2024年初中数学教师研修计划范例（四篇）

第5页共5页2024年初中数学教师研修计划范例本教研组教师秉持严谨态度，深入学习数学教学新课程标准，并围绕新教材展开细致讨论，旨在将学习成果切实应用于教学实践。一、强化学习，促进教学提升1.教师在理论学习的同时，亦重视业务能力的精进。通过组织全体教师依据各年级教材特色，深入探讨教学方法，积极交流经验，实现优势互补，共同提升教学水平。二、加强教研组常规管理教研组长定期深入备课组，全面了解并检查本组教学工作情况。于学期初、期中及期末，对各教师的备课、听课及作业批改情况进行细致检查，以便及时发现并解决问题，确保教学质量。三、提升教研质量，深化校本教研以教研组、备课组为单位，扎实开展常规教研活动及理论学习。强调说、讲、评的实效性，充分发挥备课组在教学活动中的核心作用，加强常规教学研究。坚持集体备课制度，汇聚教师集体智慧，优化教案与教学流程。确保全组教学进度统一，根据班级实际情况编写教案，布置练习，并统一组织考试。每周一次的备课教研活动，重点聚焦于教材、教法、备课、练习、考试及评点等方面。教研活动需有主讲人并详细记录会议内容，以备查阅。鼓励教师相互听课、学习、帮助，形成老带新、能带新的良好氛围，共同促进教学能力的提升。四、加强资料建设，满足教学需求各备课组需结合学校实际情况，编写或选用适合学生需求、课堂适应、受学生欢迎的教学资料及训练检测资料。初三年级需完成全年大部分教学任务及两轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试需兼顾中考要求与学生实际水平，以学生为中心，以考纲为重点，注重培养学生能力，适应中考变化。同时，需探索适合学生实际的小单元检测资料，并实行电脑备份，以便资源共享。五、开展课题研究，深化教学改革持续对学生进行正确学习态度和科学学习方法的引导。强调学习态度对学习主动性与刻苦精神的重要性，引导学生从“要我学”转变为“我要学”。同时，注重学习方法的传授与积累，鼓励学生独立思考、探究学习。在教改方向上，初三年级需重点提升学生的数学素养与应试能力；初一年级需做好小学与初中教学的衔接工作；初二年级则需以培优与缩小后进面为突破口，特别关注农民工子女教育问题，用鼓励与赞赏激发学生的学习热情与智慧。鼓励教师根据自身教学特点及学生实际情况，确立并开展教改课题研究。六、持续开展培优辅差活动针对成绩较好的学生，组织定期的提高辅导活动；对于学习困难的学生，则根据小单元考试情况及时进行补缺补漏。同时，各年段需组织竞赛活动以激发优生的学习热情。七、总结与展望本教研组将持续加强合作交流，发挥整体效能。教师间将建立积极互助的伙伴关系，在教学活动中积极参与、合作分享教学资源，形成教研合力以快速提升整体教学水平。未来工作中我们将继续秉持严谨、稳重、理性、官方的态度致力于教学研究与实践的深化与提升。八、具体工作安排（以下月份为示例，具体月份需根据实际情况填写）XX月份：1.开学初准备工作，制定教研计划与教学进度安排。2.组织学习新课标及教学改革相关文章。3.开展集体备课活动并统一教学计划进行授课。4.教师编写课程纲要、导学案及解读课程标准。5.每周一下午第二节固定为教研活动时间。（后续月份工作安排依此类推，确保每项工作均有明确的时间节点与责任人。）2024年初中数学教师研修计划范例（二）本学期，初中数学组的指导原则是：以新课程标准的学习为驱动力，掌握并实施自主、合作、创新的教学模式，同时结合创建学习型组织的理论学习与实践活动，强化团队协作的意识。一、强化学习，更新教育理念，转变教学思维模式。深入研读新《课程标准》及《如何创建学习型组织》相关资料，树立正确的教育观和学习观。坚持以发展为核心，以质量为主线，以创新为动力，同步推进素质教育和教学质量的提升。通过每周的评课活动，集体讨论，找出个人教学与新课程标准的差距，以理论为指导，不断反思和总结教学实践，以期转变旧的教育观念，确立新的教学改革理念和策略。二、持续深化课堂教学研究，提高教学质量。对学校的听课、评课要求进行深入学习和讨论，使每位数学教师明确优质课程的标准。评课活动以备课组为单位进行，由教研组协调时间。建立严格的考勤制度，通过集体深度讨论，切磋教学细节，以提升每位教师的课堂教学能力，增强教研活动的实效性。教师们将结合教学实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多维度评估课程目标达成情况，反思教学设计的优缺点，以及教法选择、学法指导、教学反馈等方面的问题。三、充分发挥教研组的作用。实施专题研究，活动制度化，理论学习与教学实践相结合。结合学习型组织的创建，挖掘团队潜力，识别并解决影响学习的因素。每周四的教研组会议，将以学习《如何创建学习化组织》为平台，结合具体工作，运用集体智慧解决问题，将理论转化为推动工作的强大力量。通过研讨活动，增强初中数学教研组的团队协作能力。四、扎实开展教科研工作。全体教师应树立科研兴教的观念，积极参与教科研实践。坚持自主、合作、创新的教学模式，遵循学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。通过学习新理念，反思实践效果，与其他教师分享，选择最有价值的案例撰写教学案例。以学生学习水平的提升来检验教学效果，对教学工作进行相应调整。全学期将持续做好教学科研工作。具体活动安排如下：1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。3、组织听评课活动。4、制定校级研究课题。5、参与网络教研活动。6、组织参加教师观摩课。2024年初中数学教师研修计划范例（三）一、指导思想与目标1、我们将致力于强化团队风气，严格教学常规，革新教学理念，提升教师的实践能力。2、致力于构建以学生自主学习为核心的课堂教学模式，努力优化教与学的方式。3、进一步提升教师在信息技术与数学教学融合的能力。4、将持续加强优秀学生培养和困难学生辅导工作，以解决学习厌倦问题。5、继续推进青年教师的培养计划。6、强化科研力度，秉持以科研推动教育发展的思想。二、重点措施与实施策略1、我们将通过组内讨论、领导交流、师生沟通及自我提升师德等方式，加强组风建设，打造师德高尚、教研氛围浓厚、团队协作力强且富有责任感和使命感的数学教研组。同时，教研组长将配合教导处，以课堂常规管理为切入点，全面执行教导处的各项计划。2、更新教学观念，构建自主学习的教学模式：a.以新课程改革的理念引领教学观念的转变，以提升课堂教学效率。b.注重激发学生的学习积极性，实行启发式和讨论式教学，培养学生的自主学习能力，激发他们的独立思考和创新意识。c.打破传统的教学模式，构建以学生为主体，促进学生主动、创新发展的新型教学模式。3、提升教师信息技术与数学教学整合的能力，通过学习和实践，增强教师的信息技术素养和应用能力。4、继续加强对青年教师的培养，通过指导和学习活动，帮助他们提高教学业务水平。5、强化培优补差工作，通过个性化的辅导和测试，帮助学生建立学习信心，改善学习状况。6、严格遵循教导处的常规要求，加强集体备课，鼓励教师之间的听课、评课，提高教学效果。7、深化教科研工作，鼓励教师参与教学研究，提升理论素养，撰写教学论文。8、有序筹备数学组的各类项目申请工作。9、认真、严谨地筹备和进行数学会考、中考的准备工作。10、加强与上级教研机构及兄弟学校的交流，积极参与各类公开教学和经验分享活动，提升教学水平。2024年初中数学教师研修计划范例（四）一、发展目标：秉持终身学习的理念，将学习内化为自我需求，通过不断学习以提升师德素质，丰富知识结构，增强理论基础。在工作中，积极参与教育科研改革与实践，以促进学生全面发展为视角创新课堂教学。实践中，不断探索、反思，始终保持用创新思维工作的状态，逐步发展为研究型、开拓型的教育工作者。二、研修计划：1、坚定终身学习的信念，持之以恒地学习。秉持活到老学到老的精神，树立终身学习的观念。广泛、深入地学习，从书本中汲取政治思想理论、教育教学理论和专业知识，积累理论基础；同时，从日常生活中学习，借鉴他人的高尚师德和丰富教学经验，以达到互补不足的目的。广泛阅读各类书籍，学习不同领域的知识和技能，特别是现代信息科技，不断更新和拓宽自己的知识结构。2、立足教学一线，善于反思，从实践中探索和感悟。在教学实践中反思教学理念，评估教学效果。探索有效的教学模式，对教育教学的现实问题进行深度思考，理论与实践相结合。3、强化专业技能，乐于实践，扬长补短。加强教学基本功的锻炼，确保在指导学生之前，自身的专业能力已达到相应水平。积极参与专家讲座，精炼科学语言，深入解析关键教学点。每天坚持写作，丰富自我内涵，转化为教学的源源动力。4、保持积极心态，始终以乐观态度面对工作和学生。三、具体措施：1、积极参与研修活动。在过去的学年中，由于地理位置和教学任务的限制，参与研修活动的机会较少。在新的一年，我将努力克服困难，积极参与各类研修活动，积极分享和交流研修心得，以提升教学能力。2、争取公开课机会。在____年，我已在本校开设了两次公开课，但由于时间与地点的限制，未能邀请所有同行参与。____年，我将争取更多公开教学的机会，以获取更多反馈，进一步提升教学水平。3、