：take…to“从（近处）拿（走）到（远处）6.YouwanttoknowwhyCdidn’treturnitandwhereitis.你想知道为什么C未将它还回来的语序。（陈述语序）你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。besupposedtodo……被期望，应该(做……)【课文解析】1.InEnglish,I’mbetteratreadingthanlistening.在英语方面，我的阅读比听力更好。5.It’snotrighttocopyother’shomework.抄袭别人的作业是不对的。请记住这一句型：It’srightforsbtodo…It’srightforsbtodo…6.IsaidIdidn’tthinkitwasagoodideaforhertocopymahomework.我说我认为对她来说抄我的作业不是个好办法。注意1：此句中的三个动词都是过去时，即时态的一致性注意2：中英文语序（否定词的位置）的不同她说如果她自己做作业就会好多了。soundlikefuntoyou.在甘肃省一个贫困的山村里教中学学生在你听起来可能不算什么有趣此句中may+动词原形，表示“可能……”9.Everyyeartheysend100volunteerstoteachinChina’sruralareas.每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。13.Thereoftenisn’tmoneyforeducation.经常没有钱来受教育。14.Icanopenupmystudents’eyestotheoutsideworld.我能开阔学生们的视野，把他们带到外部世界。16.Shesaidshelikesbeingagoodinfluenceinthechildren’slives.她说她愿意给孩子们的生活中起一个好的影响。18.carefor“MotherEarth”关心“地球母亲”20.Ican’tdoanythingaboutthat.我对于那件事无能为力。【词语辨析】后者是一个动词短语，“努力工作”hard是副词，修饰动作work.前者是“忘记做……”(todo表示将来的动作)e.g.Don’tforgettocallme.别忘了打电话给我。后者是“忘记曾做……”(通常与will,shall,never连用)eg.I’llneverforgetseeingthemusicalinNewYork.我永远忘不了在纽约看过的那出歌舞【重难点分析】直接引语和间接引语（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行Tomsaidtome,“Mybrotherisdoinghishomework.”→Tomsaidtomethathisbrotherwasdoinghishomework.2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化；根据意义进行相应的变化。Hesaid,“Thesebooksaremine.”→Hesaidthatthosebookswerehis.（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。陈述句由直接引语变间接引语，通常由that引导，可以省略。“Iwanttheblueone.”hetoldus.“我想要蓝色的。”他说。→Hetoldusthathewantedtheblueone.他说他想要蓝色的。Shesaidtome,“Youcan’tsettleanythingnow.”她对我说：“此刻你无法→ShetoldmethatIcouldn’tsettleanythingthen.她对我说那时候我无法解决任何直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，→Jimaskedwhether/ifhehadeverworkedinShanghai.吉姆问他是否在上海工作过。那个老人问我是否能告诉他去医院的路。(2).特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。→HeaskedmewhichroomIlivedin.他问我住哪个房间。→Sheaskedherfriendwhatshethoughtofthefilm.她问她的朋友怎么看这部电影。(3).选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if…or引导。→Mumaskedwhether/ifitwasmybikeorTom’s.妈妈问这是我的自行车还是汤姆的。“你妹妹喜欢蓝色的裙子还是绿色的？”凯特问。→Kateaskedwhether/ifmysisterlikedbluedressesorgreenones.凯特问我的妹妹喜欢蓝色的裙子还是绿色的。order等，而把直接祈使句变成带to的不定式短语。→JackaskedMarytogotohishousethenextday.杰克请玛丽第二天到他家去。Theteachersaidtothestudents,“Stoptalking.”老师对学生们说：“不要讲话了。”→Hetoldusnottotouchanything.他对我们说不要碰任何东西。(1).某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则如直接引语(2).如果引述动词为现在时形式，则间接引语中的动词时态，代词，限定词和表示时间或地点的副词不用变化。而如果引述动词是过去时，以上内容就要有相应变化。变化情况如现在时间推移到过去的时间，即一般现在时变为一般过去时；→Hesaidthathefeltbetterthatday.他说他那天感觉好多了。现在进行时变为过去进行时；→MumsaidthatXiaoMingwasdoingsomewashing.妈妈说小明正在洗衣服。【单元目标】3.Youshould…4.Don’tyouwantto…?2.现在进行时表示将来的时间1.if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中if是“如果”例句条件从句If＋一般现在时主语＋shall/will+动词to表示将来，而应该用shall，will。(2)if“如果”，引导条件状语从句，if从句则用一般现在时，主句用一般将来Ifitrainstomorrow,Ishan’tcliIfIgotocollege,Iwillneverbecomeagreatsoccerplayer.注意宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾语从句中的if“是否”相当于whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定。Idon'tknowifitwillraintomorrow.我不知道明天是否会下雨。二.现在进行时表示将来的时间1.用bedoing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词，如：go，come，leave，arrive等，也可用于其他动作动词，如：Wearehavingfishfordinner.我们晚饭吃鱼。Wearemovingtoadifferenthotelthedayaftertomorrow.后天我们会去这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。A:Whereareyougoing?B:Iamgoingforawalk.Areyoucomingwithme?A:Yes,Iamjustcoming.Waitforme.2.现在进行时表示将来和用begoingto表示将来意思比较接近，但是现在进行时更强调事先已安排好，即将去做的事情,而begoingto一般只表示打算做某事，有做某事的意图。我们来看两个例子：Sheishavingameetingat9tomorrow.她明天早晨9点有个会。WeareleavingforLondonnextweek.我们下周出发去伦敦。这两个句子里就是用现在进行时表示将来已经安排好要做的事情。muchtoo后接形容词，用来说明程度的，意思是“太……（程度深）”如：muchtooheavy太重了（表程度）错误：Hehasdrunkmuchtoowater.正确：Hehasdrunktoomuchwater.他喝了太多的水。（修饰不可数名词，表befamousfor表示“因……而出名”，for后接表示出名的原因；befamousas则表示“以……身份而著名”，as后接职业、身份或地位，表示作为……职业、身份或地Franceisfamousforitsfinefoodandwine.法国以其佳肴和美酒著名。Franceisfamousasaromanticcountry．法国作为一个浪漫的国家而出名。我想让你记住参加学校聚会的规则。wantsb.todosth.想让某人做某事e.g.HerdreamistotravelaroundChina.她的梦想是周游全中国。如果我们今天开聚会，全班有一半的同学将不来参加。won’t是willnot的缩写if从句用一般现在时，表示假设，主语用一般将来时。6.reasonsforbecomingaprofessionaforprep.（表示赞成、支持），其反义词为againstWhichteamdidyouvotefo7.reasonsagainstbecomingaprofessionalathlete反对成为一名职业运动员againstprep.反对，与…对抗注意：介词后面用名词或动词ing的形式OurplayedagainstNo.1MiddleSchoolatbasketballyesterday.我校和一8.beginthestorywiththewords.以这些话开头讲这个begin…with…“以…开始（开头）”eg.Thewordbeginswith“s”.这个词以“s”开头。DoesheknowthatayearbeginswithJanuary?eg.Weshouldconsidertheconsequencesbeforedoing.eg.Don'ttakeitaway.I'lluseit.不要将它拿走，我要用。veg.Hemakeslivingasadriver.他以开车谋生。eg.Afterhebecamefamous,hemadelotsofmoney.eg.Don’tletthebeggarin.不要让那个乞丐进来。对许多年青人来说，成为一名职业运动员可能似乎是一份理想的职业。mightdo或许，说不定（一般表示比may较低的可能性）eg.Shemightwintheprize.她或许会获得那个奖。Thechildmightbehomealready.那孩子说不定已回家了。seemlike+名词好像…，似乎…e.g.Itseemslikeyearssincewelastmet.我们似乎好几年不见了。beableto+动词原形，“有能力做某事”e.g.SheisabletolearnEnglishwell.她Doingsomethingyoulove.做你喜爱的事。youlove定语，修饰前面的something。3.Peopleallovertheworldwillknowyou.全世界的人将会认识你。allovertheworld作定语，修饰它前面的名词people。这是一个许多人所不能得到的难得的机会。thatmanypeopledonothave是一个定语从句，修饰它前面的chance。great(表示程度，放在名词之前)非常的，异乎寻常的eg.agreattalk健谈的人Sheisagreatfriendofmine.她是我非常要好的朋友。5.Watchyoualltheg.Look!Themonkeysarerunningandjumpingallthetime.看，猴子们一直在everywhere副词（adv.）到处I'velookedeverywhereforit.为了找它，我到处找了个遍。Thedogfollowedhimeverywhere.无论在哪，那狗都跟着他。eg.Hewasbadlyinjuredintheaccident.他在那次事故中受了重伤。你将很难知道谁是你真正的朋友。whoyourrealfriendsare是一个宾语从句，它作knowing一词的宾语，这是一种“特殊疑问词+陈述语序的”宾语从句。e.g.Idon’tknowwhereheisfrom.我不知道他来自哪里。特殊疑问词+陈述语序8.Ican’trememberhowtogettoyhowtogettoyourhouse是不定式作remember一词的宾语（此处不定式是指一个特殊疑问词+to+动词原形）这个不定式短语可以用宾语从句来替换如下：Ican’trememberhowIcangettoyourhouE.g.CanyoutellmehowtogettoLuxunPark?Weknowwhowewillask.9.getenoughexercise得到充分的锻炼exercise名词，“锻炼”E.g.Don’tlaughatapersonwhoisintrouble.我们不要嘲笑陷于困境的人。dyev.把…着色，染色Shedyedherwhiteskirtgreen.她把白色裙子染成绿色的。Ⅵ.词语辨析getto与arrive均为“到达”之意。①getto后面接名词，e.g.gettoShanghai/NewYork但“到达这里/那里”则为gethere/getthere。因为here和there为副词，所以它们前面不加to。e.g.TheyarrivedatJim’shouseat2p.m.（小地点之前用介词at）WhendidtheyarriveinBeijing?（大地点之前用介词in）Ididn’tknowwhenhearrived.我不知道他何时到达的。此处arrived后面不需要宾语，故也不要加in或at。“到达这里/那里”则改为arrivehere/there“到家”则为”arrivehome”，因为here,there,home均为副词，所以不加in/at。join与takepartin均为“参加”之意，是动词①但join后面跟一个组织，政党，社团，团体等，“参加并成为其中一名成员”eg.jointheParty入党jointheLeague入团Shewantstojointhesingingclub.另外，joinsb.是“参加到某人的行列”之意eg.Won’tyoujoinHejoinedusfordinner.他与我们共进晚餐。②takepartin（动词短语）指参加（某种活动）Hetookpartinthespeechcompetition?他参加了演讲比赛。DidtheytakepartinthatmeetinglastMonday?他们上周一参加那次会八年级下学期期中复习（一）一．重点词汇Thelittleboydidn’tknowwhathewoulddointhefuture,buthedidknowthathe小男孩儿不知道将来要做什么，但他的确知道他今后不会再和Bob说话了，因为他们刚打了一架。2.fall（过去式：fell；过去分词：fallen）fallinlovewith爱上某人或某物,例如：Hefellinlovewithher.falloff从…跌落下来,例如：Hefelloffhisbicycle.Nowlet’stalkaboutyourhomework.现在我们来谈谈你的作业。giveatalk意思是“作一个报告”argue重在就自己的看法、立场提出论证说理，以说服他人。我和他辩论了好久，但他拒不服理。5.enough“足够的，充足的”enough作为形容词放在名词之前，起修饰名词作用，作为副词修饰形容词或副词放find表示“找到，认为，觉得”，强调动作的结果。常指找到丢失或忘掉的东西，如：Jimcouldn’tfindhishat.吉姆找不着帽子了。lookfor意为“找，寻找”是持续性动词，强调动作，不表示结果，如：I’mlookingformywatch.我正在寻找我的手表。比较：Hecan’tfindhispen.他找不到他的钢笔了。---I’mlookingformymathsbook.Ican’tfindit.我正找我的数学书，我找不到了。前者更普遍，后者更侧重于：“对某人的言行生妈妈对我发火，只是因为我打破了一只贵重的杯子。inthetree通常表示所提物体不是树上长出来的，而是挂在、落在或是停歇在树上，Therearen’tmanyorangesonthetree.这棵树上桔子不多。thesame…that=oneandthesame同……一样的，表示与他穿的那件衬衫,是他前一天穿过的同一件衬衫。他经常帮助我学习英语。(1)surprise还可以作为名词“惊奇，吃惊”；“可惊的事情,意外的事情”。作为“令人吃惊不要告诉他礼物的事，这是件意想不到的礼物。不应该有这么多的人。做某事是没有用的，没有意义的跟他生气是没有用的。一个人去是没有好处的。没有必要做某事没有必要担心。据报道，找到了一种更好的治疗癌症的方法。八年级下学期期中复习（二）一．重点词汇意为“不同种类的”，“各种各样的”，等于allkindsof，kinds2）kind作形容词，意为“和善的，友好的”。意为“劝告，意见，忠告”等，是不可数名词，前不加冠词。可用“apieceofadvice”，“piecesofadvice”的结构来表示数量。医生对如何提高我们的身体素质提出了一些建议。这两个词都有“遗忘，忘记”的意思，但用法不同，注意区别。2）forgettodosth.指“忘记去做某事”forgetdoingsth.指“忘记做过某事”而短语“inthehospital”则译为“在医院里”，并非生病住院之意。在英语中，介词和一些单数名词连用，可以表示抽象概念。如in/outofjail坐牢/出狱该短语译为“休一天假”。off表示缺席、不在、不工作或责任的免除，如：你不能只是为了想看一场足球赛而休息一天。我想我下午要休假，因为我实在是病了。mad还可以和其他的介词搭配构成一些短语。bemadabout“对……狂热，着迷”；gomad“发疯，疯了”。妈妈，请把英语书和CD碟带到学校来。我上英语课时要用的。remind及物动词，意为“提醒，使记起，使想起。”他去上学的时候，记得提醒他关窗户。常用于词组responsetosb./sth.“回复某人或某事”，注意to在这里是介词，它后面要begoodat侧重于惯常的行为，dowellin侧重于具体的事情，指做某事做得好，但是现在这两个词组用法的区别日益缩小，通常可以互换。wrong的后面接一介词短语，询问某人或某物出了什么问题。What’sthematter(withsb./sth.)?What’sthetrouble(withsb./sth.)?What’sup?动词不定式，也就是todosth.是真正的主语，而it只是形式主语，如果不强调对某人的影响，It’sverygoodforyoutoreadmoreEnglishbooks.多读些英语书对你来说是很有益处的。4.If+一般现在时句子，主语+一般将来时。这是我们初中学习阶段中比较重要的结构，是if引导的条件状语从句。这里最关键的是要注意从句与主句的时态。Ifheisill，hewon’tgotoschool.如果他生病了，就不会上学了。1.Howlonghaveyoubeendoing…?2.I’vebeendoing…since…3.Howlongdidsb.do…?4.He/Shedidsth.for…现在完成进行时现在完成进行时表达“某一动作从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去”，现(3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电影了。（表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。）(1)现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续进行。(2)两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表示一个动作的延续、重复，有时有一定的感情色彩。①(引导时间状语从句，从句中常用过去时，主句用一般时态或完成时)自从……以②(引起原因状语从句，通常置于句首)既然；因为①(与完成时态连用)从那以后；后来②以前(1)from是介词，后接名词、动名词，表示事情的开始点，以from短语作状语时，句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时，如：(2)since则为介词或从属连接词，其后接名词、动名词或从句，表示从某一特定时间起直至现在或过去某一特定时间为止，依然继续着的事情的开始点，在以此为时间状语的句子中，谓语动词常用完成时。老师说从上个学期以来约翰取得了很大的进步。(3)for是介词，后接名词，可以用来计算持续的时间，表示事情从开始到结束所持续的时间，谓语动词常用过去时或完成时，for与一般现在时连用，表示时间一直持续到将来。3.favorite作名词，指“最爱的物(3)stoptodosth.则表示“停下来去做某事”，指停止原来的事去做另外一件事。(4)stopsb.(from)doingsth.表示“叫某人停止做某事，阻止某人做某事”。……地方跑出来；用光……”(1)howlong“多长”或“多长时间”。对长度或时间段提问。(2)inclass在上课；在课堂上，其反义词为outofclass“在课外”。(3)现在完成时①表示过去发生的动作对现在造成的影响。②表示过去某一时间开始一直延续到现在的动作。(1)“bethefirst/second…+n.+todo…”表示“……是第一/二个做某事的”。(2)collect意为“收集，搜集”，常用作及物动词，后跟名词或代词作宾语。(1)thanksfor…相当于thankyoufor…意为“为……感谢你”，后多跟名词短语或动名词。(1)这是一个特殊疑问句的简单句，bytheway在句中作插入语。介词短语bytheway意思是“且说，顺便提一下，还有”，常用来介绍一般性的话题，或在脑子里突然想起的事情。Pompeii”．地震发生时我在看书，顺便提一下，我看的是“庞培城的末日”。(1)make使役动词“使；让”，后面接不定式作宾语补足语时，不带to，类似的还有let(2)thinkabout考虑；回想，想(1)each一定数目中的“每一个”；“个别”意义较重，表示各有不同，更强(2)every数目不确定的许多人或物中间的“每一个”；“总合”意义较重，表示“大家一(1)interest作名词，意为“兴趣，趣味”，用作动词时指“使(人)产生兴趣”。(2)interesting作形容词，指“有趣的，引起兴趣的”，可作表语或定语，指物或人本身能等表示一段时间的话。(3)howsoon用来询问“需要多长时间能，过多久”，谓语动词多用终止性动词，即某一动作要花多长时间才能完成或发生，常与将来时连用，答语后面接不带to的不定式，带有主观因素，意思是“必须，一定”。fairly一般指(褒义的)理想的情形，rather一般指(贬义的)不太理想的情形。例如：这是一个相当容易的问题。(容易而适当)这是一个相当容易的问题。(大容易了而不适当)【单元目标】1.Wouldyouminddoing…?2.Doyouminddoing…?3.Could/Can/Will/Mayyouple5.Notatall.I’lldoitrightaway.7.Pleasedo/don’t…8.You’dbetterdo…【重难点分析】1.Wouldyoumind…?和Doyoumind…?用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许(1)mind后面可以用-ing形式，复合结构one’sdoing或if引导的从句。请把餐具洗了好吗?(表示请求别人做事)(2)Wouldyoumindmydoing…?=DoyoumindifIdo…?这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。面表达中要用my。(3)询问有关人们感觉的一般性问题，可以用Doyoumind…?通常不用Wouldyoumind…?not…?(5)回答Do／Wouldyoumind…?提出的问题时，表示允许要说No或Notatall等；(3)带to的动词不定式前用whether，而不用Theydidn’tknowwhethertoagreeorkeepsilent.他们不知道是应该同意还是保持沉(4)whether可置于句首引导主语从句，而if不能后接的是地点副词就可以直接在get后使用。(3)get与宾语+形容词连用，其意思是“使某物/某人成为”(5)获得，取得【单元目标】5.Whydon’tyoubuy/get…?6.Whynotbuy/get…?7.They’retooexpensive/cheap/personal…8.Great!/Goodidea!/OK….I’llget/buy…9.Mybestgiftis…1.Whydon’tsb.dosth.?2.Howabout结构3.too…to结构【重点词汇】作不及物动词，表示“改进，改善”也可作及物动词，表示“使某物改进，改善”。Ican’trememberyourname.我记不起你的名字。我记得这是我们第三次会面了。我记得已按时服过药了。（吃过了）3.too…to，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太…以至于（不如在too前面或者后面有否定词not，则整个句子表达肯定。4.spend…on在…上花（时间或金钱）spend…(in)doingsth.花(作副词，常放在句首或句末It’stoohottowalk，we’llgoswimminginstead.太热不宜散步，我们改去游泳。He’llgotoItalyinsteadofFrance.他要去意大利而不去法国。I’llgoinsteadofhim.我将代替他去。他玩了一下午而没做作业。Don’ttouchthatpot；it’sveryhot.不要摸那口锅，它很烫。常用短语：intouchwith有联系；对某事熟悉It’sanativefruit.这是一种当地产的水果。one’snativecountry/land本国，祖国one’snativelanguage本国语，本族语反义词：foreign外国的；外交的；外国产的；外来的Travelincreasesone’sknowledgeoftheworld.旅游提高一个人对世界的认识。support还可作名词，表示“拥护；支持”enough作副词，可用于修饰形容词、副词、动词等，通常置于被修饰语之后。Idon’tknowhimwellenoughtoaskhimforhelp.我和他不够熟悉，不好请他帮忙。在孩子们的母亲患病期间，他们由一位邻居照顾。如果你爱惜的话，一部好汽车会让你长时间使用。【重难点分析】1.Whydon’tyoudosth.?这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。Whydon’tyoubuyabookforyourfather?给你爸爸买本书怎么样？这个句型还有发出礼貌地邀请的用法。2.How/Whatabout…?表示“……怎么样/好吗？ℽ这个句型是询问听话这一方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接(1)onone’s……birthday表示“在某人的……岁生日时”，要用序数词。在他10岁生日那天，他的父母给他买了一辆新的自行车作为生日礼物。(2)介词on表示“在具体的某一天或某一天的上、下午”。句中it用来确指身份不明的人。读的时候，觉得很烦。区别在于过去分词有被动意味，常指“……对……感到……”，主语通常是“人”，后面多接介词；而现在分词有主动意味，指“使人……的”，常用作表语，而主语通常是“物”。他对科学很感兴趣。我对他的回答感到吃惊。buyingthemgifts.在美国，一些人要求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是给他们买(1)本句中两个to，第一个to为不定式符号，后为动词原形，第二个to作介词。(2)ratherthan表示“与其……(不如……)，不是……(而是……)”是连词词组，可在两个并列的成分中选择，也可连接两个谓语、两个表语、两个主语等。当主句有动词不定式，ratherthan后可接带to的动词不定式或不带to的动词不定式，也可以用动名词形式。IthinkI’llhaveacolddrinkratherthanmilk.我想喝冷饮，不想喝牛奶。7.Peopledon’tneedtospendtoomuchmoney.人们不需要花费太多的钱。(1)need在本句中作实义动词，表示“需要”，有人称、数和时态的变化，其后常接代词或动词不定式作宾语。？（？（need表示“必须”，还可作情态动词，没有人称、数和时态的变化，接动词原形作谓语，直接加not构成否定形式。只用在否定句和疑问句中。Ineedn’tfinishthatworktoday.我今天不必把那项工作做完。后来，同样的礼品可能被赠送给别人。他们把狗送给别人时，她的小儿子哭得很厉害。如果你在那家商店消费超过30美元，他们免费赠送玩具。(1)句中“by+动名词”表示“通过某种方式或手段”，在句中作方式状语。通过整夜练习他自学拉小提琴。(2)anumberof表示“许多，大量，若干”是量词词组，其后只跟可数名词。父母应邀来看节目，不少人也来了。如果在歌曲里有生词，我就查字典。这是一个含有条件状语从句的主从复合句。主句中lookup表示“(在词典、书籍中)查找”。dictionary。另外，lookup是“动副”结构的及物的短语动词，名词作宾语置于副词前后皆可，代词作宾语要置于副词之前。如果你不知道一个词的意义，就去查一本好词典。你可以在电话簿里查找她的电话号码。你可不可以帮我在行车时刻表中查找一个列车车次?时，祝你永远不会忘记我们一起在红河谷度过的那些甜蜜时光以及我们一起在花丛中交换的love既在主句中作forget的并列宾语，又分别是其后定语从句所修饰的先行词。在前一个定语从句中，关系代词that既引导定语从句，又在从句中作spent的宾语；在第二个定语从句祝你成功!祝你幸福!愿上帝保佑你!as用作连接词表示时间关系，用来引导时间状往往可与when或while通用，但它着重指主句和从句中的动作或事情相并发生。例如：【词语辨析】(4)pay的基本意思是“支付”，作为及物动词，宾语可以是“人”、“钱”，代词，并置于其后。一些学生在踢足球，其他的学生在观看。(1)receive的意思是“接到”“收到”“受到”。它指“接”“收”的动作或事实，并不包含接收者本人是否“接受”的意思。【单元目标】1.—Haveyoueverbeento…?—Yes，Ihave./No，Iha2.I/He/Shehas/haveneverbeento…5.Howlonghaveyoubeendoing…?现在完成时A．表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持1）现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，而对现在有影响。所以常常后面不用时间状语。现在完成时所表的动作离说话人的说话时刻可近可远。2）现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去。常用for和等表示一段时间的词连用。3）现在完成时还可用在时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。I’llgotoyourhomewhenIhavefinishedmyhomework.【重点词语】(1)record作名词，表示“记录”(2)record作名词还可表示“有关某他已去英国了。(已经不在说话的地方，到达英国或者在去英国的路上)n.[U]时间，时候n.[C]一段时间，时刻InShakespeare’stimetherewerenoactressesontheEnglishstage.莎士比亚时代英国舞台上没有女演员。(1)用作及物动词，可直接跟名词或代词作宾语。I’mveryattractedtoher.我非常喜欢她。(1)作“发现”讲时，作及物动词，后跟名词作宾语，指的是那些原来已存在的，但不为人知的物或事等(2)discover还可意为“知道事实，答案”6.one…theother表示“(两者中的)一个……另一个”，该短语是代词短语，强调两个当中的一个……另一个……。注意其基数必须是两个。7.forexample表示“例如……”，该短语常用在句中作插入语，用于举例说明情况，可放在句首、句中或句末，但常用逗号与正文隔开。常置于句首。我们喂养很多的动物，例如奶牛、猪、狗、马等等。例如，21岁的杰克·布斯在一年前放弃了他在旧金山图书馆的工作。老师的意思是你上课必须认真听讲。Idon’tmeantohurtyou.我并无意伤害你。(1)own意为“自己的，特有的”，常与名词It’sniceifIcanhavemyownroom.我要是能有自己的房间就好了。(2)own作代词，意为“属于某人之物”，相当于一个名词性物主代词。那些书是图书馆的，但这本是我自己的。(3)own还可作动词，表示“拥有，有”。Wedon’trentourhouse;weownit.我们的房子不是租的，是我们自己的。(4)own作动词，还可表示“承认，自白”。如果你陷入困境，应立即去请求建议。我要问一问方向的话，就不会迷路了。【重难点分析】——No，Ihaven’t.不，没去过。(2)副词ever意为“曾经，以前，无论何时”表示一个不确定的时间。主要用于否定句、疑系/助/情态动词+主语”结构，neither在此意为“也不……”，表示主语所做的动作与前面提到过的人或事相同，是为了避免语言重复，其中的系/助/情态动词在时态上与前一句保持一致，而在数上要与其后的主语一致。例如：—Ican’tswim.我不会游泳。—NeithercanI.我也不会。Idon’twanttogo,neitherwillI.我不想去，也不会去。Hedidn’tgotoschool.Neitherdidshe.他没去上学，她也没去。(4)若在肯定句中表示“也……”，则要用“so+系/助/情态动词”。所有的房子看起来像荷兰的房子。他和他弟弟十分相像，人们常错认他们。这些房屋一模一样，使这条街显得单调乏味。Disneycharacters.我们大部分人可能都听(1)hearof为动介结构，后面常接名词、代词或动名词作宾语，表示听到有关某事的消息hearof后一般不接从句，要接从句时，则不用of。例如：(1)wanttodosth意为“想要做某事”。(1)副词never作“永不，决不”解，表示全部否定，一般指经常性的状态，不用于修饰一则要放在不定式或分词之前；never可用于句首加强语气，其后的句子要主谓倒装。我绝不理解玛丽说的她什么也没有做错。(2)before用作副词表示“以前”。泛指“以前”时，谓语动词可用一般过去时表示过去发生过，，也可用现在完成时则表示对现在的影响。用于特指时通常置于表示具体时间的名词之我突然意识到我曾在什么地方见过他。这里就是两个我们的学生所说的关于我们学校的情况。(1)这是一个含有主语从句的倒装的主从复合句。连接代词what既引导主语从句，又在(2)副词here置于句首要用倒装语序，主语为代词部分倒装，主语为名词全部倒装。正是因为我会讲英语我才得到了这份工作。这是一个强调结构，强调原因状语从句。强调结构的句式是“It+be+被强调成分+that…”。被强调的是简单句的主语、宾语、宾补或状语，不能强调谓语、定语或表语。强调对象是人作主语时可用who，作宾语时用whom，其余一律用that。正是父亲昨天晚上在实验室作实验。是上周我才第一次参观一个艺术展览。我是在他打碎了我的花瓶时才生气的。正是因为他病了昨天才没来上学。【词语辨析】Iheardthatit’sagoodfilm.我听说那是部好影片。I’veneverheardofthatplace.我从未听说过那个地方。2.find，findout与lookfor都含有“寻找，(1)find意为“找到，发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。Hedidn’tfindhisbike.他没找到他的自行车。(2)lookfor意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。(3)findout意为“找出，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚，弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。读这篇短文，找出这个问题的答案。(1)already用于肯定的陈述句，也可用于疑问句，表示期待肯定回答，或表示惊讶。或用于否定句，也带有否定含义。(2)still通常置于句子中间，意为“仍然，依旧”。例如：Shestilldoesn’tunderstand.她仍然不明白。(3)still还可作形容词，意为“静止”。例如：(4)yet与already意思相近，一般用于否定句和疑问句中，常置(1)other作形容词，通常用在单数或复数名词的前面，意为“别的；其他的；另外的”。下的人或物中的一部分。theother表示已知的两个（或两部分）人或事物中，特指的“后可跟单数或复数名词。我有两个兄弟。一位是医生，另一位是教师。它作为限定词（定语）通常与单数名词连用，但是它后面可以跟few或基数词的复数名词。复数名词”。今天下午我又写了两封信。(6)anyother表示一个之外的其它任何一个，而不是两个之中的另一个。【单元目标】1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?反意疑问句反意疑问句是对陈述句所叙述的事实提出看法，问对方同不同意。它的结构由两部分组成：陈述句＋简短问句。如果前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式。一般来说，简短问句主语人称的数、动词时态应和陈述部分的主语人称的数、动词时态相一致。(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)You’reanewstudent，aren’tyou？你是新来的学生，对吧？(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)5.当陈述句部分含有否定词如nothing，nobody等不定代词时，简短问句部分应用肯定6.祈使句后面的简短问句使用willyou？谓保持一致，Ithinkshe’sout，isn’tshe？我想她出去了，是吗？Idon’tbelieveit’strue，isit？我认为那不是真的，对吗？在回答反意疑问句的问题时，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式时要特别注意，这时的英语回答与汉语回答是有区别的。【重点词汇】1.last持续，为延续性动词，可与一段时间及Howlong连用