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2/2收集整理,仅供参考2023年江苏无锡太湖学院招聘考试真题一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.根据我国现行教育法律法规规定,教育行政处分,有时又被称为纪律处分,下列属于教育行政处分的种类的有()。A.停考,停止申请认定资格B.吊销办学许可证C.记过D.罚款【答案】:C2.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤【答案】:D3.不属于公派留学执行的指导方针的是()。A.学用一致B.保证质量C.按需派遣D.鼓励回国【答案】:D4.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()。A.吃大量的东西B.和朋友倾诉C.喝酒D.压抑负性的情绪【答案】:B5.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()。A.教育法规的遵守B.教育法规的适用C.教育法规的制定D.教育法规的实施【答案】:A6.教师实现人生价值的根本途径是()。A.教书育人B.爱岗敬业C.爱国守法D.为人师表【答案】:A7.现代大学教学中,传授新知识应以()为主。A.练习法B.调查法C.讲授法D.实验法【答案】:C8.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是()。A.面向全体与因材施教相结合的原则B.理论与实践相结合的原则C.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则【答案】:A9.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,他认为教师专业发展的主体是()。A.专业知能发展B.心理发展C.专业伦理发展D.职业周期发展【答案】:A10.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。A.首要B.主导C.核心D.重要【答案】:C11.“过分敏感,常常丧失自我价值体验,常压抑自己,情绪化的行为表现也特别明显”,表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是()。A.羞怯B.悲观C.自卑D.空虚【答案】:C12.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有,将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为,属于学术失范现象中的()。A.剽窃B.虚假署名C.抄袭D.不良引注【答案】:A13.大学生在运用知识解决问题的过程中,能够迅速、灵活地提取信息,反映了其良好的()。A.感知觉特征B.思维特征C.记忆特征D.年龄特征【答案】:C14.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为()。A.师范B.师资C.师德D.督导【答案】:C15.尽管不同历史时期,教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的()。A.历史继承性B.差异性C.可变性D.多元化【答案】:A16.教师人格中最高的境界是()。A.人师B.高师C.经师D.匠师【答案】:A17.关于我国高校内部校院两级管理结构,下列说法中错误的是()。A.在高校内部校院两级管理结构中,管理的重心应当放在学校层面B.高校内部管理应当坚持“责、权、利相统一”原则C.高校内部管理应当调动校、院两级的办学积极性D.高校内部管理应当明确学校和学院的管理职责和权限【答案】:A18.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()A.发展研究B.应用研究C.理论研究D.基础研究【答案】:A19.在人际交往的(),谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。A.稳定交往阶段B.感情交流阶段C.定向阶段D.情感探索阶段【答案】:B20.从世界范围来考察,职业教育的产生和发展是与()的进程紧密联系的。A.经济社会发展B.国家产业结构的调整C.国家产业结构的转型D.主要发达国家资本主义工业化【答案】:D21.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是()。A.形成性测验B.标准化学绩测验C.准备性测验D.总结性测验【答案】:B22.我国大学课程主要依据()进行编制。A.过程模式B.环境模式C.批判模式D.目标模式【答案】:D23.教学过程中伦理矛盾的体现为()。A.以上都是B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师生之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】:A24.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是()。A.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体B.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验D.参加进修或者其他方式的培训【答案】:C25.高等学校社会服务的意义不包括()A.有利于教师潜心学术,为学术而学术B.实现高校的价值回归C.有利于经济建设的快速发展D.有利于引领社会反思【答案】:A26.“师者,所以传道、授业、解惑也”,这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人【答案】:D27.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。A.渊博的知识B.家长的认可C.教师的文化地位D.政府的重视【答案】:A28.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序,这属于柯尔伯格道德发展的()。A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平【答案】:B29.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()。A.转化阶段B.形成阶段C.修正阶段D.习得阶段【答案】:D30.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是()。A.羞怯B.拖延C.自卑D.悲观【答案】:C31.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于()。A.聚合思维B.发散思维C.记忆D.认知【答案】:A32.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的()技术A.情感回应B.具体化C.内容反应D.共情【答案】:D33.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。A.社会化人格B.社会适应C.精神状态D.精神面貌【答案】:B34.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是()A.政治权力与学术权力B.办学权力与学术权力C.行政权力与学术权力D.管理权力与学术权力【答案】:C35.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()A.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C.二者关系甚为密切D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.以下描述中属于人本主义学派人性观的是()A.人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体B.A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答C.人是理性的,是善良和值得信任的D.人的取向是成长、健康和自我实现【答案】:ACD37.高校精品课程建设的策略有()。A.建设高水平的师资队伍B.改革教学内容和课程体系C.配备现代化教学方法和手段D.加大投入和创新管理机制E.高标准的教材建设【答案】:ABCDE38.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是()。A.内心信念B.教学纪律、制度C.同事、同学D.道德认同【答案】:BC39.下列属于事业激励法的行为有()。A.给年轻教师定目标、压担子B.改善教学和科研条件C.提高教师的薪酬水平D.主动听取教师的意见E.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训【答案】:ABE40.以下描述中属于行为主义学派人性观的是()A.人要对自己负责B.A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答C.行为是学习的结果,而人受外在影响的制约D.不重人性观的抽象观念,将焦点集中于可观察的行为【答案】:BCD41.高等学校的内部治理在高校行政层面,需要通过()来改进治理。A.去行政化B.教授治校C.战略规划D.校长治校【答案】:ACD42.教师管理的精髓是()。A.注重论文的发表B.选聘颇有潜质的教师C.创设宽松的环境D.加以精心的培养和合理使用E.使他们自由、充分的发展【答案】:BCDE43.荣誉包含的意义有()。A.他人对行为的社会价值的自我意识B.家庭对行为的社会价值的评判标准C.个人对行为的社会价值的自我意识D.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度【答案】:CD44.一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()A.验证假设B.发现问题C.明确问题D.提出假设【答案】:ABCD45.职业活动中,要做到公平公正就要()。A.不徇私情B.和领导搞好关系C.不惧权势,不计个人得失D.按原则办事【答案】:ACD46.品德的心理结构包括的要素有()。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】:ABCD47.影响我国高等教育的基本调节力量是()。A.市场调节B.国际因素C.高校自主办学D.国家宏观调控【答案】:ACD48.高等教育研究课题论证的基本内容包括()。A.课题研究的可行性论证B.课题的问题情境创设C.课题研究的基本思路论证D.课题的选题价值论证【答案】:ACD49.一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()A.提出假设B.明确问题C.验证假设D.发现问题【答案】:ABCD50.教师可以使用的发泄方法很多,可以采用()A.运动B.大笑C.哭泣D.倾诉【答案】:ABCD51.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有()。A.学术中立B.教学与科研相统一C.大学自治D.学术自由【答案】:ABD52.服务群众的责任意识更多的是()。A.对党的责任B.对社会应负的责任C.对人们群众利益的关注D.对人民的责任【答案】:B
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