八年级物理上册周周清9检测内容第六章第34节新版新人教版

Page3检测内容：第六章第3、4节得分________卷后分________评价________一、选择题(共6小题，共31分。1～5题为单选题，每题5分；6题为多选题，6分)1．某金属块的密度为ρ，质量为m。把它分割成三等份，则每小块的质量和密度分别为(B)A．eq\f(m,3)、eq\f(ρ,3)B．eq\f(m,3)、ρC．m、ρD．m、eq\f(ρ,3)2．试验室里为测定一木块的密度，将一个体积为10cm3的铁块挂在木块下端，使木块完全浸没在量筒内的水中，水面由没有放物体时的50mL上升到90mL，已知木块的质量为21g，则木块的密度为(B)A．3.1×103kg/m3B．0.7×103kg/m3C．0.53×103kg/m3D．0.23×103kg/m33．(武汉中考)为了测出金属块的密度，某试验小组制定了如下的试验支配：①用天平测出金属块的质量②用细线系住金属块，轻轻放入空量筒中③在量筒中装入适量的水，登记水的体积④将金属块从量筒中取出，登记水的体积⑤用细线系住金属块，把金属块浸没在量筒的水中，登记水的体积⑥依据试验数据计算金属块的密度以上试验步骤支配最合理的是(C)A．①②③④⑥B．②③④①⑥C．①③⑤⑥D．①②③⑥4．古代劳动人民奇妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正确的是(D)A．石头裂开后密度减小B．石头裂开后密度增大C．水结冰后质量增大，体积增大而使石头裂开D．水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开5．学习了质量和密度的学问后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是(C)①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③测定一捆铜导线的长度④鉴定铜球是空心的还是实心的⑤测定一大堆大头针的数目A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤6．(多选)下面是某同学测定菜油密度的试验步骤，这些步骤中可省去的步骤是(AB)①用天平称出空矿泉水瓶的质量m0②在矿泉水瓶里装满水，用天平称出它的总质量m1③用天平称出矿泉水瓶装满菜油后的总质量m2④用量筒测出矿泉水瓶里所装菜油的体积V⑤计算菜油的密度A.①或④B．②或④C．②或③D．都不能省去二、填空题(每空4分，共24分)7．在海产品批发市场上，经营者将冰块盖在海鲜上面来保鲜，这是因为冰块使四周空气的温度__降低__(填“上升”“降低”或“不变”)，体积__变小__，空气密度__变大__会下沉，使保鲜效果更好。(后两空均填“变大”“不变”或“变小”)8．小冉想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度，他用刻度尺测量木块的高如图甲所示，则木块高为__2.00__cm。用托盘天平测量木块的质量，天平平衡时右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，则木块的密度为__0.7×103__kg/m3。9．纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103kg/m3，李明很想知道学校每天养分餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几个同学依据所学密度学问进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后仔细视察牛奶盒，发觉牛奶的净含量是200mL。则经他们检测计算，同学们喝的牛奶__符合__(填“符合”或“不符合”)纯牛奶标准。三、试验探究题(30分)10．(15分)(临沂中考)小明所在的课外爱好小组须要密度为1.15g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格。(1)小明设计了如下方案：①用天平测出空烧杯的质量m1；②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m2；③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；④利用ρ＝eq\f(m2－m1,V)计算得出盐水的密度。(2)小组成员认为该方案会使测量结果__偏大__(填“偏大”或“偏小”)，缘由是__烧杯内壁粘有液体，所以体积偏小，密度偏大__。(3)小组成员改进了试验方案并进行了如下操作：①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发觉指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向__左__调整；②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为__59.8__g(如图乙所示)；③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)；④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；⑤计算出盐水的密度为__1.12__g/cm3。(4)为配制合格的盐水，须要接着向盐水中__加盐__(填“加盐”或“加水”)。11．(15分)小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用壶盖进行试验。(1)将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为__43.2__g。(2)如图乙将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积如图丙所示，为__20__cm3，壶盖密度是__2.16×103__kg/m3。(3)用该方法测出壶盖的密度比真实值__偏大__(填“偏大”或“偏小”)。(4)小丽接着用现有的器材探究水的质量与体积的关系：①在用调整好的托盘天平称量空烧杯的质量时，往右盘中加入最小的砝码后，发觉指针在分度盘上的位置如图丁所示，接下来的操作应当是__先取下小砝码，再向右适当移动游码，使横梁平衡__。②她描绘出质量与体积关系的图线如戊图中A所示。她分析后发觉，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线A未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积关系的图线应是__C__(填“B”“C”或“D”)。四、计算题(15分)12．(15分)种植软籽石榴是淅川扶贫的项目。今年小明家种植软籽石榴获得了丰收。小明想知道软籽石榴的密度是多少呢？于是他将软籽石榴带到学校试验室，用天平，溢水杯来测量软籽石榴的密度。他用天平测出一个软籽石榴的质量是400g，测得装满水的溢水杯的总质量是460g；然后将软籽石榴浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出软籽石榴，接着测得水杯的总质量是140g，请依据上述试验过程解答下列问题：(1)溢水杯中排出水的质量是多大？(2)这个软籽石榴的体积是多大？(3)这个软籽石榴的密度是多大？解：(1)石榴排开水的质量：m水＝460g－140g＝320g。(2)石榴的体