2021年人教版一年级语文上册阅读理解练习题

2021年人教版一年级语文上册阅读理解练习题

一、阅读展示台。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公

鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小

公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身

边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥

哥，谢谢你。”

1.选择合适的量词填空。

条声只

一小鸭一小河一喊叫

2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（）

A.让小公鸡坐在自己的背上。

B.让小公鸡跟在自己的后面。

3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？

二、阅读短文，回答问题。

驮盐的驴子

一天，一头驴子拖着沉重的盐包上路了，过河的时候，不小心跌倒了，爬

起来再走的时候，发觉轻了许多，驴子心里很高兴。

第二天，这驴驮着棉花上路了，棉花要比盐轻一些。驴想更轻松一些，过

河的时候，他故意跌倒在河里。可是这一次他再也爬不起来了，他被淹死了。

1.用“—”画出两个“L”旁的字。

2.这头驴两次分别驮了（—）和（—）o

①盐包②大米③棉花④西瓜

3.驴第一次驮盐过河时，（—）；驴第二次驮棉花过河时，（—）。

①故意跌倒在河里②不小心跌倒了

4.驴淹死的原因是（）

A.棉花浸水后重了许多，它再也爬不起来了。

B.河太深了，驴跌倒后爬不起来。

C.驴游泳本领不高。

D.驴想在河里住下。

三、课外阅读

喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜

蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往

上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你

飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一

望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

1.短文有个自然段。

2.照样子写词语。

整整齐齐（）（）（）

3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：（）o

后来喜鹊看到大雁，它想：（）o

4.读了本文，你明白了什么道理？

四、读短文，完成练习。

春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。

小马来了，把小草踩（cdi）倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把

花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！”

小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇(jido)浇水。花

草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢!你们留下吧！”

1.短文有个自然段。

2.花草树木不喜欢下面的谁？

小马小鸟小熊小猴蜜蜂小朋友

3.花草树木喜欢的朋友是怎么做的？选一选。(填序号)

①传花粉②捉虫子③浇浇水

小鸟来了，―-蜜蜂来了，。小朋友来了，

4.我喜欢短文里的___，因为o

五、链接阅读。

乡村的夏天

夏天，这个调皮的孩子，风风火火地撞进了乡村的怀抱。

“夏天来了！”小鱼吐出了欢快的泡泡；“夏天来了！”青蛙跳上荷叶唱

起动听的歌谣；“夏天来了！”蜻蜓跳起快乐的舞蹈；“夏天来了！”花苞露

出了迷人的微笑。

夏天，迈开热情的脚步，这儿敲敲、那儿挠挠，挠得乡村咯咯直笑：“好

吧！好吧！大家笑吧、唱吧，乡村的夏天就该这么快乐、这么热闹。”

1.根据文章内容连一连。

小鱼跳起舞蹈

青蛙露出微笑

蜻蜓吐出泡泡

花苞唱起歌谣

2.照样子，写一写。

风风火火(AABB)

3.你喜欢夏天吗？为什么？

4.读了这篇短文，你学到了哪些新的词语？最少写出四个来。

六、仔细阅读下面的短文，再做题。

小燕子

小燕子从南方飞来了。

衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。

哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？

小燕子从南方飞来了。

“呢喃呢喃！”在电线上唱个不停。

真乖！你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？

小燕子从南方飞来了。

衔来了一个春天。还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春

光……

1.短文有个自然段，在每个自然段前加上序号。

2.什么季节小燕子从南方飞来？

3.小燕子学会了什么本领？是谁教的？

4.小燕子真的能衔来春天吗？为什么？

七、阅读理解

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。

玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共

有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他

只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，

他一痛一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，

一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看

了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香

味吹过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”

小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发

着香味。谢谢你们告诉了我。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

1.这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：

()-*()—()

2.第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几

个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？

3.文中有多处描写玫瑰花：“玫瑰慢幔烟抽出枝条，长出了嫩绿的叶子”“花

骨朵浙浙旭长大了”，说说句子中加点字对文章表达的作用。

4.请你用格言(或熟语、成语)概括文本要表达的主旨。

八、读短文，完成练习。

谁丢了尾巴

小猴子皮皮在树下捡到了一条尾巴，到处找失主。

蜻蜓说：“不是我的。我们靖蜓没有尾巴，身体后面长长的那是肚子。”

啄木鸟说：“我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫，哪会丢？哪会

丢？”

灰兔妈妈笑着说：“这也不是我们兔子的。我的尾巴虽然短，但奔跑时把

尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家。”

小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我

不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。”

1.短文共有（）个自然段。

2.小猴子给哪些动物送过尾巴？画“。

蜻蜓（）小燕子（）小蜥蜴（）

啄木鸟（）小猴子（）灰兔（）

3.这些动物的尾巴都有什么功能？连一连。

啄木鸟麻痹敌人，断掉还会长出来

灰兔奔跑时翘起来，让孩子们看到

小蜥蜴捉虫时撑在树上

4.尾巴是谁丢的？它为什么不要尾巴了？用“—”画出相关句子。

九、阅读。

一朵不结（ji6）果的桃花

春天，桃花盛开。蜜（mi）蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shou）粉。

许许多多的桃花都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临（Hn）,并且把自己最好的

花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬（chou）谢。

有一朵桃花非常自私（si）,她舍（shm）不得给蜜蜂一点花蜜。当蜜蜂飞

到她的花蕊（rui）中来时，她便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨（饶

o）厌（ydn）的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇（ydo）动花

枝，把蜜蜂赶（gin）跑了。

后来，别的桃花都结了硕（shud）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（dia

o）谢了。

1.短文共有（）自然段。桃花在（）季盛开。

2.这朵桃花为什么没有结果？

十、阅读理解

春雨

春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。

水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。车上装着两筐大

苹果，在拐弯处，车子一歪，一个萝筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了

马路中间。姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。可是，几百个苹果撒了一地，眼看

汽车驶过来，哪里来得及拾呢？

这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。没等谁去呼，就一齐奔过

来，七手八脚拾起苹果来。

姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一

个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。”说

完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。他们站成一排，摆

动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停！”

一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了

路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果

放在筐里

这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。姑娘还没来得及说声“谢

谢”，人们早已消失在风雨中。春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街

小巷，滋润着人们的心田。

1.给文章第五自然段加标点。

2.按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“II”分成

三段，并概括段意。

3.概括本文中心思想。

~\、读一读，做一做。

请客

今天，小灰兔请小动物们吃饭，因为小动物们帮他盖了新房。

开饭了。小猴吃的是金黄的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香

喷喷的肉骨头，小猫吃的是美味的红烧鱼，大熊猫吃的是青青的竹叶。大家一

边说话，一边满意地吃着自己的午饭。小灰兔心里别提有多开心了！

午饭结束后，小动物们都高兴地回家了。

1.本文共有（）个自然段，第二自然段共有（）句话。

2.小灰兔分别为客人准备了什么好吃的东西？连一连。

小猴青青的竹叶

小羊美味的红烧鱼

小狗嫩嫩的青草

小猫香喷喷的肉骨头

大熊猫金黄的玉米

3.大家对自己的食物满意吗？从文中哪句话可以看出来？

十二、阅读园地

宝贝

落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵

石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙

底下，海螺躺在温暖的沙滩……

1.填空

小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。

海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。

2.文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？在文

中画来吧。

十三、阅读短文，回答问题短文。

小壁虎借尾巴

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看

看。小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

1.从选文中找出一对反义词写下来。

2.小壁虎因为（）而难过。

A.借不到尾巴B.自己没有尾巴

3.想一想，读一读，连一连。

小鱼的尾巴掌握方向

老牛的尾巴拨水游泳

燕子的尾巴驱赶蚊蝇

4.小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？

十四、阅读

谁好谁不好

①小老鼠出去旅游了一番，喘着粗气跑了回来，急着要给妈妈讲在外面的

经历。

②“妈妈，我在外面看到许多有趣的东西，可有意思了。”“孩子说吧，

我在认真听着呢。”

③“我被两只动物吸引住了，一只凶神恶煞不好亲热，另一只却温顺可

亲。”

④“凶的那个嗓音大而吓人，头上有个大肉包，尾巴上翘着羽毛，他的两

只胳膊向空中升起好像就要飞翔一般；可亲的那个毛很柔软，长着斑纹，尾巴

很长，举止稳重斯文，目光敏锐。我想，他和我们老鼠能成为朋友，他耳朵和

我们的很像。我刚想同他打招呼，突然那家伙大吼了一声，把我给吓跑了。”

⑤老鼠妈妈告诉他，那只温和的是猫，是老鼠的天敌，不能去接触，而另

外的一个是公鸡，并不可怕。

1.读短文第①段用“O”圈出表示动作的词语。

2.小老鼠急着要找妈妈讲外面的经历，是因为外面的经历—（用文中的词语

回答）

3.为什么小老鼠觉得可以和猫交朋友呢？请用“”画出来

4.小老鼠和妈妈的看法不一样，是因为（）

A.小老鼠觉得可以和外表可爱的小朋友，妈妈觉得可以和外表凶的交朋友

B.猫是老鼠的天敌，小老鼠不知道，妈妈知道

C.小老鼠喜欢与可爱的动物交朋友，妈妈喜欢与长得好看的动物交朋友

十五、阅读展示台。

可爱的小青蛙

冬天来了，小青蛙想找一个同伴一起玩！

小青蛙问泥鳏：“我们一起玩好吗？”泥鳏:说：“天冷了，我要钻到被窝

里过冬呢！”说完，钻进软软的河泥里不见了。小青蛙又问身边的一条小鲤

鱼：“我们一起玩吧！”小鲤鱼摇摇头说：“冬天我们都围在一起睡觉哩！”

小青蛙应该怎样过冬呢？

1.短文一共有一个自然段。

2.这篇短文写了—找—和——起玩的故事。

3.小鲤鱼过冬的方式是（）

A.游到河底B.围在一起睡觉C.钻进河泥里

4.你觉得小青蛙应该怎样过冬呢？

答案

1、

1.只条声

2.A

3.因为小鸭子救了小公鸡。

2、

1.过这

2.①③

3.②①

4.A

3、

1.4

2.叽叽喳喳开开心心

3.看来世界上要算我飞得最高了。真是人上有人，天外有天啊

4.真是人上有人，天外有天啊！

4、

1.3

2.小马、小熊、小猴

3.②①③

4.小鸟它给小树捉虫，小树就能健康地生长了

5、

小'起舞蹈

青!出微笑

1.蜻蜒。土出泡泡

花苞/、昌起歌谣

2.干干净净里里外外

3.喜欢。夏天绿树成荫，可以吃各种冰点、喝各种甜饮料。

4.风风火火动听花苞迷人热情

6、

1.8

2.春季

3.垒窝和唱歌、妈妈.

4.不能。这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。

7、

1.憧憬惋惜高兴

2.不可以。原句强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。

3.突出小鹿栽种玫瑰花的辛苦。

4.赠人玫瑰，手留余香

8、

1.5

2.蜻蜓J小蜥蜴J啄木鸟J灰兔J

啄木鸟麻痹敌人,断掉还会长出来

3.灰兔奔跑时翘起来,让孩子们看到

小蜥蜴/、捉虫时撑在树上

4.小蜥蜴