2025年高考作文备考：社会现象类作文理论+类文指导

一、理论先行中学生写社会现象类作文，尤其要注意针对性和说理性。1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，影响怎样，如何解决。C悦语园地社会现象类材料作文如何审题立意？一、准确概括材料中的社会现象（“要有针对性”）V_{1、梳理材料间的层次关系，先分层概括，再整体把握2、抓住材料中的关键词（高频词）、关键句（观点句）二、针对具体现象做理性的思考（“要有说理性”）判定现象的本质（是什么），探究现象产生的原因（为什么）、带来的影响（怎么样）以及应对该类现象采取的措施（怎么办）。三、选好角度确定立意要选择适用具体题目的、实操性强的角度，不必面面俱到。二、文题精析【材料展示】阅读下面材料，根据要求写作。支付宝扫码就可以享受骑行的快乐，手机下载应用就可以观看视频、阅读文章，打开微信朋友圈就可以分享生活、拉近距离……共享让生活更便捷，共享似乎无处不在，然而并不是所有的东西都可以共享。就个体而言，作家独立之思考，旅行家独特之体验，设计师匠心之独创都为个体所独享、独有。就国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。作为新时代的青年，你对“共享”和“独享”有什么看法？请根据材料写一篇文章，表明你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【思路点拨】这道作文题属于任务驱动型作文中的社会现象类作文。面对共享纷繁，而独享、独创不被重视的现象，命制这道作文题意在引导学生理性看待社会热点，关心国家和民族的发展，关注自身成长。从共享角度：“支付宝扫码就可以享受骑行的快乐”，绿色出行、共享资源、节约资源，助力构建资源节约型环境友好型社会；“手机下载应用就可以观看视频、阅读文章”，共享知识、共享机遇甚至是共享技术，促进了科技的进步、时代的发展；“打开微信朋友圈就可以分享生活、拉近距离”，分享生活、收获支持理解，以更饱满的热情去拼搏奋斗。从点滴生活到资源利用、再到知识思想，共享要求新时代青年将个人的共享举动与中国梦、中国发任务展同频共振。从独享角度：“就个体而言，作家独立之思考，旅行家独特之体验，设计师匠心之独创都为个体所独享、独有。”共享时代，个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二，是个人独创的价值所在。“就国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。”共享时代，国家独有的关键核心技术不可共享，独一无二，是国家的独创价值所在。这两方面之间，是一种由小到大的层进关系，和局部与整体的关系。从两者关系的角度：共享为独享提供更便捷的途径，同时亦将独享的成果推广，进而惠及更广大的群体，最终催生更多的独享和独创；独享是共享的前提和保障，为共享提供不竭之动力，保护独享、独创即是保护共享、服务共享，引领时代发展的潮流。可以任选一个角度确定立意，亦可以辨证分析。作文时可参考以下立意：①共享使供给和需求精准匹配，提高资源的使用效率；②共享时代要有分担精神，共享机遇共担使命；③共享有限，共享也有度；④青年人应成为某一领域的独创者、独有者；⑤保持人格独立，不要让共享湮没自我；⑥尊重个人权益，反对道德绑架；⑦尊重独享，发展独享，为共享创造更坚实的物质基础。【佳作示例一】独享独创，助力中国梦安徽省太和中学

崔怡柯从以共享使用权为肇始的共享单车，到共享所有权的共享房屋，再到共享自习室、图书馆的思想共享，共享经济以浩浩汤汤之势宣告共享时代的到来。然而，并非所有的事物都能共享，有些事物只能而且必须独享。个人之智慧、技能、思维、经验等独一无二，不能共享；国家的关键核心技术、重要机密，事关生死，不可共享。这些都是个人的独立之思考、国家的独力之创造，理应独享，而且唯有保护这样的独创，方能有“百花齐放满园春”的共享，方能“美美与共，天下大同”。“随人作计终后人，自成一家始逼真”，数百年前黄庭坚一语道出真谛。其实不仅书法创作要能够独创、自成一格，企业经营更是如此。中兴无核心技术支撑自身发展，所谓自主知识产权的“红芯”，亦不过是山寨版谷歌，所以其甫被美国制裁便元气大伤。反观华为，在欧美国家垄断市场时，以技术为支撑，发展5G，最终打破制裁，引领全球网络信息发展，并主动向西方国家共享5G核心技术，开启新的华章。二者相比，不由长叹，通过共享直接获取他人的成果终不能长久，最终亦不免为自己的“不劳而获”付出沉重的代价。只有在享受信息共享便利的同时勇于探索，居安思危，事业方可长久。君知否，唯有以独享独创为后盾，共享的姿态才更加漂亮。种树者必培其根，享共享之果必培独享独创之根本。共享是追随，独创是引领，具有独享意识，拥有独创精神的国家方能引领世界的趋势。忆往昔，武汉长江大桥建设中期，苏联专家突然撤出，我国科研专家凭借独立之精神，共克艰难，终使“一桥飞架南北，天堑变通途”。看今朝，“海底穿针”的港珠澳大桥，建设之初曾有意让荷兰公司提供技术支持，然而对方漫天要价，中国选择潜心深海自主攻关，终成就了“现代世界七大奇迹之一”的世界最长的跨海大桥。追古思今，寄希望别人的共享，永远不能获得话语权，核心技术只能独创独享，惟其如此，方能使国之巨轮在历史潮起潮落中平稳航行。

“学我者生，似我者死”齐白石斩钉截铁地断言一味地拷贝模仿没有前途，唯有放出眼光运用脑髓，积极学习勇于探索，敢于独创，方能体会创造的快乐、新生的喜悦。“有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧”，无有发明的共享，往往是独创者感受生命领悟真知后的“遗骸”，未免有拾人牙慧、邯郸学步之谦，长此以往，生活终至平淡无味，岂不哀哉；社会缺乏独创，停滞不前，岂不悲哉！惟此独立之思考，独力之创造，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。【点评】文章视野开阔，思路清晰。开篇立足于时代科技潮流，先“破”后立，正反对比的方式提出论点，并逐层深入探幽发微、进行准确分析，便于后文进一步论证。正文析科技发展，赞建筑奇迹，溯文艺哲思，逻辑严谨有力，令人俯首心折。正反对比论证，整饬流畅的句式为本文再添华彩。从论点的导入，到论据的裁剪、论证分析，到科技文化的今昔反思，无不是“双拳”齐下，左右互搏、相对而出，发人深省；贯穿全文的整句，以流畅富有气势的表达，使文章气势恢宏，也彰显了强烈的思辨力，洋溢着跨越时空的大我情怀、时代担当。【佳作示例二】共享满神州，发展共此时安徽省太和中学

王雨旋社会互联互通，共享崭露头角：共享单车带来便捷出行，网络发文分享人情冷暖，公开授课提供优质教育……共享渐入生活，影响深远。在我看来，若以共享满神州，发展进步是此时。

所谓“共享”，即共同分享，它正在从一个新鲜事物变成现实生活的一部分。“共享的最终目的是使全民获益。”这与我国共同富裕之目标不谋而合。则其重要，不言而喻。共享满成长，可予个人机遇，添人生亮色。

习近平总书记曾言：“生活在我们伟大祖国和时代的中国人民，共同享有人生出彩和梦想成真的机会。”这一机会与共享实在密不可分。因为共享学习环境，“大眼睛”苏明娟为人所知所帮，改变了她的一生；因为共享网络直播，成蒙趁此机遇“出圈”中科院促进科普；因为共享教育资源，无数学子通过“慕课”学习受益匪浅……新时代的你我，当用共享助“修身”，以共享助成长。共享满生活，可予社会和谐，绘点滴美好。

《前线》杂志指出：“共享不足，人民生活无法和谐。”则共享，实为新鲜细胞之于社会生活。“爱心冰箱”分享食物资源，为食不果腹者带去温暖；共享交通缓解出行压力，减少因交通意外带来的矛盾；“电商扶贫”串联深山与远方，将网络发展红利带给贫困农民……若无共享，则仍有无数人处在生活困境和细琐矛盾之中。共享的是社会资源，收获的则是美好和谐——共享之益应如是。共享满神州，可予中华崛起，展大国风范。“作为‘新动能’之一，共享经济有光明的前景。”《人民日报》如是评论。其实，共享于国之益，绝不只是为经济转型、培育动能助力，更展国之风范。“一带一路”在新时代连接亚非欧，让沿线各国共享发展机遇；人类命运共同体构建共商共建共享新世界，让世界人民聆听中国声音；“地球基因密码”面向世界公开、让开放共享成为国家态度……共享，既是国家发展新动能，更是担当风采新体现。当下，共享或许存在“无秩序”“私占资源”等乱象，以致于有人认为它已经从“我的就是你的”的慷慨变成了“你的就是我的”的自私。这就需要共享时代的我们不仅要“享”，更要敢“担”，弘扬分担精神，共肩时代使命，让共享迸发出更有力的发展力量。人人共享，直挂担当济沧海；泱泱神州，发展正道是沧桑。以共担使命，磨共享新刃，发展进步正此时。

【点评】文章以总分总的结构展开，开篇设置“共享”情境后，随即点明中心论点“共享满神州，发展进步共此时”；论证时，三个分论点独句成