九年级历史上册 第四单元 第11课 雕塑与建筑教案 华东师大版

九年级历史上册第四单元第11课雕塑与建筑教案华东师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自华东师大版九年级历史上册第四单元的第11课《雕塑与建筑》。本课主要介绍了雕塑与建筑的发展历程，以及不同历史时期的代表性作品。具体内容包括：

1.古埃及、古希腊、古罗马时期的雕塑与建筑特点；

2.中世纪、文艺复兴时期的雕塑与建筑风格；

3.巴洛克、洛可可、新古典主义时期的雕塑与建筑风貌；

4.现代雕塑与建筑的主要流派及其代表作品。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.审美判断：通过欣赏和分析不同时期的雕塑与建筑作品，让学生学会辨别和评价美的标准和特点；

2.美术表现：引导学生了解和掌握雕塑与建筑的基本表现手法，培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想；

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的雕塑与建筑作品，提升学生的创新能力和实践能力；

4.文化理解：通过学习雕塑与建筑的历史背景和文化内涵，使学生能够更好地理解和尊重不同文化的艺术成果，培养学生的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握雕塑与建筑的发展历程及其代表性作品；

2.分析不同时期雕塑与建筑的特点和风格；

3.了解现代雕塑与建筑的主要流派及其代表作品。

难点：

1.对不同时期雕塑与建筑风格的理解和辨别；

2.欣赏和评价雕塑与建筑作品的方法和技巧；

3.创作具有个性和创意的雕塑与建筑作品。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，直观展示代表性作品，帮助学生更好地理解不同时期雕塑与建筑的特点和风格；

2.组织小组讨论，让学生分享欣赏和评价雕塑与建筑作品的方法和技巧，互相学习和借鉴；

3.提供丰富的素材和工具，引导学生动手创作，鼓励他们发挥想象，实践和创新。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《华东师大版九年级历史上册》第四单元第11课《雕塑与建筑》的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括古埃及、古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义以及现代雕塑与建筑的代表作品，以便在课堂上进行展示和分析。

b.准备相关的图表，用以总结和对比不同历史时期的雕塑与建筑特点和风格。

c.收集视频资料，播放有关雕塑与建筑作品的创作过程、历史背景和文化内涵的片段，以增加学生的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课若涉及雕塑与建筑作品的创作实践，需要准备以下实验器材：

a.各种雕塑材料，如橡皮泥、石膏、木头等。

b.各种绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

c.建筑模型制作所需的材料，如纸板、塑料、木棍等。

d.安全剪刀、胶水、订书机等辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和创作的环境。具体布置包括：

a.设置分组讨论区，配备适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作创作。

b.预留实验操作台，确保每个实验小组都有足够的空间进行雕塑和建筑作品的创作实践。

c.在教室内布置展示区，用于展示学生的作品，以便进行作品欣赏和评价。

d.确保教室内光线充足，方便学生观察和创作。

e.准备垃圾箱和清洁工具，以便于保持教室的整洁。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中学习和课后作业，总共用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备教材、辅助材料、实验器材和教室环境的布置。确保每位学生都有本节课所需的学习资料，以及雕塑和建筑创作的材料和工具。同时，教师还需要对学生的学习情况进行了解，以便在课堂上更好地指导他们。

2.课中学习（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示古埃及、古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义以及现代雕塑与建筑的代表作品图片，引导学生关注雕塑与建筑的美学特点，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍本节课的教学目标和内容，明确学习重点和难点。

（2）讲授新课（20分钟）

教师按照教材的章节内容，逐一讲解雕塑与建筑的发展历程、代表性作品、特点和风格。在讲解过程中，结合多媒体资源，展示相关作品的图片、视频等，以便学生更好地理解和欣赏。针对本节课的重点难点，教师需要引导学生进行思考和讨论，帮助学生掌握不同时期雕塑与建筑的特点和风格。

（3）实践环节（10分钟）

教师组织学生进行雕塑与建筑创作实践。根据学生的兴趣和特长，他们可以选择雕塑或建筑创作。在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服创作中的困难。同时，鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的作品。

3.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在课后对所学内容进行复习，并完成一幅雕塑或建筑创作作品。作业需在下一节课上课前提交，以便教师进行评价和反馈。教学资源拓展1.拓展资源

a.书籍：《西方雕塑史》、《西方建筑史》、《世界美术史》等，这些书籍详细介绍了雕塑与建筑的发展历程及其代表性作品，有助于学生深入了解相关知识。

b.电影：推荐观看《罗丹的雕塑艺术》、《拯救大兵瑞恩》等电影，通过电影中的雕塑与建筑元素，感受艺术在现实生活中的运用。

c.博物馆和艺术展览：组织学生参观当地博物馆或艺术展览，欣赏实物作品，提高审美能力和艺术素养。

d.网络资源：搜索引擎查询相关关键词，如“雕塑与建筑史”、“代表性作品”等，获取更多学习资料和信息。

2.拓展建议

a.学生可以利用课余时间阅读相关书籍，深入了解雕塑与建筑的发展历程及其代表性作品。

b.观看推荐的电影，通过电影中的雕塑与建筑元素，感受艺术在现实生活中的运用。

c.在家长陪伴下，参观当地博物馆和艺术展览，欣赏实物作品，提高审美能力和艺术素养。

d.利用网络资源，搜索相关关键词，获取更多学习资料和信息，拓宽知识面。

e.学生可以尝试自己动手创作雕塑或建筑作品，参加学校或社区的艺术比赛或展览，锻炼自己的实践能力和创新能力。

f.学生可以结伴组成学习小组，互相分享学习心得和创作经验，共同提高。

g.家长和教师密切关注学生的学习进度，给予鼓励和支持，帮助学生培养对雕塑与建筑的兴趣爱好。板书设计1.教学标题：雕塑与建筑

2.板书内容：

①古埃及、古希腊、古罗马时期的雕塑与建筑特点

②中世纪、文艺复兴时期的雕塑与建筑风格

③巴洛克、洛可可、新古典主义时期的雕塑与建筑风貌

④现代雕塑与建筑的主要流派及其代表作品

3.设计思路：

a.通过板书，让学生能够清晰地了解雕塑与建筑的发展历程及其不同历史时期的特点和风格。

b.采用简洁明了的文字和符号，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

c.结合艺术性和趣味性，采用图示、图表、线条等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

d.在板书设计中，注意信息的层次结构和逻辑关系，让学生能够更好地把握知识体系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了雕塑与建筑的发展历程，了解了不同历史时期的雕塑与建筑特点和风格。通过欣赏和分析代表性作品，我们掌握了古埃及、古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义以及现代雕塑与建筑的主要流派及其代表作品。同学们在创作实践环节中，充分发挥想象，创作出了具有个性和创意的雕塑与建筑作品。

当堂检测：

1.请简述雕塑与建筑的发展历程。

2.请列举出至少三个古埃及、古希腊、古罗马时期的代表性雕塑作品，并描述其特点。

3.请描述中世纪、文艺复兴时期的雕塑与建筑风格。

4.请列举出至少三个巴洛克、洛可可、新古典主义时期的代表性建筑作品，并描述其风貌。

5.请列举出至少三个现代雕塑与建筑的主要流派及其代表作品。

6.请谈谈你在创作实践环节中的体会和收获。

请同学们在课堂结束后，将答案交给老师，我们将对你们的回答进行评价和反馈。反思改进措施本节课在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。课后，我对本节课进行了认真的反思，认为在以下几个方面取得了较好的效果，同时也存在一些问题，需要改进。

（一）教学特色创新

1.采用多媒体展示：通过展示丰富多样的雕塑与建筑作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。

2.实践环节：组织学生进行创作实践，培养学生的动手能力和创新能力，使他们在实际操作中加深对知识的理解。

3.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得和创作经验，提高学生的合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于教学内容较多，课堂时间安排较为紧张，可能导致部分学生对知识点的掌握不够充分。

2.学生个体差异：学生在审美观念、创作能力等方面存在较大差异，教学中需要更多关注这部分学生，给予他们个性化的指导。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为主，缺乏对学生综合素质的全面评价。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在保证教学内容完整的前提下，适当调整课堂时间，让学生有更多的时间进行思考和讨论，提高课堂效果。

2.关注学生个体差异：针对学生审美观念、创作能力等方面的差异，采取个性化教学，给予学生更多关注和指导，帮助他们提高审美素养和创作水平。

3.多元化教学评价：完善评价体系，关注学生的综合素质，将过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地评价学生的学习成果。

4.加强与学生的互动：在课堂上，鼓励学生积极参与，提问解答，提高他们的课堂参与度和思维能力。

5.课后跟进：课后及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的辅导，确保学生能够巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容

a.阅读材料：推荐阅读《艺术的故事》、《建筑的故事》等书籍，深入了解雕塑与建筑的历史发展及其在人类文明中的地位和作用。

b.视频资源：观看《世界名作之旅》、《建筑奇观》等纪录片，感受雕塑与建筑的壮丽和魅力，提升学生的审美鉴赏能力。

c.网络资源：搜索相关关键词，如“雕塑与建筑历史”、“代表性作品”等，获取更多学习资料和信息，拓宽知识面。

2.拓展要求

a.学生可以利用课后时间阅读推荐书籍，深入了解雕塑与建筑的历史发展及其在人类