云南省曲靖市沾益区第四中学2025届生物高二上期末质量跟踪监视模拟试题含解析

云南省曲靖市沾益区第四中学2025届生物高二上期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．无丝分裂和有丝分裂的主要区别是（）A.DNA分子不复制 B.不出现纺锤体和染色体C.遗传物质不能平均分配 D.细胞质不平均分配2．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，下列有关实验方法及实验分析的叙述，错误的是（）A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段，增长速率不可能相同B.实验过程中，酵母菌种群的数量不会呈“J”型曲线增长C.对培养液中酵母菌种群数量进行统计时，常采用抽样检测法D.若血细胞计数板方格内的酵母菌过多难以计数，则可适当稀释3．《归园田居》为诗人陶渊明的佳作，诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”描绘出了悠闲的田园生活。下列说法正确的是（）A.诗中的“豆苗”和“草”分别为两个不同的种群B.一块地中所有的草的数量就是该块地中草的种群密度C.“草盛豆苗稀”反映出随着生物个体数量增加，种内竞争在加剧D.草的数量增长是影响豆苗生长的密度制约因素4．某植被严重破坏山区坡地，在退耕还林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，三个典型物种的种群密度变化如图所示，下列叙述错误的是（）A.图中b→c阶段，物种③比物种①更能耐受弱光环境B.随着时间的推移，该坡地上的演替过程就是一个种群被另一个种群替代的过程C.随着演替的进行，该生态系统抵抗力稳定性增强D.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光5．下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子？（）A.Aa B.AabbC.Ab D.AaBb6．抑郁症是世界第四大疾病，严重影响人们生活质量。研究表明抑郁症的发生与5—轻色胺（5—HT）等物质的含量降低有关。5—HT是一种能使人产生愉悦情绪的信号分子，神经细胞分泌出的5—HT有一部分会被突触小体重新摄取。SSRI是一种抗抑郁药。据图分析，下列说法错误的是（）A.5-HT属于小分子物质，通过自由扩散的方式释放B.5—HT由突触前膜释放后，扩散至突触后膜的过程不消耗ATPC.SSRI主要通过抑制突触小体对5—HT的重新摄取，来缓解抑郁情绪的发生D.某患者服药不当发生呕吐导致水分大量流失，细胞外液渗透压会升高二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示病原体侵入人体后机体发生特异性免疫的部分过程，请据图回答：（1）图中能特异性识别抗原的细胞有___________（填代号）。人体内浆细胞可以由___________（填名称）增殖分化而来。（2）图中b细胞能产生的免疫活性物质是___________，其在特异性免疫中作用主要是___________。（3）当相同病原体再次侵人时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，其原理是___________。（4）某种癌细胞表面的PD-L1能与T细胞表面的PD-1（一种受体蛋白）结合，会让人体免疫系统产生“这是好人”的错觉，从而使癌细胞免遭清除，这影响了免疫系统的___________（填“免疫防御”、“免疫自稳”或“免疫监视”）功能。通过临床实验表明，使用抗PD-1的抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩，其原理为：抗PD-1的抗体通过和___________结合，使T细胞能对癌细胞发动免疫攻击。8．（10分）育种工作者利用不同的方法进行了如图四组实验。请据图回答下列问题：（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成愈伤组织，该阶段_______________（需要/不需要）光照，再经过再分化形成幼苗，该过程依据的原理是______________________________。（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、_______________、温度和光照外，还必须在_______________的条件下进行。（3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________。（4）获得植物体D首先需对番茄和马铃薯的韧皮部细胞用_______________酶处理以去除细胞壁。诱导动物细胞融合与得到B细胞方法不同的是可用生物方法_________处理。（5）获得植物体D的过程叫_______________。此技术的优势_______________。植物体D与细胞B一样具有两亲本的遗传物质，原因是_____________________。9．（10分）番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。（1）植物激素是植物体内产生，对生命活动起___________作用的微量有机物。（2）①研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示）。番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能___________子房发育为果实。②研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率。图2结果为___________。结合图1、图2结果，推测乙烯对子房发育具有___________作用。（3）为证实乙烯对子房发育的作用，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验，观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。授粉情况授粉未授粉授粉未授粉实验处理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否发育为果实是否否是表中I~Ⅲ处所需的试剂应分别选用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填选项前字母）A．清水B．生长素C．生长素运输抑制剂D．乙烯合成前体E．乙烯受体抑制剂观察到的实验结果支持了上述推测。（4）研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。结合上述所有实验结果，和图中给出的信息，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（）中选填“+”“–”___________（+表示促进，-表示抑制）。10．（10分）人的排尿是一种复杂的反射活动。当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，导致尿道括约肌舒张、膀胱逼尿肌收缩，完成排尿反射，相关过程如图所示。请回答下列问题：（1）婴儿在睡梦中会尿床，即膀胱充盈时就会排尿，其排尿反射过程的反射弧是：________（用文字和箭头表示）。有些成人患者也会出现像婴儿那样不受意识支配的排尿情况，可能是________（用图中的字母表示）出现了损伤。（2）上述事实说明神经中枢之间是如何联系的？___________。（3）尿液排出时刺激尿道感受器，引起膀胱逼尿肌进一步收缩，直至尿液被排空，该过程属于________（填“正”“负”）反馈调节。（4）有同学为减少课间上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法可取吗？为什么？_________。11．（15分）已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄就溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题：（1）内环境是由___________等细胞外液共同构成的液体环境。输入的葡萄就进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到___________系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH___________。（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压___________，尿量___________，从而使渗透压恢复到原来的水平。（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压___________（填“会”或“不会”）发生变化。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】无丝分裂过程一般是细胞核先延长，核的中部凹陷形成2个细胞核，然后这个细胞从中部凹陷形成两个子细胞，该过程中没有纺锤丝和染色体的周期性变化。【详解】A、无丝分裂过程存在DNA分子的复制，A错误；B、无丝分裂不同于有丝分裂的特点是不出现纺锤体和染色体，B正确；C、遗传物质不能平均分配不是无丝分裂和有丝分裂的主要区别，C错误；D、细胞质不能平均分配不是无丝分裂和有丝分裂的主要区别，D错误。故选B。2、A【解析】1、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。2、注意事项：对一支试管中的培养液（可定为10mL）中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多于培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为依据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、一段时间内，培养液中酵母菌呈S型增长，该过程中，增长速率先增大后减小为0，因此在酵母菌种群数量增长的不同阶段，增长速率可能相同，A错误；B、由于食物有限，空间有限，因此实验过程中，酵母菌种群的数量不会呈“J”型曲线增长，B正确；C、对培养液中酵母菌种群数量进行统计时，常采用抽样检测法，C正确；D、方格内酵母菌过多是由于培养液酵母菌浓度过大不便于计数，这时可将培养液适当稀释后再计数，D正确。故选A。3、D【解析】1、种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。而种间竞争是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。2、一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。例如，同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大。因此，这些因素称为密度制约因素，而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素。例如，在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会死亡。【详解】A、诗中的“草”指杂草，不一定是同一物种，因此不一定是一个种群，A错误；B、种群密度是种群的数量特征，一块地中的所有的草不一定是一个种群，因此不能用这块地中所有的草的数量表示该块地中草的种群密度，B错误；C、“草盛豆苗稀”反映出随着草的数量增加，草和豆苗的种间竞争在加剧，C错误；D、草的数量增长增加了与豆苗的种间竞争，是影响豆苗生长的密度制约因素，D正确。故选D。4、B【解析】根据题意，陡坡在封山育林若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，图中①表示一年生草本植物，②表示多年生草本植物，③表示灌木。0→a物种①密度上升，原因是在适宜条件下，物种①的出生率高于死亡率，所以其种群密度在增大；b→c随着植被的不断丰富，土壤的结构发生改变，土壤表层有机物增多，保水能力增强，更有利于植物的生长，随着植物种类增大，植物的丰富度在增加，植株越来越高，c点后在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型是乔木，高大的乔木占据了更大的空间，能进行更强的光合作用。【详解】A、b→c阶段植物①由于不能适应弱光环境逐渐消失，物种③较能耐受弱光条件而使种群密度维持在相对较低的水平，A正确；B、随着时间的推移，该坡地上群落的演替过程就是：一个群落被另一个群落替代，B错误；C、随着演替的进行，生态系统的营养结构越来越复杂，因此该生态系统抵抗力稳定性逐渐增强，C正确；D、演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光，有利于自身生长，D正确。故选B。5、C【解析】A、A和a是一对等位基因，配子中不会出现等位基因，A错误；B、配子中所含基因数目只有体细胞的一半，B错误；C、基因型为AaBb的个体产生的配子种类有Ab、AB、ab、aB，C正确；D、配子中所含基因数目只有体细胞的一半，D错误。故选C。6、A【解析】兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变。【详解】A、5-HT属于小分子物质，属于神经递质，通过胞吐的方式释放，A错误；B、5—HT属于神经递质，由前膜释放属于胞吐作用，消耗ATP；但在突触间隙移动（组织液中扩散）属于扩散，不需要能量，B正确；C、据题意可知，抑郁症的发生与5—轻色胺（5—HT）等物质的含量降低有关，SSRI是一种抗抑郁药，据图可知，SSRI主要通过抑制突触小体对5—HT的重新摄取，来缓解抑郁情绪的发生，C正确；D、某患者服药不当发生呕吐导致水分大量流失，导致细胞外液渗透压会升高，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.bcd②.B细胞和记忆（B）细胞（2）①.细胞因子②.促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂和分化（3）相同病原体再次侵入时，记忆细胞能识别并迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体（4）①.免疫监视②.T细胞表面的PD-1【解析】1、分析图可知，图示产生了抗体，为体液免疫过程，其中a表示抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c表示B细胞，d表示记忆B细胞，e表示浆细胞，可以分泌抗体。2、B细胞活化需要两个信号的刺激，此外，还需要细胞因子的作用。当B细胞活化后，就开始增殖、分化、大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。随后浆细胞产生并分泌抗体。在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化，记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体，细菌等病原体侵入人体后，也会如病毒一样引起机体发生体液免疫反应。3、免疫防御是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵；异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。免疫自稳是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应；若该功能异常，则容易发生自身免疫病。免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动—切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。【小问1详解】分析图可知，图中表示体液免疫过程，其中a表示抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c表示B细胞，d表示记忆B细胞，e表示浆细胞，其中a抗原呈递细胞能识别抗原，但是不能特异性识别，e浆细胞不能识别抗原，因此图中能特异性识别抗原的细胞有：b辅助性T细胞，cB细胞和d记忆B细胞。人体内浆细胞可以由B细胞和记忆B细胞增殖分化而来。【小问2详解】分析图可知，b表示辅助性T细胞，能产生的免疫活性物质是细胞因子，其在特异性免疫中作用主要是促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂和分化。【小问3详解】由于初次接受抗原以后，机体产生了记忆细胞，记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。【小问4详解】免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能，有题意可知，某种癌细胞表面的PD-L1能与T细胞表面的PD-1（一种受体蛋白）结合，会让人体免疫系统产生“这是好人”的错觉，从而使癌细胞免遭清除，这影响了免疫系统的免疫监视功能。由题意可知，某种癌细胞表面的PD-L1能与T细胞表面的PD-1（一种受体蛋白）结合，所以其原理为：抗PD-1的抗体通过和T细胞表面的PD-1结合，使T细胞能对癌细胞发动免疫攻击。【点睛】本题考查体液免疫的过程以及免疫反应的作用等知识点，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。8、①.不需要②.植物细胞具有全能性③.植物激素（或生长素和细胞分裂素）④.无菌⑤.有丝分裂⑥.纤维素酶和果胶⑦.灭活的病毒⑧.植物体细胞杂交技术⑨.克服不同生物远源杂交的障碍⑩.细胞B是由番茄与马铃薯的体细胞融合而成的，则细胞B具有番茄和马铃薯两亲本的遗传物质，植物体D是由细胞B经植物组织培养而成的，故细胞B的基因型决定了植物体D的基因型【解析】1、植物组织培养技术的操作流程：外植体（离体的植物器官、组织、细胞）经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成胚状体或丛芽，胚状体或丛芽经过生长发育成完整植株。2、植物体细胞杂交过程中形成的杂种细胞的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，属于异源多倍体，变异类型属于染色体变异。【详解】（1）图Ⅰ过程中高度分化的植物细胞脱分化形成的是愈伤组织，而脱分化的条件中是不需要光照的。已分化的番茄韧皮部细胞再次成长为植物个体（幼苗）的过程属于植物组织培养过程，其理论原理是植物细胞具有全能性。（2）植物组织培养过程中需要植物激素的诱导调节，故除了需要提供一定的营养、温度和光照外，还需要植物激素。但由于营养物质丰富，外界环境条件优越，很适合生物生长，也特别适合细菌等微生物生长，为避免微生物过度繁殖对组织培养的影响，还必须在无菌的条件下进行。（3）Ⅱ过程中花粉经植物组织培养直接长成的幼苗B是单倍体，该过程属于单倍体的体细胞增殖，而体细胞增殖是通过有丝分裂完成的。（4）植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶具有专一性，要去除植物细胞壁则需要使用纤维素酶与果胶酶。诱导动物细胞融合和植物原生质体融合都可以用离心、振动、电激等，还可以用聚乙二醇作为诱导剂诱导，但动物细胞融合特有的生物方法是使用灭活的病毒进行诱导融合。（5）Ⅳ是植物体细胞杂交的过程，故获得植物体D的过程叫植物体细胞杂交技术。植物体细胞杂交克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍。由于细胞B是由番茄与马铃薯的体细胞融合而成的，则细胞B具有番茄和马铃薯两亲本的遗传物质，植物体D是由细胞B经植物组织培养而成的，细胞B的基因型决定了植物体D的基因型。故植物体D与细胞B一样具有两亲本的遗传物质。【点睛】本题结合图解，考查植物组织培养、单倍体育种、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件，掌握单倍体育种的过程和优点，熟记植物体细胞杂交的过程，能分析题图，准确判断图中所采用的技术或育种方法，再进行答题。9、（1）调节（2）①.促进②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉情况下，随着授粉天数的增加，乙烯生成速率逐渐下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】题图分析：由图1可知，未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常。由图2曲线可知，授粉后乙烯生成速率急剧下降，而未授粉生成速率变化不大。【小问1详解】植物激素是植物体内产生，对生命活动起调节作用的微量有机物。【小问2详解】①由图1分析可知，未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常，说明番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能促进子房发育为果实。②由图2曲线可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉情况下，随着授粉天数的增加，乙烯生成速率逐渐下降，说明乙烯对子房发育具有抑制作用。【小问3详解】根据表格中的实验处理，结合实验设计原则，表中Ⅰ应为清水，Ⅱ为乙烯合成前体，Ⅲ为乙烯受体抑制剂，通过比较四组子房发育情况，即可确定乙烯对子房发育的抑制作用。故选ADE。【小问4详解】生长素促进果实的发育；正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高，说明赤霉素促进果实的发育；由图2可知，乙烯抑制果实的发育。根据以上实验结果，完善植物激素与果实发育之间的关系模式图如下：。【点睛】本题结合图示，考查了植物激素生理作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关。10、（1）①.b→c→a②.d或e（2）低级中枢受相应的高级中枢控制（3）正（4）不可取。人体需要一定的水量来维持正常的生命活动。如果喝水过少，尿量就很少，应该通过尿液排出的代谢废物无法正常排出，会造成人体内环境的紊乱。【解析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，反射需通过完整的反射弧才能实现。明确两个反射弧即脊髓控制的排尿反射弧和大脑控制的对脊髓排尿反射弧中各结构。【小问1详解】婴儿会尿床，是由于大脑发育不完善，大脑皮