7.1力（讲义）（原卷版）

第1节力知识点1力1.通过生活现象归纳力的概念实验图示分析总结马通过给车一个拉的作用，给车一个力在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概括为"作用"。这些涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可以说力就是"一个物体对另一个物体的作用"运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力推土机通过给土一个推的作用，给土一个力运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力2.施力物体和受力物体
（1）施力物体∶发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。
（2）受力物体∶接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。重点：对力、施力物体和受力物体的理解（1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。（2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。（3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。（4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
3.力的符号、单位等
（1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。（2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。（3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。应用1：力产生条件的应用例1：下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用应用2：施力物体和受力物体的辨别
例2：手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A．水桶 B．手 C．绳子 D．水知识点2：力的作用效果1.通过生活实例归纳力的作用效果实例受力物体弹簧铁丝橡皮泥足球铁球铁球现象变长弯曲外形改变从静到动从慢到快改变运动方向结论力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态2.对力的作用效果的理解（重点）
（1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
（2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
（3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。重点：对物体运动状态的改变的理解
物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，都属于运动状态的改变，所以运动状态改变就是速度的改变，速度包括方向和大小，只要其中任意一个改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。比如由静止被击出的台球、草地上越滚越慢的足球、转弯的汽车、转动的摩天轮上的小孩等，运动状态都在不断改变。
划重点：1.力有两个作用效果∶一是可以改变物体的形状;二是可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的变化包括物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向的变化。物体只有处于静止或匀速直线运动状态，物体的运动状态才没有改变。
应用3辨识力的作用效果例3：下列过程能表明力改变物体形状的是（）A．踢出足球 B．足球在草地上越滚越慢C．压扁足球 D．用头把飞来的足球顶回去知识点3：力的三要素和力的示意图1.力的三要素实例分析（1）由甲、乙可得∶力的作用效果与力的大小有关;（2）由乙、丙可得∶力的作用效果与力的方向有关;（3）由乙、丁可得∶力的作用效果与力的作用点有关结论影响力的作用效果的因素有三个∶力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
理解：对力的作用点（即力作用在物体上的部位）的理解1.当力的作用部位是一个点时，该点就是力的作用点。如图甲，拉力的作用点是O。
2.当力的作用部位是一个区域时，这个区域的中心可以作为力的作用点。如图乙，放在桌子上的水杯，它对桌子的压力的作用部位就是一个圆面，这时我们可以把圆面中心作为力的作用点。2.力的三要素与力的作用效果
力的三个要素（即大小、方向和作用点）共同影响力的作用效果。力的三要素中只要有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。两个完全相同的力必须三个要素完全相同。3.力的示意图
（1）力的示意图∶物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图所示，箭头表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。（2）画力的示意图的方法
①明确研究对象∶一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体（即研究对象）。
②确定作用点∶在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力的作用点。
③画线段、标箭头∶确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段，并在线段的末端标上箭头表示力的方向。
④标符号和大小∶在箭头旁边标上代表力的符号，有时也可以标上数值和单位来表示力的大小。
如图所示为桌子受到80N的水平向右的推力的示意图。（3）画力的示意图的注意事项①在同一图上，力越大，线段应该越长。
②若没有具体说明，一般取物体的几何中心作为力的作用点。
③一般情况下，同一物体受到的几个力可以取同一个作用点。应用4：力的三要素例4：（2022•福建）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（）A．B．C．D．应用5：力的三要素对力的作用效果的影响
例5：如图所示，用手指推一本竖放的字典．当力作用在A点时，可使字典______；而当力作用在B点时，会使字典______．这说明_______________．应用6：画力的示意图例6：如图所示，小球停靠在墙壁上，请在图中画出小球受力的示意图。知识点4：力的作用是相互的1.归纳总结：力的作用是相互的实验现象原因探究总结手拍桌子，手感到疼手给桌子一个向下的力F1，同时桌子给手一个向上的力F2一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体间力的作用是相互的穿旱冰鞋用力推墙，人向后退手给墙一个向右的力F1，同时墙给手一个向左的力F2两个靠得很近的小车上放有磁体，松手后互相远离
两个磁体分别给对方一个方向相反的力
2.对"力的作用是相互的"的理解
（1）一对相互作用力在任何情况下都大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上。
（2）一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的反作用力。
（3）施力物体同时也是受力物体。
（4）物体间的相互作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后之分。3.一对相互作用力的特点
相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。比如用手推墙时，手对墙的力和墙对手的力总是大小相等、方向相反，处于同一条直线上。人推墙的力变大，墙对手的力也变大;人推墙的力变小，墙对手的力也变小;人一旦不推墙（即人推墙的力消失），墙对手的力也立即消失。应用7：对相互作用力的理解例7：电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）A.F1=F2
B.F1＞F2C.F1＜F2
D.无法确定应用8：相互作用力的应用例8：2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）易错点1：不能正确区分施力物体例1：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（）A．绳 B．车 C．手 D．沙子易错点2误认为一对相互作用力的大小有时不相等
例2：俗话说"鸡蛋碰石头——自不量力"，从物理学角度看（）A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力提升1一对相互作用力的示意图
我们把"一个物体对另一个物体施加的力"与"另一个物体对该物体施加的力"称为相互作用力。相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在相互作用的两个物体上，如图所示。提升2力的图示
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。突破1识别力的作用效果
重难考法∶给出力的一个作用效果，比如"拉长弹簧""推动小车"，让我们判断是"力改变了物体的形状"还是"力改变了物体的运动状态"
突破点∶根据力改变物体形状和运动状态的范围来判断∶（1）力改变物体的形状的类型具体包括∶改变物体的长短、粗细、外形等。
（2）力改变物体的运动状态的类型具体包括∶改变物体的运动方向、改变物体的运动快慢、改变物体的动静状态等。
例1：下列情况中，运动状态没有发生改变的是（）A．汽车突然启动前进B．铅球在空中沿弧线下坠C．动车减速进站D．小车沿笔直的公路匀速前进【针对训练1】（2022•普宁市模拟）如图所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的，弓弦发生了（填“弹性”或“塑性”）形变产生了弹力，受力物体是。
突破2辨识力的三要素
例2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A．图a和图c B．图b和图d C．图a和图b D．图a和图d【针对训练2】如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）
A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向、作用点都有关
一、单选题1．下列关于力的说法中正确的是（）A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等C．不接触的物体之间，不会产生力的作用D．力是一个物体对另一个物体的作用2．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（）A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力4．下列所述情景中手作为受力物体的是（

）A．手拍桌子，手感到疼 B．手将石块举高C．用手将排球打出去 D．手将铁丝弄弯5．唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。如图所示，白鹅的脚掌向后拨水即可向前运动，使白鹅向前运动的力的施力物体是（）A．水 B．鹅掌 C．荷花 D．空气6．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子二、填空题7．2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球______力的作用（选填“受到”或“不受”）。8．如图，神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭发射时向后喷出气体使其向前运动，说明物体间力的作用是_______的。人们为了纪念物理学家______对物理学的贡献，用他的名字命名为力的单位。9．2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）三、实验题10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了