部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学课件9

12雪地里的小画家R·一年级上册学习目标1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。学习一个新笔画“”。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。（难点）新课导入

雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！知识备查冬

眠

某些动物，如：青蛙、乌龟等，在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。竹zhú我会写字词学习yá牙mǎ马yònɡ用jǐ几群qúnyíqún一群我会认步bùjǐbù几步为wèiwèishénme为什么参cāncānjiā参加加jiājiārù加入洞dònɡdònɡxué洞穴着zháozháojí着急【颜料（yánliào）】画画儿用来着色的物质。【画家（huàjiā）】擅长绘画的人。本课指小鸡、小狗、小鸭、小马。【青蛙（qīnɡwā）】两栖动物，皮肤一般为绿色。善跳跃，会游泳，主要吃害虫。【参加（cānjiā）】加入某种组织或某种活动。参加——参与睡——醒参加——退出课文解读下

雪啦，下

雪啦！雪

地

里来

了一

群

小

画

家。xiàxuělɑxiàxuělɑxuědìlǐláileyìqúnxiǎohuàjiā

连续出现两次“下雪啦”，可以感受到动物们对下雪的盼望和下雪时的喜悦之情。句末用上感叹号能更加突显动物们兴奋的心情。从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？认真读课文，想一想：“雪地里的小画家”指的都是谁？这些小画家们分别画了什么美丽的图画？你知道他们是用什么在画画吗？小

鸡

画

竹

叶，

小

狗

画

梅

花。小

鸭

画

枫

叶，小

马

画

月牙。xiǎojīhuàzhúyèxiǎoɡǒuhuàméihuāxiǎoyāhuàfēnɡyèxiǎomǎhuàyuèyá这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“画”这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常生动、形象。不

用

颜

料

不

用

笔，几步

就

成

一

幅

画。búyònɡyánliàobúyònɡbǐ

jǐbùjiùchénɡyìfúhuà这句话运用了比喻的修辞手法，这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。qīnɡwāwèishénmeméicānjiātāzàidònɡlǐshuìzháolɑ青

蛙

为

什

么

没

参

加？他在

洞

里

睡

着

啦。这句话揭示了青蛙冬眠的习性。这句话揭示了什么？主旨概括诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上“画画”，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的生活习性。猜一猜

如果青蛙也参加了，它会画成什么呢？拓展延伸板书设计随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

一群（qúnqǘn）参加（cānchān）√√雪群青加觉qīnɡjiàoqúnxuějiā连连看。1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、默写生字词。课后作业朗读课文。背诵课文。

朗读指导：这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松活泼的语调，读出“小画家”兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中的“睡着啦”要读得较轻，突出青蛙的冬眠状态。课后习题参考答案

背诵指导：背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开头词引导背诵。如：下雪啦→小鸡画竹叶→小鸭画枫叶→不用颜料→青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的故事的发展顺序记忆：一群小画家来了→小画家们画画→青蛙呢？雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？雪地里的小画家程宏明会认11个生字，会写5个生字.会写“（横折弯钩）”这一个笔画。学习目标123正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状以及青蛙冬眠的特性。冬眠知识链接冬天到了，天气十分寒冷，我们人类需要穿上厚厚的棉衣，才可以过冬，可是动物呢？它们怎样过冬呢？某些动物，如龟、蛙、蛇，在寒冷的冬季，在食物和水分缺乏的时候，它们在洞里不吃不动，像睡着了一样，等到第二年春天才恢复正常的活动，这就是冬眠。生字学习

会认的字

会写的字

多音字几（jǐ）几步曾几何时（jī）茶几几乎参（cān）参加参拜（shēn）人参海参（cēn）参差不齐参拜人参参差不齐着（zháo）着急歪打正着（zhuó）着落不着边际（zhe）笑着跳着（zhāo）高着棋高一着

形近字竹（zhú）竹子胸有成竹你（nǐ）你们你来我往牙（yá）月牙牙牙学语芽（yá）豆芽芽菜马（mǎ）马匹千军万马乌（wū）乌云爱屋及乌用（yònɡ）用来大材小用甩（shuǎi）甩开甩掉几（jǐ）几个相差无几儿（ér）儿子正儿八经词语学习画家：擅长绘画的人。造句：我长大以后要当一名画家。枫叶：枫树的叶子，通常三裂（liè），边缘锯（jù）齿形，秋季变成红色，花黄褐（hè）色。造句：妈妈每年都要去北京香山观赏枫叶。词语理解颜料：用来着色的物质，种类很多，如朱砂、锌白（氧化锌）等。造句：妈妈给我买了一盒新颜料。参加：假如某种组织或某种活动。造句：体育课上，我学会了做俯卧撑(chēnɡ)。

近义词参加—（加入）里—（外）小—（大）睡着—（苏醒）

反义词大小外里在朗读前两句时，注意第二个“下雪啦”语调要比第一个高些，“啦”读得略重些，语气稍长点。“小画家”读得略重；在朗读第三、四行时，注意“小鸡、小狗、小鸭、小马”后略停顿，“画”要重读，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”要重读，整句话要读得轻快活泼；朗读指导在朗读第五、六行时，注意“颜料”后略停顿，第二个“不用”比第一个读得重些，“几步”重读，后略停顿，“就”重读。这句话要读出自豪感；在朗读最后两句时，注意“洞里”后略停顿，“睡着啦”要读得轻一些。齐读课文，找找这篇课文共几句话。整体感知6句。①下雪啦，下雪啦！②雪地里来了一群小画家。③小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。④不用颜料不用笔，几步就成一幅画。⑤青蛙为什么没参加？⑥他在洞里睡着啦。1.有感情地朗读第一句话，“下雪啦”为什么出现了两次？感叹号又有什么意义？联想下雪时的情景，说说你的看法。课文解读这是为了表现小动物们看到下雪时的高兴心情。“啦”用在句末，和感叹号一起，加强了感叹时的语气。2.说说谁来到雪地里？“一群小画家”们来到了雪地里。3.“一群”是什么意思？“群”表示很多，“一群”的意思就是由很多个体集合而成的人、物团体；所以在文中，小鸡来了不是“一群”；小狗来了也不是“一群”；小鸡、小狗、小鸭、小马都来了才是“一群”小画家。4.有感情地朗读第三句，说说前面提到的“一群小画家”都有谁？小鸡、小狗、小鸭、小马5.这句话中把小动物们当作了什么来写？“竹叶、梅花、枫叶、月牙”指的是什么？把这些小动物当作了人来写。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”形象地写出了四种动物爪(蹄)的形状，显得生动有趣。6.如果我们想画画，就要用笔和颜料画很长时间。但小动物们却不用，你们从哪些地方可以读出小动物们画画非常简单，而且画得又快又好呢？不用颜料、不用笔、几步等。7.“一幅画”真的是画吗？这并不真的就是“一幅画”，而是小动物们走过雪地时留下的爪印、蹄印。8.为什么“小画家们”能够画出不同的画呢？小动物们能画出不同的画，是因为它们脚的形状不同，所以踩出的脚印也不同。小鸡是爪子，所以踩出的脚印像竹叶；小狗的爪有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印像梅花；小鸭的脚中间有脚蹼，所以踩出的脚印像竹叶；小马的蹄子踩出的脚印像月牙。9.这些小动物们的画画得这么好，让人看着真喜欢。可是有一只小动物却没有来参加，你们知道是谁吗？青蛙。10.青蛙为什么没有参加？他为什么大白天的就睡着了呢？青蛙冬眠了。在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，要等到春天来了，天气暖和了，才会恢复正常的活动。比喻比喻就是利用事物的相似性来打比方。课文运用了比喻的修辞手法，把小动物们的脚印比作“竹叶、梅花、枫叶、月牙”。写法借鉴1.带有“鸡”字的成语。鸡犬不宁呆若木鸡鸡犬升天鸡飞蛋打金鸡独立闻鸡起舞鸡毛蒜皮小肚鸡肠鹤立鸡群拓展延伸2.儿歌诵读。小动物过冬冬季里，刮北风，小动物，忙过冬。羊儿换上厚皮袄，青蛙睡在