《学习任务四：墨香画意-复兴之路的艺术传递》名师单元教学课件（2课时）

优教高中语文单元教学设计系列墨香画意——复兴之路的艺术传递学习任务设计说明本学习任务的情境是布置三类展台中的书画展台，旨在通过为书画展台选择主图并配文字介绍、摘录句子制作书签和拟写对联等方式，引导学生进一步体会本单元的人文主题和其中的革命精神、建设热情与面对挑战强大的应对能力和凝聚力。第七课时学习目标学习重难点1.根据课文内容，选择最能体现文章所传达的革命精神和建设热情的配图。2.为配图拟写介绍性文字，体会并传递革命精神与建设热情和民族凝聚力。体会六篇文章所体现的革命精神与建设热情，并用恰当的文字表达和传递。学习活动一：结合主题选主图02学习活动二：体味精神拟介绍03目录导入01作业04同学们，在影音展台，我们用声音和影像的方式重现了伟大复兴的一些场景；在文学展台，我们通过分析三种文体的富有时代特性的表达，呈现了特定文体在特定时代的典范书写。今天，我们要开始布置书画展台，用图片、书法艺术作品等形式带给参展人更多元、深入的精神感受。导入01学习活动一：结合主题选主图02书画展台拟放一个图片展，我们收集了以下关于这五篇文章的照片和绘画作品，并将选择其中一张作为主图放大。请各策展小组讨论：你们将放大哪幅图片？说明理由。学习活动一：结合主题选主图021.《中国人民站起来了》①1949年9月21日下午7时，毛泽东宣布中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕并致开幕词。②高国方油画作品《国旗的诞生》。1949年9月，政协第一届全体会议期间，毛泽东看着五星红旗的图案说：“这个图案表现我们革命人民大团结，现在要大团结，将来也要大团结。”学习活动一：结合主题选主图021.《中国人民站起来了》③中国人民政治协商会议第一届全体会议会场。④秦大虎油画作品《支前》，描绘了支前大军开赴前线的场面。（续表）学习活动一：结合主题选主图022.《长征胜利万岁》

①沈尧伊油画作品《毛泽东在长征途中》，描绘了红军到达吴起镇的场景。②长征主题油画，描绘了吴起镇上破敌骑的景况。（续表）学习活动一：结合主题选主图022.《长征胜利万岁》

③战争年代的杨成武。④吴起镇会师。（续表）学习活动一：结合主题选主图023.《大战中的插曲》

①救助美穗子。②1980年7月14日，聂荣臻在人民大会堂亲切会见美穗子。（续表）学习活动一：结合主题选主图023.《大战中的插曲》

③将美穗子送交日军。④中日友好纪念邮票（1978年）。

（续表）学习活动一：结合主题选主图024.《别了，“不列颠尼亚”》

①港督府降旗。②最后一任港督彭定康接受降下来的英国国旗。（续表）学习活动一：结合主题选主图024.《别了，“不列颠尼亚”》

③中英香港政权交接仪式。④“不列颠尼亚”号驶离港湾。（续表）学习活动一：结合主题选主图025.《县委书记的好榜样——焦裕禄》

①董其中版画作品《县委书记的榜样焦裕禄》。②华北区年画版画展览会北京部队观摩团集体创作的连环画《毛主席的好学生焦裕禄》。（续表）学习活动一：结合主题选主图025.《县委书记的好榜样——焦裕禄》

③焦裕禄（张庆民摄）。④焦裕禄在田间。（续表）学习活动一：结合主题选主图026.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》

①钟南山院士。②雷神山、火神山医院建设现场。（续表）学习活动一：结合主题选主图026.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》

③浙江省绍兴市中心医院，一位小患者在出院时对悉心照顾自己的护士阿姨深深地鞠躬。④医护人员脸上被口罩勒出深深的痕迹。

（续表）学习活动二：体味精神拟介绍03请为每篇文章各自的图片展板拟一个标题，并为展板的主图拟写一段介绍性文字。学习活动二：体味精神拟介绍03标题：爱民治县，惟存公心主图①：沙丘、川泽，兰考的规划图成为了焦裕禄的生命背景。一支钢笔，指点过江山，也强撑过疾痛——它书写着殚精竭虑的思考，也在不为人知的角落里给大汗淋漓的病躯一点勉力的慰藉。画像勾勒的，是焦裕禄书记的人生重心，画像背后，则蕴藏了笃行坚守的一片公心。1.以策展小组为单位互评互改介绍性文字。2.汇总图片和文字资料，组内分工制作成展板。作业04第八课时学习目标学习重难点1.品读六篇文章中直接或间接体现革命精神、建设热情和家国情怀的语句，并写批注以深化对伟大复兴之路的认识。2.结合前7个课时对英雄模范形象、动人瞬间、典型场景中的革命精神和建设热情的品鉴，感悟传承中又有所发展的革命精神，并以对联的形式加以呈现。品鉴语句及文中的形象、场景，感悟其中的精神并用文字表达。学习活动一：结合背景，整体感知02学习活动二：传承精神写对联03目录导入01作业04书画展台由“书”和“画”两部分组成。上一节课，我们对照片和绘画作品进行了选择并配上了文字；这节课，我们将完成书画展台中“书”的部分的布置。导入01学习活动一：结合背景，整体感知02书画展台需要制备一批书签赠送给参展人，书签正面是五篇文章中能体现革命精神、建设热情的句子，背面则是对这个句子的品鉴和赏析。

请大家精读文章，画出相关句子，标注旁批，与组员交流，再统一誊写到书签上。学习活动一：结合背景，整体感知02正面：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。反面：战略性的撤退是为了更好地前行。雪山草地，六盘天险，大渡金沙，乌江重围……这一路展示了力量，宣传了革命，播撒了火种，这正是长征意义所在。书签示例书签文字内容学习活动二：传承精神写对联03对联是中国传统文化的瑰宝，言简意深，对仗工整，平仄协调，结构相同。学习活动二：传承精神写对联03通过前7课时的学习，我们对本单元“伟大复兴”的人文主题和其中蕴涵的精神有了更深刻而全面的认识。请大家用对联的形式，以本单元单篇文章或者全部文章为内容，撰写对联。学习活动二：传承精神写对联03上联：百年国耻，天胡此醉，五千里山河板荡下联：四海民谟，地有先觉，廿八载赤县重昌。（根据《中国人民站起来了》拟写）对联示例：学习活动二：传承精神写对联03上联：前有反共高潮，后则倭奴扫荡，百团何惧，誓清妖孽；下联：悲矣军国愚忠，善哉人道主义，一念之仁，胜造浮屠。（根据《大战中的插曲》拟写）学习活动二：传承精神写对联03上联：添马