2024年秋一年级上册4我爱学语文 公开课一等奖创新教案(表格式)

2024年秋一年级上册4我爱学语文公开课一等奖创新教案(表格式)《我爱学语文》教案

学科语文年级册别一年级上册共1课时

教材统编版一年级上册语文授课类型新授课第1课时

教材分析

教材分析本课选自统编版一年级上册语文。本课旨在帮助学生了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。通过讲故事和听故事，使学生初步感受到语文学习的快乐，激发他们的学习兴趣。教材通过丰富的图片和简单的文字，帮助学生直观地理解语文学习的重要性，培养良好的学习习惯。学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对语文学习还比较陌生。他们对图画和故事有较强的兴趣，喜欢参与互动活动。因此，教学中应多采用直观的教学手段，如图片展示、故事讲述等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，要注意引导学生积极参与讨论，培养他们的合作交流能力和表达能力。部分学生可能对正确的读书、写字姿势和执笔方法不太了解，需要通过示范和练习，帮助他们掌握正确的姿势和方法。

课时教学目标

知识与技能1.了解语文学习的基本内容和意义。2.初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。过程与方法1.通过观察图片，了解正确的读书、写字姿势和执笔方法。2.通过讲故事和听故事，初步感受语文学习的快乐。情感态度与价值观1.培养对语文学习的兴趣。2.感受到语文学习的快乐，激发学习热情。文化自信1.通过了解语文学习的意义，增强对中华文化的认同感。2.通过故事和图片，感受中华文化的魅力，培养文化自信。

教学重点、难点

重点1.了解语文学习的基本内容和意义。2.初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。难点1.帮助学生掌握正确的读书、写字姿势和执笔方法。2.激发学生对语文学习的兴趣，让他们感受到语文学习的快乐。

教学方法与准备

教学方法合作交流、观察图片、朗读法教具准备多媒体课件、学习单、图片资料

教学环节教师活动学生活动

导入新课创设情境(1)教师播放一段关于小学生上课的视频，引导学生观察视频中的学生在做什么。(2)提问：你们看到视频中的学生在做什么？(3)教师揭示课题：《我爱学语文》。(4)出示语文课本，引导学生认识语文课本。(5)教师简单介绍语文学习的基本内容和意义。(6)提问：你们知道语文学习有什么好处吗？(7)学生回答后，教师总结：语文学习可以帮助我们更好地表达和沟通，让我们了解更多的知识，感受更多的快乐。(8)教师带领学生齐读：“我爱学语文。"1.观看视频，观察视频中的学生在做什么。2.回答教师的问题，说出自己看到的内容。3.听教师介绍语文课本。4.听教师介绍语文学习的基本内容和意义。5.回答教师的问题，说出自己对语文学习的看法。6.跟随教师齐读：“我爱学语文。”

新课讲授学习正确的读书、写字姿势和执笔方法(1)教师出示一张正确的读书姿势的图片，引导学生观察并描述。(2)提问：你们知道正确的读书姿势是什么样的吗？(3)教师示范正确的读书姿势，学生模仿。(4)教师出示一张正确的写字姿势的图片，引导学生观察并描述。(5)提问：你们知道正确的写字姿势是什么样的吗？(6)教师示范正确的写字姿势，学生模仿。(7)教师出示一张正确的执笔方法的图片，引导学生观察并描述。(8)提问：你们知道正确的执笔方法是什么样的吗？(9)教师示范正确的执笔方法，学生模仿。1.观察正确的读书姿势的图片，描述其特点。2.回答教师的问题，说出自己对正确读书姿势的理解。3.模仿教师示范的正确读书姿势。4.观察正确的写字姿势的图片，描述其特点。5.回答教师的问题，说出自己对正确写字姿势的理解。6.模仿教师示范的正确写字姿势。7.观察正确的执笔方法的图片，描述其特点。8.回答教师的问题，说出自己对正确执笔方法的理解。9.模仿教师示范的正确执笔方法。

合作交流小组讨论(1)教师将学生分成小组，每组选择一个话题进行讨论，如“语文学习的好处"、“我喜欢的语文活动”等。(2)发放学习单，要求学生记录讨论结果。(3)组内成员分工合作，讨论并记录。(4)教师巡视，指导学生进行讨论和记录。(5)小组代表上台展示讨论结果，介绍自己的观点。(6)其他小组补充或提问，共同探讨。(7)教师总结各小组的讨论结果，表扬表现优秀的小组。(8)教师引导学生思考：如何让语文学习更有趣？1.分组讨论，选择一个话题进行讨论。2.记录讨论结果，填写学习单。3.与组内成员分工合作，进行讨论。4.小组代表上台展示讨论结果，介绍自己的观点。5.补充或提问，共同探讨。6.听教师总结，了解其他小组的观点。7.思考如何让语文学习更有趣。

感受语文学习的快乐讲故事、听故事(1)教师讲述一个有趣的语文故事，如《小猫钓鱼》。(2)提问：你们觉得这个故事有趣吗？为什么？(3)学生自由发言，表达自己的感受。(4)教师引导学生思考：语文学习可以带来哪些快乐？(5)学生自由发言，分享自己的看法。(6)教师总结：语文学习不仅可以帮助我们了解更多的知识，还可以带给我们很多快乐。(7)教师播放一段关于语文学习的动画，引导学生欣赏。(8)提问：你们看了这段动画有什么感受？(9)学生自由发言，表达自己的感受。1.听教师讲述《小猫钓鱼》的故事。2.回答教师的问题，表达自己对故事的感受。3.听教师引导，思考语文学习可以带来的快乐。4.自由发言，分享自己的看法。5.听教师总结，了解语文学习的意义。6.观看关于语文学习的动画。7.回答教师的问题，表达自己对动画的感受。

课堂小结回顾总结(1)教师引导学生回顾本节课的主要内容。(2)提问：通过这节课的学习，你们有哪些收获？(3)学生自由发言，总结自己的收获。(4)教师总结：通过这节课的学习，我们了解了语文学习的基本内容和意义，学会了正确的读书、写字姿势和执笔方法，感受到了语文学习的快乐。(5)教师布置课后作业，要求学生回家后练习正确的读书、写字姿势和执笔方法。(6)教师鼓励学生继续关注和了解更多的语文知识。(7)教师宣布下课，提醒学生整理好自己的学习用品。(8)教师带领学生齐声说：“谢谢老师！"1.回顾本节课的主要内容。2.回答教师的问题，总结自己的收获。3.听教师总结，巩固所学知识。4.记住课后作业，准备回家练习。5.听教师鼓励，继续关注和了解更多的语文知识。6.听教师宣布下课，整理好自己的学习用品。7.跟随教师齐声说：“谢谢老师！”

评价任务1.能够说出语文学习的基本内容和意义：☆☆☆2.能够模仿正确的读书、写字姿势和执笔方法：☆☆☆3.能够表达对语文学习的兴趣和快乐：☆☆☆

设计意图通过观察图片、示范和练习，帮助学生初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，增强语文学习的基本技能。通过讲故事和听故事，激发学生对语文学习的兴趣，让他们感受到语文学习的快乐。通过小组合作交流，提高学生的合作能力和表达能力，培养他们对语文学习的热情。

作业设计

课后作业1.回家后练习正确的读书、写字姿势和执笔方法，每天练习10分钟。2.与家长一起读一个有趣的故事，写下自己的感受。3.画一幅自己喜欢的语文学习场景，并在旁边写上自己的感受。4.收集一些关于语文学习的图片或资料，准备下节课分享。

板书设计

我爱学语文1.语文学习的基本内容和意义-语文学习可以帮助我们更好地表达和沟通-语文学习让我们了解更多的知识-语文学习带给我们很多快乐2.正确的读书、写字姿势和执笔方法-读书姿势：坐直、书本与眼睛保持一定距离-写字姿势：坐直、握笔正确、纸张平放-执笔方法：拇指和食指捏住笔杆，中指托住笔杆3.感受语文学习的快乐-通过故事和图片，感受语文学习的乐趣-通过小组讨论，分享语文学习的快乐

教学反思

成功之处1.通过观察图片、示范和练习，成功帮助学生掌握了正确的读书、写字姿势和执笔方法。2.