2022年河南科技学院教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

2022年河南科技学院教育技术学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（）。A．管理心理学B．社会心理学C．工程心理学D．实验心理学2、下列哪个现象反映的是视觉适应？（）A．夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B．不管是白天还是傍晚，看到树叶的颜色总是绿色的C．直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶D．值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动3、脑内神经元信号传递的主要方式是（）。A．静息电位B．以化学物质为媒介的突触传递C．动作电位D．服从全或无法则的电传导4、在深度知觉中，人们看远处物体纹理模糊，看近处物体纹理清楚主要是受（）因素影响。A．明暗阴影B．线条透视C．空气透视D．物体重叠5、病人的恐惧感是属于（）。A．原始情绪B．心境C．激情D．应激6、（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象。A．过滤器理论B．衰减理论C．认知资源理论D．双加工理论7、“潜移默化”是通过（）识记进行的。A．无意记忆B．有意记忆C．意义记忆D．机械记忆8、某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。他患的是（）。A．接收性失语症B．运动性失语症C．语言失认症D．词语失认症9、动机的期望-价值理论（expectancy-valuemodels）认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果？（）A．奖赏额度与所需努力之间B．成功的机会C．个人对目标的认识与现实之间D．一个人内驱力的强度与奖赏之间10、下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是（）。A．沙赫特-辛格的情绪理论B．詹姆斯-兰格的情绪理论C．阿诺德的情绪理论D．伊扎德的情绪理论11、斯坦福-比纳量表现在采用（）来表示人的智力水平。A．智力分数B．智力年龄C．离差智商D．比率智商12、高级神经活动的“神经活动强而但不均衡”型与（）气质类型相对应。A．胆汁质B．多血质C．抑郁质D．粘液质13、以得到某种地位为目标的学习动机是（）。A．附属的内驱力B．内部动机C．自我提高的动机D．认知内驱力14、“小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于（）。A．演绎推理B．归纳推理C．类比推理D．概率推理15、按照卢文格的观点，自我发展既不单纯是序列的，也不单纯是类型的，而是二者的综合，称为（）。A．毕生发展说B．发展类型说C．简单序列说D．综合类型说二、多项选择题16、《论灵魂》是历史上第一部论述心理学思想的著作，其主要论述的是（）。A．灵魂的实质B．灵魂与身体的关系C．灵魂的种类D．灵魂的功能17、根据马斯洛修正的需要层次理论，（）称为缺失性需要，它们能否得到满足直接关系到个体的生存。A．美的需要B．生理的需要C．安全的需要D．自我实现的需要18、关于语言的特征，下列表述正确的有（）。A．语言中的每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性B．一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性C．任何语言均有语音、构词和句法的规则，体现了语言的结构性D．使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性19、短时记忆的编码方式有（）。A．意义编码B．听觉编码C．视觉编码D．语义类别编码20、工作记忆的组成部分有（）。A．语音环路B．唤醒系统C．视觉空间画板D．中央执行系统21、记忆表象的特点有（）。A．直观性B．概括性C．间接性D．鲜明性22、根据图尔文（E．Tulving）的观点，能够用内隐记忆解释的是（）。A．动力定型B．动作技能C．工作记忆D．简单条件反射23、下列选项中，属于有意想象的有（）。A．创造想象B．再造想象C．幻想D．表象24、在下列选项中，属于卡特尔人格特质分类的有（）。A．根源特质B．情绪特质C．表面特质D．理智特质25、对一般人来说，大脑的左半球受损，很可能影响（）。A．具体思维和形象思维B．音乐和绘画艺术能力C．抽象思维D．数学运算三、名词解释26、白板说27、部分报告法（partial-reportprocedure）28、有意注意29、自陈测验30、隐性知识四、简答题31、阐述感觉的特点和意义。32、什么是割裂脑研究？它对揭示左右脑的不同功能有何重要意义？33、简述动机和工作效率的关系。34、简述在视知觉中图形组织的原则。35、试述遗忘及影响遗忘的因素。36、说明言语先天性的证据。37、奥尔波特的人格特质理论主要观点。38、研究人生发展关心的主要问题是什么？有哪些主要的研究方法？五、论述题39、评述SPI理论。

参考答案一、单项选择题1、【答案】C2、【答案】D3、【答案】B4、【答案】C5、【答案】A6、【答案】A7、【答案】A8、【答案】A9、【答案】C10、【答案】A11、【答案】C12、【答案】A13、【答案】C14、【答案】A15、【答案】B二、多项选择题16、【答案】ABCD17、【答案】BC18、【答案】ACD19、【答案】BC20、【答案】ACD21、【答案】AB22、【答案】AB23、【答案】AB24、【答案】AC25、【答案】CD三、名词解释26、答：白板说是由英国哲学家洛克在其《人类理解论》中提出的观点。17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，指出，人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念，因此，经验是观念的唯一来源。他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说，而认为人的心灵开始时就像一张白纸，而向它提供精神内容的是经验（即他所谓的观念）。观念分为两种：感觉的观念和反思的观念。感觉来源于感官感受外部世界，而反思则来自于心灵观察本身。洛克强调这两种观念是知识的唯一来源。27、答：部分报告法是测量感觉记忆的方法。Sperling将全部的刺激项目排成3×4矩阵，刺激以50ms的时程呈现，在刺激消失的同时，某一信号随即出现，被试者根据约定信号的种类报告相应的刺激项目，再根据报告者的准确率计算被试者的记忆量。部分报告法运用了随机的原理，使报告分段进行，有效地控制了报告时间过长引起的误差。28、答：随意注意，也称随意注意，是指事先有预定目的、需要一定意志努力的注意，是人们给自己提出一定的任务，自觉地把某些刺激物区分出来作为注意的对象。当我们确定于某件事（如写作、做作业）之后，在做这件事的过程中有意地把注意集中在我们认为要做的事情上。它是注意的一种积极、主动的形式。29、答：自陈测验是指由受评者自己填写，受评者对照量表和各项目陈述选择符合自己情况的答案并作出程度判断的测验。自陈测验常通过自陈量表来实施。自陈量表是一种要求被试自行报告，回答关于他们在各种情况下的行为或感受等问题的测量工具。自陈量表因为记分规则比较客观、实施手续比较简便、测验分数容易获得解释而最常使用；缺点是稳定性差，被测试者容易弄虚作假。30、答：隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。隐性知识与显性知识相对，是高度个性化和难于格式化的知识，比如主观的理解、知觉和预感都属于隐性知识。个体通过社会化共享自己的隐性知识，分享别人的经历和经验，理解别人的思想和感情，通过外化把隐性知识用其他人能够理解的方式表达出来，特别是自然的交谈，是知识外化的有效途径。四、简答题31、答：感觉是人脑对作用于感官的客观刺激的个别属性的直接反应。（1）感觉有以下特点：①感觉是对当前作用于感官的刺激物的直接反应，而不是对过去的或间接的事物反应；②感觉是对刺激物个别属性的反应；③感觉是客观内容和主观形式的统一。（2）意义：①感觉是人的认识过程的初级阶段，是人认识客观世界的开端，也是意识形成和发展的基本成分。在人们认识世界的过程中，感觉担负着对复杂事物的简单要素进行分析的任务。②感觉是认识的入口，通过感觉，人才能认识和分辨事物的各种基本属性，才能知道自己身体的运动姿势和内部器官的工作状况。只有在感觉所获得的信息基础上，其他高级的复杂的心理活动才能得到产生和发展。对于每一个正常人来说，没有感觉的生活是无法忍受的。感觉剥夺实验很好地证实了这一点。综上，感觉既能提供人类生存的重要线索和依据，又为维持个体身心健康提供了重要的保证。32、答：（1）割裂脑研究是在切断胼胝体的情况下，分别对大脑两半球的功能进行研究的方法。美国心理学家罗杰·斯佩里于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘画方面，右手反而不如左手画得好。这充分说明了大脑两半球存在单侧化优势，左右两半脑功能不对称。（2）裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。左半球分管抽象思维，因这种思维必须借助于言语或其他信号系统，此外还分管数学计算、概念形成，以及对象征性关系和细节进行逻辑分析等，具有言语的、理念的、分析的、连续的和旋律的控制能力。右半球分管的是不需要言语参与的具体思维和形象思维，具有高度的完形知觉能力及对空间结构方位的识别能力，对复杂关系有较强的理解力，在音乐绘画艺术方面以及对情绪的表达和识别方面都优于左半球。33、答：耶基斯-多德森定律是关于工作效率与动机强度之间关系的规律，又称为“倒U型理论”。耶基斯和多德森通过动物实验发现，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。34、答：图形组织的原则包括：（1）邻近性：空间上彼此接近的部分，容易组成为图形。（2）相似性：视野中相似的成分容易组成图形。（3）对称性：在视野中，对称的部分容易组成图形。（4）良好连续：具有良好连续的几条线段，容易组成图形。（5）共同命运：当某些成分按共同方向运动或变化时，容易组成图形。（6）封闭：视野中封闭的线段容易组成图形。（7）线条朝向：方向对图形组合也有重要意义。（8）简单性：视野中具有简单结构的部分，容易组成图形。35、答：（1）遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆或错误地再认与回忆。遗忘有各种情况：能再认不能回忆叫不完全遗忘；不能再认也不能回忆叫完全遗忘；一时不能再认或重现叫临时性遗忘；永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。（2）遗忘的进程不仅受时间因素影响，还受到许多其他因素的影响，包括识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的系列位置以及识记者的态度，具体如下：①时间因素艾宾浩斯遗忘曲线显示，随着时间的推移，长时记忆的保持量将发生变化。刚学完时保持量最大，在学后的短时间内保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定地下降，最后接近水平，即遗忘先快后慢。②识记材料的性质与数量记忆材料性质的不同对保持进程有很大影响。一般，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢；对有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快。③学习的程度学习的程度不同对保持进程也有影响。一种学习材料如果学得没有达到一次完全能背诵的标准，我们说这是低度学习的材料；如果达到恰能背诵之后还继续学习下去，这种材料就是过度学习的。显然，低度的学习材料容易遗忘，过度学习了的材料要比恰能成诵的材料保持得好一些。④识记材料的系列位置回忆系列材料时，材料的顺序对记忆材料有重要影响。一般最后呈现的材料最先回忆起来，其次是最先呈现的材料，最后是中间部分。⑤识记者的态度识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。在人们的生活中不占重要地位的、不引起人们兴趣的、不符合个人需要的事情容易遗忘。36、答：言语的先天论认为语言能力是人类与生俱来的，包括先天语言能力说、自然成熟说。（1）先天语言能力说，即乔姆斯基提出的转换生成说①转换生成说认为语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的。语法是生成的。婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得的过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。这一转化是由先天的语言获得装置（LAD）实现的。②每个句子都有其深层和表层结构。句子的深层结构（语义）通过转换规则变为表层结构（语音等），从而被感知和传达。③1970～1977年美国“人工野孩”吉妮（Genie）的个案研究公布以后，乔姆斯基对其理论补充道，作为言语获得基础的这种先天机制，后天必须及时地暴露于语言的刺激下而被激活，否则就会失败。（2）自然成熟说，代表人物勒纳伯格该理论认为，生物遗传是人类获得语言的决定性因素。语言获得是大脑机能成熟的产物，语言获得有个关键期，最容易获得语言的时期是从出生到青春期之间。根据言语的先天论，言语的习得必须以生理的成熟为基础。因此，无论哪个种族的儿童，其言语的发展过程都是极为相似的，都遵循单词句、双词句、简单句、复杂句这样的发展模式。同时在言语的发展过程中存在着关键期，如果错过关键期，那么言语的发展将受到损害。比如，从小与动物生活在一起的“狼孩”，由于错过了言语发展的关键期，即使后来进行言语的训练也仅能掌握很简单的语言。37、答：特质是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素。奥尔波特于1937首次提出了人格特质理论。奥尔波特认为，人的人格是包括各种特质的动力组织，这些特质决定了个体适应的独特性。他把人格特质分为共同特质和个人特质。（1）共同特质是指在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。（2）个人特质是指个体身上所独具的特质。根据个人特质在生活中的作用又可分为首要特质、中心特质和次要特质。①首要特质是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各方面的行为。如多愁善感是林黛玉的首要特质，狡猾奸诈是曹操的首要特质。②中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5～10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感等都属于她的中心特质。③次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。这些次要的特质除了亲近他的人外，其他人很少知道。如一个人在外面很粗鲁，而在自己的母亲面前很顺从，则“顺从”就是他的次要特质。38、答：（1）研究人生发展关心的主要问题研究人生发展关心的主要问题应当包括两个主要部分和四个有关的方面：①两个主要部分：一是人的认知过程的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想像等等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等等。人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。②四个有关的方面：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。（2）主要研究方法①纵向研究。纵向研究是指在一段时间内（几个月或几年）追踪研究相同