《会计基础与智能应用》教案 项目一 走进会计世界 1-4

教务处教案2024-2025学年第一学期《会计基础与智能应用》教师姓名袁萍授课班级大数据与会计2401、2403班成都工业职业技术学院

说明1、教学日历、教学进程表、教学任务书、学期授课计划、课程表、调课通知单、平时成绩考核办法和登记表应分别贴在对应页的粘贴处。2、教案书写要求：⑴教员、助理讲师：以备“教学内容”为主，“教学组织与教学方法”为辅；⑵讲师、副教授、教授：“教学内容”可简，要求备出“教学组织与教学方法”。⑶“电子教案”应打印出项目完整的纸质教案，但补充的教学资料（如图片、影像资料）可不打印。3、开学前应提前准备好至少两周的教案，学期中应有1～2周的教案储备。教务处成都工业职业技术学院教师课时授课教案编号：1授课日期授课班级授课学时2课型讲授课题：项目一：走进会计世界任务一：初识会计教学目标：认识什么是会计2．了解会计的发展历史、职能、方法及核算基础3.了解会计专业和会计的学习方法4. 培养学生形成良好的会计职业道德和较强的法律意识重点与难点：重点：会计的概念、职能、方法及核算基础难点：会计的职能、方法及核算基础解决措施：场景创设，工作任务驱动，提问引导、课堂讨论细致讲解，应用身边实际案例，注重吸引学生的兴趣教学方法设计：1、场景创设，工作任务导入（5分钟）2、讲授主要知识（65分钟）：任务驱动法、讲授法、讨论法3、学生自我总结完成工作任务（10分钟）教学资源：多媒体教室PPT、腾讯会议、超星平台科云会计基础与智能应用平台、网中网《基础会计》实训平台《会计基础与智能应用》教材、初级职称考试练习题成都工业职业技术学院教案用纸第1讲教学环节教学内容教学组织与教学方法场景创设任务导入知识讲授小结完成工作任务林晟是成都瑞丰工业有限公司的法人代表，他一直感到自己的公司财务管理不够规范，经常出现账目混乱、支出过多等问题。有一天，他发现自己的公司账目出现了大量错误，其中部分是由于员工的疏忽，但他也意识到自己对会计的缺乏理解和知识是导致这些问题的主要原因。于是，林晟决定开始先认识会计，以便更好地管理自己的公司1.从中国和西方会计的产生与发展史中，帮助林晟梳理会计产生与发展的历程。2.根据会计职能的描述，为林晟简要阐述会计能做什么？3.根据会计方法的描述，为林晟列出完成会计任务的手段有哪些？4.根据会计核算基础的描述，告诉林晟会计核算基础的内容有哪些？一、会计的产生与发展（一）会计的发展历程（二）会计技术的变革历程1、手工会计2、会计信息化3、会计智能化二、会计的职能（一）基本职能1、会计核算职能2、会计监督职能（二）拓展职能1、会计分析职能2、会计预测职能3、会计控制职能4、会计决策职能三、会计的核算方法（一）会计方法体系（二）会计核算方法四、会计核算基础（一）会计假设1、会计主体2、持续经营3、会计分期4、货币计量（二）会计信息质量特征（三）权责发生制与收付实现制归纳提示本次课所讲知识要点学生完成实训成果、自我检测、自我评价课前布置学生自主学习了解本次课工作任务及对相关知识进行预习教师讲授任务驱动教学法学生听讲相互讨论教师总结学生总结学生分组讨论完成实训成果、自我检测、自我评价

课外作业：1.继续完成本任务的实训成果、自我检测、自我评价2.完成《项目实训与习题集》相应实训和习题3.预习下次课内容教学反思、总结：教务处成都工业职业技术学院教师课时授课教案编号：2授课日期授课班级授课学时2课型讲授课题：项目一：走进会计世界工作工作任务二明确记账方法教学目标：1.明确会计的记账方法，2．掌握会计工作规范与核算方法3. 培养学生形成良好的会计职业道德和较强的法律意识、重点与难点：重点：1.会计对象、会计要素、会计等式的内容、账户2.会计科目设置难点：1.会计要素2.会计等式解决措施：场景创设，工作任务驱动，提问引导、课堂讨论细致讲解，应用身边实际案例，注重吸引学生的兴趣教学方法设计：1、场景创设，工作任务导入（5分钟）2、讲授主要知识（65分钟）：任务驱动法、讲授法、讨论法3、学生自我总结完成工作任务（10分钟）教学资源：多媒体教室PPT、腾讯会议、超星平台科云财务机器人实训平台、网中网《基础会计》实训平台《会计基础与智能应用》讲义、《基础会计》教材与习题集成都工业职业技术学院教案用纸第2讲教学环节教学内容教学组织与教学方法场景创设任务导入知识讲授小结完成工作任务在认识会计的过程中，林晟发现他需要了解更多的会计概念和知识。例如林晟最近为扩大公司经营规模向银行贷款2000万，其中100万用于采购原材料，还有公司每天经营也有收入和支出，林晟心想：这些资金流动在会计上要怎么体现呢？它们之间有关系吗？为了能够更好地跟踪公司的资金流动情况，了解公司的财务状况，林晟决定进一步明确会计的记账方法。1.根据会计对象的描述，帮助林晟判断成都瑞丰工业有限公司哪些经济活动属于会计对象？2.根据会计要素的描述，帮助林晟对成都瑞丰工业有限公司的各项资金运动进行分门别类，将其归属到相应会计要素内。3.根据企业资金运动的描述，帮助林晟厘清成都瑞丰工业有限公司各项资金运动之间的关系。4.根据会计科目的描述，帮助林晟使用会计语言为资金运动设置“存储器”，并为该“存储器”命名。会计对象（一）资金运动（二）智能会计的对象二、会计要素（一）资产1、资产的特征2、资产的分类（二）负债1、负债的特征2、负债的分类（三）所有者权益1、所有者权益的特征2、所有者权益的分类（四）收入1、收入的特征2、收入的分类（五）费用（六）利润三、会计等式（一）资产、负债、所有者权益的关系资产=负债+所有者权益（二）收入、费用、利润的关系收入-费用=利润（三）会计六要素之间的关系资产＝负债+所有者权益+（收入-费用）归纳提示本次课所讲知识要点学生完成实训成果、自我检测、自我评价课前布置学生自主学习了解本次课工作任务及对相关知识进行预习教师讲授任务驱动教学法学生听讲相互讨论教师总结学生总结学生分组讨论完成实训成果、自我检测、自我评价

课外作业：1.继续完成本任务的实训成果、自我检测、自我评价2.完成《项目实训与习题集》相应实训和习题3.预习下次课内容教学反思、总结：教务处成都工业职业技术学院教师课时授课教案编号：3授课日期授课班级授课学时2课型讲授课题：项目一：走进会计世界工作工作任务二明确记账方法任务三：熟悉会计工作组织教学目标：1.理解经济业务发生对会计等式的影响2.掌握账户与会计科目、复式记账3.了解会计核算工具4.培养学生形成良好的会计职业道德和较强的法律意识重点与难点：重点：经济业务发生对会计等式的影响难点：经济业务发生对会计等式的影响解决措施：场景创设，工作任务驱动，提问引导、课堂讨论细致讲解，应用身边实际案例，注重吸引学生的兴趣教学方法设计：1、场景创设，工作任务导入（5分钟）2、讲授主要知识（65分钟）：任务驱动法、讲授法、讨论法3、学生自我总结完成工作任务（10分钟）教学资源：多媒体教室PPT、腾讯会议、超星平台科云财务机器人实训平台、网中网《基础会计》实训平台《会计基础与智能应用》讲义、《基础会计》教材与习题集成都工业职业技术学院教案用纸第2讲教学环节教学内容教学组织与教学方法场景创设任务导入知识讲授场景创设任务导入知识讲授小结完成工作任务在认识会计的过程中，林晟发现他需要了解更多的会计概念和知识。例如林晟最近为扩大公司经营规模向银行贷款2000万，其中100万用于采购原材料，还有公司每天经营也有收入和支出，林晟心想：这些资金流动在会计上要怎么体现呢？它们之间有关系吗？为了能够更好地跟踪公司的资金流动情况，了解公司的财务状况，林晟决定进一步明确会计的记账方法。1.根据企业资金运动的描述，帮助林晟厘清成都瑞丰工业有限公司各项资金运动之间的关系。2.根据会计科目的描述，帮助林晟使用会计语言为资金运动设置“存储器”，并为该“存储器”命名。3.根据复式记账的描述，帮助林晟梳理会计记账方法原理，记录成都瑞丰工业有限公司的资金运动。（四）经济业务发生对会计等式的影响1、只引起资产方面的项目发生增减变动，而不涉及权益方面的项目。2、只引起权益方面的项目发生增减变动，而不涉及资产方面的项目。3、有关的资产项目与权益项目的数额同时增加。4、有关的资产项目与权益项目的数额同时减少。四、账户与会计科目（一）账户（二）会计科目1.会计科目的内容2．会计科目的分类五、复式记账（一）复式记账法原理（二）借贷记账法1、记账符号2、账户结构（1）资产类账户的结构（2）负债和所有者权益账户的结构（3）收入类账户和成本费用支出类账户的结构3、记账规则4、账户的对应关系和会计分录（1）账户的对应关系（2）会计分录5、试算平衡工作任务三熟悉会计工作组织林晟学习并认识了更多的会计概念和相关知识，他意识到会计工作是一项复杂而细致的管理工作，并且他的公司经营规模较大，涉及经济业务较多。为了做好会计工作，协调好会计工作与公司经济管理工作之间的关系，林晟决定要科学、合理地组织会计工作，并准备建立会计机构，配备相适应的会计人员，并提供高效的会计核算工具。1.根据会计核算工具的描述，为林晟选择一个适合高效的会计核算工具。会计核算工具（一）会计手工核算（二）会计软件核算（三）机器人核算1、企业财务机器人2、机器人流程自动化归纳提示本次课所讲知识要点学生完成实训成果、自我检测、自我评价课前布置学生自主学习了解本次课工作任务及对相关知识进行预习教师讲授任务驱动教学法学生听讲相互讨论课前布置学生自主学习了解本次课工作任务及对相关知识进行预习教师讲授任务驱动教学法教师总结学生总结学生分组讨论完成实训成果、自我检测、自我评价

课外作业：1.继续完成本任务的实训成果、自我检测、自我评价2.完成《项目实训与习题集》相应实训和习题3.预习下次课内容教学反思、总结：教务处成都工业职业技术学院教师课时授课教案编号：4授课日期授课班级会计2301授课学时2课型讲授课题：项目一：走进会计世界工作任务三：.熟悉会计工作组织；任务四：认知新技术与会计融合教学目标：1.能够熟悉会计工作岗位设置、岗位职责及其使用工具2．能够结合实际情况分析新技术带来的变化，理解财会机器人的工作原理与流程3.培养学生形成良好的会计职业道德和较强的法律意识重点与难点：重点：1.会计工作岗位设置、岗位职责及其使用工具2.财会机器人的工作原理与流程难点：财会机器人的工作原理与流程解决措施：场景创设，工作任务驱动，提问引导、课堂讨论细致讲解，应用身边实际案例，注重吸引学生的兴趣教学方法设计：1、场景创设，工作任务导入（5分钟）2、讲授主要知识（65分钟）：任务驱动法、讲授法、讨论法3、学生自我总结完成工作任务（10分钟）教学资源：多媒体教室PPT、腾讯会议、超星平台科云财务机器人实训平台、网中网《基础会计》实训平台《会计基础与智能应用》讲义、《基础会计》教材与习题集成都工业职业技术学院教案用纸第2讲教学环节教学内容教学组织与教学方法场景创设任务导入知识讲授场景创设任务导入知识讲授小结完成工作任务林晟学习并认识了更多的会计概念和相关知识，他意识到会计工作是一项复杂而细致的管理工作，并且他的公司经营规模较大，涉及经济业务较多。为了做好会计工作，协调好会计工作与公司经济管理工作之间的关系，林晟决定要科学、合理地组织会计工作，并准备建立会计机构，配备相适应的会计人员，并提供高效的会计核算工具。1.根据会计机构与会计人员的描述，帮助林晟公司设置会计机构和会计人员，并明确会计人员岗位责任。2.根据会计职业道德的描述，告诉林晟会计人员需具备会计职业道德。二、会计机构与会计人员（一）会计机构的设置（二）会计工作岗位设置（三）信息化时代下的会计岗位设置（四）智能化时代下的会计岗位设置三、会计职业道德（一）爱岗敬业（二）诚实守信（三）廉洁自律（四）客观公正（五）坚持准则（六）提高技能（七）参与管理（八）强化服务课后自主学习了解知识拓展：联合惩戒措施：工作任务四认知新技术与会计融合林晟在学习会计相关理论知识过程中，了解到在当今数字化时代，人工智能技术的应用越来越广泛。尤其在财务会计领域，财务机器人已经成为一种趋势。财务机器人是一种基于人工智能技术的自动化财务处理系统，可以自动完成财务报表的生成、账务凭证的录入、票据的扫描识别等财务工作。财务机器人的出现，不仅可以提高财务会计工作的效率，还可以减少人工操作中出现的错误和漏洞。因此，林晟意识到财务机器人并不是一种简单的工具，其背后需要复杂的技术支持和高效的工作流程。于是，林晟决定进一步学习财务机器人技术应用及其工作流程。1.根据财务机器人技术认知的描述，为林晟阐述财务机器人技术应用。2.根据财务机器人工作流程的描述，帮助林晟梳理财务机器人的工作流程。财务机器人技术认知1、人工智能的概念2、人工智能在财务领域的应用二、财务机器人的工作流程（一）期初建账（二）基础信息设置（三）影像单据导入与识别（四）业务票据建模（五）Excel数据建模【思政小课堂】违背会计信息质量披露要求而导致的惨痛经历和教训一、瑞幸咖啡财务造假案二、獐子岛财务造假案归纳提示本次课所讲知识要点学生完成实训成果、自我检测、自我评价课前布置学生自主学习了解本