河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 表格数据的处理导教案 新人教版

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术表格数据的处理导教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是表格数据的处理。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的计算机操作能力和对表格数据的基本认识。

具体内容包括：

1.学习使用Excel软件创建表格，输入、编辑和删除数据；

2.学习使用Excel软件进行数据排序、筛选和查找；

3.学习使用Excel软件进行数据汇总和分析，如使用求和、平均值、最大值、最小值等功能；

4.学习使用Excel软件进行数据可视化，如创建柱状图、饼图等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对表格数据处理的应用需求的认识，使其能够在日常生活和学习中主动寻求并利用信息技术解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析和解决表格数据处理中的问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用Excel软件进行表格数据处理的能力，提高其数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，遵守相关法律法规，关注信息社会的发展，增强对信息安全意识和信息伦理的认识。学情分析学生层次：

我所教的高一信息技术课程面向的是对新集中学的高一学生，他们已经掌握了基本的计算机操作能力和对信息技术的基本认识。学生们对信息技术的学习热情较高，但也存在一部分学生对信息技术的学习兴趣不高，缺乏学习动力。

知识、能力、素质方面：

大部分学生对表格数据的基本处理已经有所了解，如数据的输入、编辑和简单的排序等。然而，对于更高级的数据处理技巧，如公式和函数的使用、数据筛选和查找、数据可视化等，学生的掌握程度参差不齐。在计算思维和数字化学习与创新方面，学生的能力也有待提高。

行为习惯：

学生们在信息技术课上的行为习惯表现不一。一部分学生上课认真听讲，积极参与课堂互动，能够按时完成作业和项目任务；另一部分学生则可能存在上课注意力不集中、做小动作、与同学交头接耳等问题，对于课后作业和项目任务的完成态度也不够积极。

对课程学习的影响：

对于信息技术课程的学习，学生们的基础知识和对信息技术的学习兴趣对学习效果有直接影响。基础知识较扎实、对信息技术感兴趣的学生在学习过程中能够更快地掌握新知识，学有余力的学生还可以通过课外学习和实践提升自己的信息技术能力。而对于那些基础知识薄弱、学习兴趣不高的学生，需要教师更多的关注和引导，通过激发学生的学习兴趣、提供个性化的教学支持和鼓励学生参与课堂活动等方式，帮助他们提高学习效果。

针对学情分析，我认为在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和教学方法，鼓励学生主动探索和实践，提高他们的信息技术能力和计算思维。同时，教师需要关注学生的学习兴趣，创设有趣的学习情境，激发学生的学习动力，帮助他们建立积极的学习态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术表格数据的处理导教案新人教版》及相关补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，提高学生的理解力和兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备足够的计算机设备，确保每位学生都有机会进行实践操作。同时，准备投影仪、白板、多媒体播放设备等辅助教学器材，确保教学过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用互联网资源，如在线教程、教学软件、互动平台等，以便教师引导学生进行自主学习和交流。

6.教学工具：准备教学PPT、讲义、练习题等教学工具，以便教师进行课堂讲解和学生练习。

7.安全指导：如果涉及实验操作，准备安全指导手册和相关安全设备，确保实验过程的安全性。

8.学生反馈：准备学生反馈表格或问卷，以便收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的反馈意见，及时调整教学策略。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教室环境，确保教材、辅助材料、实验器材等教学资源齐全。检查计算机设备、投影仪、白板等教学设备是否正常运行。同时，教师需准备好教学PPT、讲义、练习题等教学工具，并确保网络资源可用。

2.课程导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的计算机基础知识，如键盘、鼠标操作等。然后，简要介绍本节课的主要内容：表格数据的处理。明确学习目标，激发学生的学习兴趣。

3.教学内容讲解（20分钟）

（1）创建表格（5分钟）

教师通过PPT展示创建表格的步骤，讲解如何输入数据、编辑数据、删除数据等基本操作。同时，邀请学生上台演示，加深对表格创建的理解。

（2）数据排序、筛选和查找（5分钟）

教师讲解如何使用Excel进行数据排序、筛选和查找，并通过实际操作演示。然后，让学生分组进行实践操作，互相交流学习心得。

（3）数据汇总和分析（5分钟）

教师讲解如何使用Excel进行数据汇总和分析，如求和、平均值、最大值、最小值等。通过实例演示，让学生掌握这些功能的使用方法。接着，学生分组进行实践操作，尝试解决实际问题。

4.课堂互动与练习（10分钟）

教师组织课堂互动，提问学生关于表格数据处理的问题，鼓励学生积极回答。针对学生的回答，教师进行点评和指导。随后，布置课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.课后拓展（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用所学知识完成相关任务。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看教学视频、参加在线讨论等。向学生反馈课堂表现和练习情况，鼓励优秀学生分享学习心得。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点。提醒学生课后认真完成作业，巩固所学知识。同时，鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师需关注学生的学习情况，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，确保教学效果。通过课堂互动、实践操作等环节，提高学生的参与度和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握表格数据处理的知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《Excel技巧入门与进阶》：此书详细介绍了Excel的各种功能和技巧，包括数据处理、图表制作等，适合想要深入学习Excel的学生阅读。

-《数据分析与可视化》：该书介绍了数据分析的基本概念和方法，以及如何使用Excel进行数据分析和可视化，对学生提升数据分析能力有较大帮助。

-《计算机基础知识教程》：对于基础较弱的学生，可以阅读此书加强计算机基础知识，为以后学习更高级的计算机技能打下基础。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置一些与本节课内容相关的任务，如：

-学习Excel的高级功能，如宏、VBA编程等，尝试制作一个自动化处理数据的宏。

-利用网络资源，学习其他电子表格软件，如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等，了解它们的特点和优缺点。

-探索如何将Excel数据处理技巧应用到实际生活中，如家庭预算管理、成绩统计等。

-学习如何利用Excel进行时间序列分析，掌握时间序列数据处理和可视化的方法。教学反思今天的高一信息技术课，我主要教授了表格数据的处理，通过Excel软件让学生们了解并掌握了数据录入、排序、筛选、汇总和分析等基本操作。课后，我对本节课的教学进行了反思，以下是我的几点思考：

首先，我意识到在教学过程中，我需要更加注重学生个体差异。在课堂互动环节，我发现部分学生对Excel的操作非常熟练，而另一部分学生则相对生疏。为了满足不同层次学生的学习需求，我应该在课堂上提供更多的个性化指导，针对基础较弱的学生加强基础知识的教学，对基础较好的学生则引导他们探索更高级的功能和技巧。

其次，我发现课堂上的实践操作环节学生们的参与度很高，他们在动手实践中更容易理解和掌握知识。因此，今后我将继续增加课堂上的实践操作时间，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

同时，我认识到在教学过程中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣。虽然大部分学生对信息技术的学习热情较高，但仍有一部分学生对课程兴趣不高，学习动力不足。为了改变这种情况，我应该在教学过程中创设更多有趣的学习情境，引入实际案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。

最后，我意识到作为教师，我需要不断提高自己的教学水平。在今后的教学中，我将积极参加各类培训和研讨会，学习新的教学方法和技术，以便更好地为学生提供优质的教育资源和服务。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《Excel高级应用教程》一书，深入理解Excel的高级功能和应用技巧。

-鼓励学生观看Excel教学视频，如“Excel技巧教程”系列视频，通过视觉教学帮助学生更好地理解和掌握Excel的使用方法。

-提供“Excel数据处理与分析案例集”供学生参考，了解Excel在不同行业和场景中的应用案例，提升学生对Excel实际应用的认识。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展内容，进行学习和探究。教师鼓励学生积极参与，并提供必要的指导和帮助。

-学生可以结合自身兴趣和实际需求，选择适合自己的拓展内容。例如，对数据分析感兴趣的学生可以选择深入学习Excel的数据分析功能，而对表格设计感兴趣的学生可以选择研究Excel的表格格式设置和美化技巧。

-学生应在课后每周提交一次拓展学习的进度报告，包括阅读材料的心得、观看视频的学习笔记和应用案例的分析总结等。教师会定期检查学生的学习进度，并给予反馈和评价。

-学生可以利用拓展学习的时间，深入研究Excel的某一功能或应用领域，并尝试将其应用到实际生活和学科学习中。例如，学生可以利用Excel制作个人财务管理表格、学习成绩统计表等，提高自己的数据处理和分析能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生利用Excel软件制作一份家庭预算表，包括收入、支出和结余等项目的统计。要求学生运用所学知识进行数据录入、排序、筛选和汇总，培养学生的实际操作能力和数据分析能力。

（2）请学生阅读《Excel高级应用教程》一书中关于公式和函数的内容，并尝试在Excel中运用所学公式和函数解决实际问题，如计算个人所得税、贷款还款等。要求学生在作业中说明公式和函数的应用场景和计算原理，培养学生的计算思维和问题解决能力。

（3）请学生结合本节课所学内容，设计一个表格数据处理的小项目，如成绩统计、销售数据分析等。要求学生在作业中说明项目的设计思路、实现步骤和预期结果，培养学生的创新能力和实践能力。

2.作业反馈：

（1）教师将在学生提交作业后及时进行批改，并对作业中存