2024年初中语文教研组新学期工作计划模版（三篇）

第3页共3页2024年初中语文教研组新学期工作计划模版本学期，初中语文教研组将在新课程标准的引领下，深化语文教学改革，致力于教育教学观念的转变，以显著提升课堂教学效率为核心目标。我们秉持全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的宗旨，旨在大幅度提升语文教学质量，并紧密结合学科特性，开展扎实有效的工作。一、指导思想鉴于当前我校学生语文整体水平尚待提升的现状，本学期语文教研组将在学校及教导处的统一领导和具体指导下，开展一系列教研活动。我们旨在进一步推进素质教育，深化教学改革，强化对语文课堂教学改革的研究。以单元考试为重要抓手，积极鼓励师生参与各类竞赛，以全面提升语文教研组的综合实力。二、工作思路（一）规范教学常规，强化常规落实我们将全面落实学科教学常规，尤其聚焦于课堂教学常规的严格执行。语文教学质量的全面提升，关键在于常规的有效落实与课堂教学的不断革新。课堂教学作为素质教育的主战场，本学期我们将以新课程标准为指导，深入学习并借鉴洋思经验，强化教师的服务意识，推动学生学习方式的转变。我们将致力于改革传统、僵化、单一的语文课堂教学模式，积极探索并设计科学、新颖、活泼、开放的教学模式。在教学过程中，我们注重营造和谐、宽松、民主的教学氛围，重视教学情景的创设，以激发学生的求知欲，培养其自主学习的习惯和能力，并特别强调创新精神和实践能力的培养。我们坚持面向全体学生，关注不同层次学生的学习需求，推行分层分类教学，以优化课堂教学结构，大幅提升教学效率。（二）多措并举，探索“减负增效”新路径教学质量是学校教育的生命线，也是我们语文教研组工作的重中之重。在“减负”呼声日益高涨的社会背景下，我们语文教师必须积极探索“减负增效”的有效途径，以适应新时代教育的要求。本学期，我们将通过教师自主研究实践、备课组集体研讨、教研组层面分享交流以及学习“减负增效”策略等方式，推动我校语文教学质量稳步提升。特别是，各年级备课组需每周认真组织集体备课，并形成教案上报，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，我们还将积极开展读书活动等多样化的兴趣活动，以加强我校语文学科特色项目的建设。（三）聚焦教研组建设，培育教研组文化在扎实做好教学工作和教科研工作的基础上，我们将进一步加强语文学科的教学科研工作，力求在语文研究性学习方面取得突破性进展，形成具有我校特色的教研成果。我们将不断提升教师的教科研水平，鼓励学生积极写作，并将优秀习作集结成册。我们尊重语文教学规律，注重学生的思想道德教育和审美情趣培养，以提升学生的语文素养为目标，培养其语文应用能力、审美能力和探究能力，为其终身学习和个性发展奠定坚实基础。我们将深入研究学情，激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率。同时，我们倡导全体语文教师深入了解学生的心理及生理特点，制定适合学生实际的教学研究方向，使学生在掌握知识的同时，加强对语文整体的感悟，拓展语文学习的外延。我们还将积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛等活动，寓教于乐，有力促进我校第二课堂的开展。我们将继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课活动，加强课堂即时指导，开展新老教师结对活动，促进课堂教学研究和新教师的成长。同时，我们将加强教研论文的撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段特点进行专题研究，撰写有质量的经验论文和实践反思文章。2024年初中语文教研组新学期工作计划模版（二）本学期，我们致力于推行新课程改革，实施新教学计划，建立以学生为中心的教学模式，力求提升学生的语文综合素质，增强教师的专业能力，以及提高课堂教学的效率。根据学校的工作规划，我们制定了以下计划：一、更新教育观念：我们将深入组织师生学习新的课程标准，把握语文教学的前沿动态。以“学会生活、学会学习、学会创新”为立足点，培养以“学生为中心，一切为了学生”的教育意识，确立以“关注学生发展需求”为导向的教育理念，探索“主动、探究、合作”的学习模式。鼓励学生自我探索、自我锻炼、自我安排、自我解决问题，以提升他们的综合素质。二、具体实施工作：1.加强业务学习，记录学习笔记，树立终身学习的观念。2.认真执行教学常规，确保教学效果。定期检查学生的周记和练笔，推动课外阅读和每周的美文摘录，进行多元化的学习训练。3.深入备课，以学生为中心，既要熟悉教材，更要了解学生，课堂教学注重实效性，关注学生个体发展。处理教材时要有创新意识，每节课都应让学生“乐于听、听得懂、记得牢、会应用”。4.通过教研活动提升教学质量和水平。每月一次的全组学习讨论，每周一次的备课组活动，包括说课、听课和评课。5.继续开展语文兴趣小组，办好校刊《青橄榄》，积极向校报和其他媒体推荐学生作品。6.通过诗歌朗诵、演讲比赛和各类征文活动激发学生的学习兴趣，培养个性化学生。7.各备课组需制定详细的活动计划，以确保活动的有序进行。8.教师需进行教学反思，以教研为基础，积极撰写论文，争取发表或获奖。9.鼓励青年教师参与“青年教师说课比赛”、“教学公开周”等教学活动，提升教学能力。以上计划旨在全面提升我们的教学质量和教育效果，我们期待所有成员的积极参与和贡献。2024年初中语文教研组新学期工作计划模版（三）为确保教学效果的稳步提升，我们将致力于开展高质量的公开课，并由教研组协同教务处，通过月度抽查备课笔记、听课记录及作业批改等多元化手段，严密监控并促进教学常规的落实。1.课堂教学结构需严谨，首尾呼应，课程类型清晰区分，包括新授课、练习课、复习课及讲评课等，确保每类课程的特色与目的明确。除课堂作业外，每日还需布置适量的课外作业，并严格检查其完成情况。2.作文训练需达到既定篇数，教师批改时务必遵循“双眉批加一总批”的标准。针对不同年级，作文教学的重点应有所侧重：初一侧重于生动的记叙文与简单的说明文训练；初二则逐步深化至立意较深的记叙文及简单议论文；初三则需全面覆盖，克服随意性，形成系统性的作文教学体系。每篇作文均需细致讲评，以提升学生的写作能力。特别地，针对初三学生，作文训练应尽量保持每周一次的频率，采取课内限时完成与课外资料搜集相结合的方式，同时注重学生书写问题的纠正与片段训练的落实。3.我们将密切关注学困生的学习状况，有效管理课堂秩序，实施个别化的提醒与指导，严禁任何形式的辱骂、体罚或恐吓行为，亦不采取放任自流的态度。4.每位教师需完成规定的听课次数，确保能够听取组内每位教师的课程，鼓励反复听课以深化理解。听课后，教师应积极撰写听课心得，促进共同进步。评课活动应注重实效，扩大交流范围，采取座谈形式，由教研组长引导，确保人人参与、各抒己见。评课内容应摒弃空洞无物的言论，力求提出个人见解与反思。5.课后辅导方面，各教师应根据任教班级情况自选培优补差对象，鼓励优秀学生参与各类竞赛与征文活动，同时加强对学困生的辅导，激发其语文学习兴趣，确保所有学生对母语、语文教师及语文学科产生热爱之情。初一、二年级学生应养成写日记、积累素材的习惯，并定期进行评价。6.语文教学应超越单纯的知识传授，转而注重言语能力的培养与应用引导。为此，我们将加强课题研究，以培养学生语文素养为核心目标。在巩固基础知识与基本技能的基础上，积极拓展学生知识面，引导学生阅读课外书籍。我们倡导课内外相结合的学习方式，鼓励学生参与社会实践中的言语实践。本学期将进一步强化课题研究过程管理，及时总结经验教训，鼓励教师结合教学实际开展科研活动。7.针对初三毕业班教学工作，我们将坚持正确导向，深入研究中考考纲及命题精神，改革初三语文教学与复习策略。教研组将组织两次复习工作研讨会，针对命题意图、中考考纲及模拟试卷进行深入分析。同时，初三语文教师应注重资料信息的收集与筛选工作，共同研讨复习策略。四、具体活动安排如下：1