七年级语文-芦花荡PT教学课件4

在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。

古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！

抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。

还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。芦花荡孙犁！制作人:吴思思第一课时学习目标1、识记字词。2、掌握故事情节。

孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。以其清新的艺术风格形成“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。《芦花荡》是一部短篇小说。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。作者简介

1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景学生自主学习（任务一）1、快速浏览全文，找出生字词。2、思考：本文是什么文体？有何特征？3、理清文章的情节？提示：可以用讲故事的方式来理清情节。时间：8分钟方法：默读、归纳读准字音竹篙

疟子疟疾

寒噤

蹿

吆喝泅着仄歪飒飒

提防

舀转弯抹角张皇失措

gāoyào

jìncuānzèsàsàmòhuángdī

fangqiú趴下扒手扒开pāpá竹篙蒿草ɡāohāo浸透侵略jìnqīn荷花淀绽开diànzhànnüè

yāohe

yǎobā根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措提防分析：本文是什么文体？有何特征？小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：直接描写（外貌【肖像】、语言、动作、心理、神态描写等）；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。分析：本文是什么文体？有何特征？

理清小说情节情节结构一、（1～8）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）；

——为下文作铺垫二、（9～63）具体讲述故事的过程理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9------63)开端：护送发展：受伤高潮：愧疚结局：复仇（9------24）（25-----34）（35-----54）（55------63）本文具体写了两件事：头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。试用几句话概括这个故事。抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。小结同学们这堂课我们主