2024版【人教版小学语文一上】拼音i u ü教案

【人教版小学语文一上】拼音iuü教案教学内容：本节课选自人教版小学语文一年级上册的第一单元，主要教学内容为拼音iuü的学习。具体章节为《拼音iuü》，详细内容包括：拼音iuü的正确发音，四声的发音，以及与这些韵母相关的一些基本词语。教学目标：1.让学生掌握拼音iuü的正确发音，能够准确读出这些韵母及其四声。2.使学生能够正确书写拼音iuü，并能够用它们组成简单的词语。3.通过学习，激发学生对拼音学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。教学难点与重点：难点：拼音iuü的四声发音，以及正确书写这些韵母。重点：拼音iuü的正确发音及其在词语中的应用。教具与学具准备：教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板。学具：学生课本、练习本、铅笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.教师出示拼音卡片，让学生试着读出iuü三个韵母。2.邀请学生上台演示，其他学生评价其发音是否准确。二、例题讲解（15分钟）1.教师通过PPT展示，讲解拼音iuü的正确发音方法。2.分别用iuü组成词语，让学生跟读，并注意四声的变化。三、随堂练习（10分钟）1.学生在练习本上书写拼音iuü，教师巡回指导。2.教师挑选几个学生的作业进行展示，给予表扬和鼓励。四、互动环节（10分钟）1.教师出示一些词语卡片，让学生用拼音iuü进行拼读。2.学生分组进行拼音接龙游戏，提高他们的反应能力和团队协作能力。1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写重点。2.介绍一些与拼音iuü相关的趣味知识，激发学生学习兴趣。板书设计：1.拼音iuü2.内容：（1）iuü的正确发音（2）iuü的四声（3）iuü的书写（4）相关词语示例作业设计：1.作业题目：（1）熟读并背诵拼音iuü及其四声。（2）用拼音iuü组成至少5个词语，并正确书写。2.答案：（1）略（2）示例：衣（yī）、鱼（yú）、鸟（niǎo）、云（yún）、月（yuè）课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了拼音iuü的正确发音和书写方法。课后，教师应关注学生的作业完成情况，对发音不准确、书写不规范的地方进行个别辅导。在拓展延伸方面，可以让学生家长参与进来，共同完成一些拼音亲子游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师可推荐一些拼音读物，鼓励学生在课后阅读，提高他们的自主学习能力。重点和难点解析：1.拼音iuü的正确发音。2.iuü四声的发音区别。3.iuü的书写规范。4.互动环节中学生的参与度和拼音接龙游戏的执行。5.作业设计的针对性和答案的准确性。详细补充和说明：一、拼音iuü的正确发音1.i的发音：舌尖紧贴下齿背，舌面前部抬起靠近上齿背，形成窄缝，声带振动，气流从窄缝中挤出。2.u的发音：双唇收圆，小舌抬起，舌根后缩，声带振动，气流从口腔流出。3.ü的发音：与u相似，但唇形略扁，舌位稍前，发音时嘴唇不要过分紧张。二、iuü四声的发音区别1.第一声：声带拉长，声音平稳，音调由低到高。2.第二声：声带先短后长，音调由高到低。3.第三声：声带先短后长，音调由低到高。4.第四声：声带拉长，声音由高到低。三、iuü的书写规范1.字母i的书写：从左至右，先写一个向下的竖，再写一个向右的撇。2.字母u的书写：从左至右，先写一个向下的竖，再写一个向左的弯钩。3.字母ü的书写：与u类似，但需注意在弯钩处加一个点。四、互动环节中学生的参与度和拼音接龙游戏的执行1.教师应关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。2.拼音接龙游戏规则：学生按照座位顺序，依次说出一个以iuü结尾的词语，下一个学生需要以该词语的一个音节开头，继续说一个词语。如：衣（yī）→鱼（yú）→雨（yǔ）→语（yǔ）→云（yún）→匀（yún）……五、作业设计的针对性和答案的准确性1.作业设计要针对本节课的教学目标，让学生巩固所学知识。2.答案要准确无误，对于易错点，教师应在课堂上予以强调，并在作业批改时及时纠正。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.教师在讲解拼音iuü时，应注意语速适中，发音清晰，语调富有变化，以吸引学生的注意力。2.在强调重点和难点时，可适当提高音量，加强语气，让学生感受到重要性。二、时间分配：1.实践情景引入部分控制在5分钟内，避免时间过长，影响后续教学进度。2.例题讲解部分控制在15分钟内，确保学生充分理解拼音iuü的正确发音和书写方法。3.随堂练习和互动环节各分配10分钟，保证学生有足够的时间进行实践操作。三、课堂提问：1.提问时，问题要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。2.鼓励学生大胆发言，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励和指导。四、情景导入：1.利用有趣的拼音卡片和互动游戏，激发学生的学习兴趣。2.结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。教案反思：一、教学内容的把握：二、教学方法的选择：在教学方法上，采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，提高了学生的参与度。但课堂互动环节中，部分学生表现较为拘谨，教师应进一步关注学生的心理需求，营造更加轻松的课堂氛围。三、教学评价的实施：教学评价方面，作业设计较为合理，能够检验学生对课堂所学知识的掌握程度。但在课堂提问环节，对学生的评价有时过于简单，未能充分挖掘学生的潜力，今后需改