七年级历史上册 3《神话与历史》教案 华东师大版

七年级历史上册3《神话与历史》教案华东师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《神话与历史》是七年级历史上册第三课，华东师大版。本课主要内容是让学生了解中国古代神话传说，以及这些神话传说与历史的关系。通过学习，学生能够掌握中国古代神话的基本内容，理解神话传说在历史发展中的作用，以及神话传说对后世文化的影响。

本课教材共两个部分。第一部分简要介绍了中国古代神话传说的产生和发展，以及神话传说的主要内容。第二部分重点讲述了神话传说与历史的关联，分析了神话传说中的人物、事件在历史中的真实原型，以及神话传说对历史研究的价值。

教学目标：1.了解中国古代神话传说的基本内容；2.理解神话传说与历史的关联；3.掌握神话传说在历史发展中的作用；4.培养学生的文化素养和历史思维能力。

教学重点：1.中国古代神话传说的主要内容；2.神话传说与历史的关联；3.神话传说在历史发展中的作用。

教学难点：1.神话传说中的人物、事件在历史中的真实原型；2.神话传说对后世文化的影响。二、教学目标分析本课《神话与历史》旨在培养学生的核心素养，主要包括：文化基础、自主发展、社会参与三个方面。具体目标如下：

1.文化基础：通过本课学习，让学生了解中国古代神话传说的基本内容，增强对中国传统文化的认识，提升文化素养。

2.自主发展：培养学生独立思考、自主学习的能力。通过分析神话传说与历史的关联，培养学生的历史思维能力，提高解决问题的能力。

3.社会参与：通过学习神话传说在历史发展中的作用，培养学生对历史的尊重和热爱，增强民族自豪感，提高社会责任感。

4.综合运用能力：培养学生运用所学知识，分析、理解神话传说与历史的关联，提高综合运用能力。

5.价值观：通过学习神话传说中的人物、事件，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国古代神话传说的基本内容：盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦、神农尝百草等。

（2）神话传说与历史的关联：神话传说中的人物、事件在历史中的真实原型，以及神话传说对历史研究的价值。

（3）神话传说在历史发展中的作用：神话传说对后世文化的影响，如道德观念、宗教信仰、文学艺术等方面。

（4）培养学生的历史思维能力：通过分析神话传说与历史的关联，提高学生的问题解决能力、批判性思维能力等。

2.教学难点：

（1）神话传说中的人物、事件在历史中的真实原型：如盘古、女娲等神话人物的真实身份，以及他们的事迹在历史中的真实体现。

（2）神话传说对后世文化的影响：如何引导学生理解神话传说在道德观念、宗教信仰、文学艺术等方面的深远影响。

（3）神话传说与历史的关联：如何让学生准确把握神话传说与历史的关联，理解神话传说在历史发展中的作用。

（4）培养学生的历史思维能力：如何引导学生运用所学知识，分析、理解神话传说与历史的关联，提高解决问题的能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，通过设置启发性提问、小组合作等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授神话传说与历史的相关知识，引导学生理解神话传说的基本内容及其与历史的关联。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对神话传说的理解和看法，激发学生的思考，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体的神话传说案例，让学生深入了解神话传说在历史发展中的作用，以及神话传说对后世文化的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示神话传说的人物、事件，增强学生对神话传说的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，如在线测试、知识竞赛等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关网络资源，如神话传说视频、音频资料等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验神话传说中的情节，增强学生的参与感和体验感。

5.小组合作：引导学生开展小组合作学习，通过共同探讨、研究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引起学生对神话与历史的关注。

过程：教师通过展示神话传说的图片或视频资料，如盘古开天辟地、女娲造人等，引导学生回顾已知的神话知识，进而引出本节课的主题《神话与历史》。

2.讲授神话传说基本内容（10分钟）

目标：使学生了解中国古代神话传说的基本内容。

过程：教师简要讲解中国古代神话传说的产生和发展，以及主要的神话故事，如盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等。

3.分析神话传说与历史的关联（20分钟）

目标：帮助学生理解神话传说与历史的紧密联系。

过程：教师引导学生分析神话传说中的人物、事件在历史中的真实原型，如盘古、女娲等神话人物的历史背景，探讨神话传说对历史研究的价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的自主思考和团队合作能力。

过程：教师布置讨论话题，如“神话传说在历史发展中的作用”，学生分组进行讨论，分享讨论成果，互相交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每组学生代表进行展示，其他学生和教师对其进行点评，指出优点和不足，共同探讨更好的表达和思考方式。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，使学生明确神话与历史的关系。

过程：教师总结本节课的主要内容，强调神话传说与历史的关联，以及神话传说在历史发展中的作用。同时，提醒学生课后进行复习和拓展学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代神话传说故事集：《山海经》、《淮南子》等，这些古籍中收录了丰富的神话传说故事，可以让学生进一步了解中国古代神话的内涵和特点。

-神话传说研究著作：如《中国古代神话研究》、《神话学的理论与实践》等，这些著作对神话传说进行了深入的研究和解读，有助于学生对神话传说的理解更加深入。

-在线神话传说数据库：如“中国神话网”、“神话传说数据库”等，这些在线资源提供了大量的神话传说资料，可以方便学生进行查阅和了解。

2.拓展建议：

-让学生阅读《山海经》、《淮南子》等古籍，选取几个感兴趣的神话故事进行深入研究和解读，了解神话传说在古代文化中的意义和影响。

-引导学生观看与神话传说相关的电影、电视剧或动画作品，如《哪吒之魔童降世》、《大鱼海棠》等，通过视觉呈现的方式，增强学生对神话传说的感知和理解。

-组织学生进行神话传说主题的绘画或创作活动，让学生通过艺术的形式表达自己对神话传说的理解和感受，培养学生的艺术创造力。

-开展神话传说故事分享会，邀请学生分享自己喜欢的神话故事，并简要介绍故事背景和寓意，促进学生之间的交流和合作。

-引导学生进行神话传说与历史的对比研究，探讨神话传说在历史发展中的作用和影响，提高学生的历史思维能力。七、教学反思与改进在教授《神话与历史》这一课时，我尝试采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式，力求让学生在掌握知识的同时，提高自主思考和团队合作能力。课后，我设计了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过展示神话传说的图片和视频资料，激发了学生的学习兴趣。但过程中我发现，部分学生对于神话传说的认识较为片面，仅停留在表面故事，对于神话传说背后的历史意义和文化内涵了解不足。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加入更多神话传说的背景知识和相关的历史事件，帮助学生建立起神话与历史之间的联系。

其次，在讲授神话传说基本内容时，我尽量简明扼要地传达了关键信息。然而，课后反馈显示，部分学生对于神话传说的人物和事件混淆不清，对于神话传说的历史背景和影响也不够理解。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过更多实例分析和对比讨论，帮助学生深入理解神话传说的内涵，并将其与历史背景相互关联。

在学生小组讨论环节，我布置了话题“神话传说在历史发展中的作用”，并组织学生进行分组讨论。但从讨论的反馈来看，部分学生对于如何将神话传说与历史发展相结合感到困惑，不知如何进行深入分析。针对这一问题，我计划在未来的教学中，提供更多的分析框架和方法，引导学生进行有序思考和分析，从而更好地理解神话传说在历史发展中的作用。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并进行了点评和指导。但课后反思时我发现，部分学生在表达过程中，对于神话传说的理解和分析不够深入，展示内容较为表面。为了提高学生的表达能力和批判性思维能力，我计划在未来的教学中，加入更多的思考和分析练习，引导学生深入挖掘神话传说的内涵，并在展示过程中进行充分表达。

最后，在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了神话与历史的关系。但课后反馈显示，部分学生对于神话传说与历史的关联仍感到模糊。为了巩固所学知识，我计划在未来的教学中，通过更多实例和讨论，帮助学生明确神话与历史的关系，并将其内化为自己的认知。八、重点题型整理1.判断题：判断下列关于神话传说的陈述是否正确。

-中国古代神话传说包括盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等故事。

-神话传说与历史完全无关，只是虚构的故事。

-神话传说中的人物和事件在历史中都有真实的原型。

-神话传说对后世文化没有任何影响。

答案：1.正确2.错误3.正确4.错误

2.简答题：请简述神话传说与历史的关联。

答案：神话传说与历史有着紧密的关联。一方面，神话传说中的人物、事件在历史中有着真实的原型，反映了古代社会的历史背景和文化特点。另一方面，神话传说对历史发展产生了重要影响，如塑造了民族的集体记忆，影响了道德观念、宗教信仰、文学艺术等方面的发展。

3.论述题：请论述神话传说在历史发展中的作用。

答案：神话传说在历史发展中起到了重要作用。首先，神话传说形成了古代社会的集体记忆，塑造了民族的文化认同和自豪感。其次，神话传说中的道德观念和价值观对后世产生了深远影响，如孝道、忠诚、勇敢等。再次，神话传说丰富了文学艺术创作，为后世文学、戏剧、绘画等艺术形式提供了丰富的素材。最后，神话传说在历史研究中具有重要的价值，可以帮助我们了解古代社会的历史背景、文化特点和社会观念。

4.案例分析题：请分析神话传说中的盘古开天辟地故事与历史的关系。

答案：盘古开天辟地是中国古代神话传说中的经典故事，它与历史有着密切的关联。从历史角度来看，盘古开天辟地的故事反映了古代中国人民对宇宙起源和自然界的认知，以及对创造世界的英雄人物的崇拜。故事中的盘古形象，象征着古代人民对开创新世界的英雄理想的追求。此外，盘古开天辟地的故事在中国历史发展中产生了深远的影响，被后世各种文化和艺术形式所借鉴和传承。

5.探究题：请探究神话传说对后世文化的影响。

答案：神话传说对后世文化产生了深远的影响。首先，神话传说中的道德观念和价值观，如孝道、忠诚、勇敢等，成为后世社会道德规范的重要组成部分。其次，神话传说丰富了文学艺术创作，如《西游记》、《封神演义》等文学作品，以及各类戏剧、电影、电视剧等艺术形式，都受到了神话传说的启发和影响。再次，神话传说中的英雄人物和传奇故事，成为了民间传说和民间信仰的重要内容，如民间祭祀、节日习俗等。最后，神话传说在历史研究中具有重要的价值，通过对神话传说的研究，可以深入了解古代社会的历史背景、文化特点和社会观念。内容逻辑关系1.神话传说的基本内容

-重点知识点：盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦、神农尝百草等。

-词：神话传说、英雄人物、传奇故事。

-句：中国古代神话传说包括一系列英雄人物和传奇故事，如盘古开天辟地、女娲造人等。

2.神话传说与历史的关联

-重点知识点：神话传说中的人物、事件在历史中的真实原型，神话传说对历史研究的价值。

-词：关联、真实原型、历史研究。

-句：神话传说中的人物、事件在历史中有着真实的原型，对历史研究具有重要的价值。

3.神话传说在历史发展中的作用

-重点知识点：神话传说对后世文化的影响，如道德观念、宗教信仰、文学艺术等方面。

-词：作用、文化影响、道德观念。

-句：神话传说在历史发展中起到了重要作用，对后世文化产生了深远的影响，如塑造了道德观念、宗教信仰、文学艺术等方面的发展。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。

在课堂提问环节，教师可以通过提问的方式，了解学生对神话传说的基本内容、神话传说与历史的关联、神话传说在历史发展中的作用等知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，教师可以给予鼓励和表扬，对于回答错误的学生，教师可以给予指导和帮助，帮助他们理解知识点，并及时解决他们在学习过程中遇到的问题。

在课堂观察环节，教师可以通过观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与程度。对于积极参与课堂讨论、提问的学生，教师可以给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。对于表现消极、不参与的学生，教师可以采取适当的方式，如单独沟通、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在课堂测试环节，教师可以通过测试的方式，了解学生对神话传说与历史关联的理解程度。测试可以采用选择题、判断题、简答题、论述题等形式，题目应涵盖神话传说的基本内容、神话传说与历史的关联、神话传说在历史发展中的作用等知识点。对于测试成绩优秀的学生，教师