福建省泉州三中2025届生物高二上期末学业水平测试模拟试题含解析

福建省泉州三中2025届生物高二上期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是（）A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原蛋白可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生细胞毒性T细胞和抗体C.再次接种该疫苗后，记忆B细胞分化成浆细胞释放细胞因子D.侵入的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化2．跳水是一项优美的水上运动，它是从高处通过各种姿势跃入水中或从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作，并以特定姿势入水的运动，如图所示。下列关于跳水运动员在跳水时相关神经调节的叙述，错误的是（）A.起跳时深呼吸的完成与脑干密切相关B.跳水时能保持动作平衡与小脑密切相关C.调节跳水运动完成的低级中枢在下丘脑D.在空中完成特定动作离不开大脑皮层的参与3．下列关于机体稳态调节的叙述，错误的是（）A.婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足会引发呆小症B.人在寒冷环境下出现战栗现象是神经调节和体液调节的结果C.胰岛B细胞分泌的胰岛素促进全部组织细胞摄取葡萄糖D.人在35℃以上的炎热环境下，出汗是一种有效的散热机制4．病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染宿主细胞，则宿主细胞中的病毒具有（）A.RNA甲和蛋白质乙 B.RNA甲和蛋白质甲C.RNA乙和蛋白质甲 D.RNA乙和蛋白质乙5．下列关于人体特异性免疫的叙述，错误的是()A.B细胞受抗原刺激后可增殖、分化为浆细胞B.二次免疫比初次免疫作用强的原因是体内含有记忆细胞C.有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫D.效应T细胞能使被病毒侵入的靶细胞裂解6．在观察植物细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是A.染色→解离→漂洗→压片 B.解离→漂洗→染色→压片C.漂洗→解离→染色→压片 D.解离→染色→漂洗→压片二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：（1）图中过程①分泌的激素名称是_____。（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程_____（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢_____，增加产热。同时皮肤血管_____，以减少机体散热，维持体温恒定。（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程_____加强（填序号），这种调节作用叫做_____调节。（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成_____分泌不足，导致过程_____（填序号）加强所致。（5）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的_____激素，促进人体正常的生长发育。（6）甲状腺激素的生理作用_____。8．（10分）对虾工厂化养殖是以“水泥池＋温室大棚”为核心特征的养殖模式，浮游动物既可作为优质饵料，又可作为消费者调控浮游微藻和微生物群落的结构。图甲是虾池中浮游动物和浮游微藻密度的变化曲线图，图乙中实线表示虾池中对虾的净补充量（出生率与死亡率的差）与种群密度的关系，虚线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示在不同的捕捞强度下，对虾收获量与种群密度的关系。回答下列问题：（1）虾池中对虾，浮游动物、微生物和浮游微藻等生物共同构成了____________，该生命层次中的物种数目称为____________。对虾种群最基本的数量特征是____________。群落中的生物都占据着相对稳定的生态位，物种的生态位是指________________________。（2）由图甲可以判断浮游动物和浮游微藻是____________关系，对虾养殖池中浮游动物多样性指数越高，则虾池水环境中浮游动物群落结构越复杂和稳定，演替速度____________。（3）若要获得对虾的最大持续产量，应维持的捕捞强度对应图乙中的曲线____________，原因是____________________________。9．（10分）请依图回答下列问题：（1）图中1、2、3、所代表的物质名称分别为________、________、______。（2）填写4、5、6所代表的能量的多少：_______，______，_______。(多/少)10．（10分）下图表示人体内血糖变化的调节过程，回答下列相关问题：（1）若图中甲细胞为胰岛B细胞，则引起该细胞分泌激素的信号变化有__________，该细胞分泌的激素的生理功能是____________________。（2）结构A为__________，在释放神经递质的过程中完成了____________________的转化；若神经递质为兴奋性神经递质，其与受体结合后引起膜外电位的变化是______________，神经递质的释放过程与细胞膜的__________有关。（3）图中X激素与胰岛素均可作用于同一细胞的原因是____________________；若X激素为胰高血糖素，则乙细胞最可能是__________。11．（15分）回答有关遗传病的问题。如图为甲病（A-a）和乙病（D-d）的遗传系谱图。（1）据图分析，乙病的遗传方式可能是（）A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病C.伴X染色体显性遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病（2）已知III-13致病基因只来自于II-8，则可确定乙病的遗传方式是________；此时II-6的基因型为________。若只考虑甲病基因，III-10是纯合体的概率是________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力。记忆细胞存活时间长，因此人可以保持较长时间的免疫力。抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，此法可用于免疫预防。【详解】A、麻疹病毒减毒活疫苗是大分子物质，属于抗原，其表面特定蛋白质等可被免疫细胞识别，A错误；B、初次接种该疫苗后，细胞免疫和体液免疫都发挥作用，可产生细胞毒性T细胞和抗体，B正确；C、再次接种该疫苗后，记忆B细胞迅速增殖分化形成浆细胞，进而产生大量抗体，而细胞因子主要是由辅助性T细胞分泌的，C错误；D、侵入的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被其他免疫细胞吞噬消化，D错误。故选B。2、C【解析】脊髓是调节躯体运动的低级中枢；小脑是维持身体平衡的中枢；脑干是维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑是体温调节中枢、水盐调节中枢，还能调节生物节律；大脑皮层是调节机体运动的最高级中枢。【详解】A、起跳时深呼吸的完成与脑干密切相关，A正确；B、小脑可维持身体平衡，所以跳水时能保持动作平衡与小脑密切相关，B正确；C、调节跳水运动完成的低级中枢在脊髓，C错误；D、调节人体运动的高级中枢在大脑皮层，在空中完成特定动作离不开大脑皮层的参与，D正确。故选C。3、B【解析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热与散热处于动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】A、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素能促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性，在婴幼儿时期若是缺碘，甲状腺激素合成不足，生长发育受阻，大脑发育不完善，会患呆小症，A正确；B、人在寒冷的环境下会出现战栗，这是机体通过神经调节的结果，B错误；C、胰岛B细胞分泌的胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，胰岛素的靶细胞是几乎全身组织细胞，C正确；D、人在35℃以上的炎热环境下，主要通过增加散热来维持体温相对稳定，出汗是一种有效的散热机制，D正确。故选B。4、B【解析】病毒营寄生生活，以宿主细胞中氨基酸和核苷酸为原料，合成病毒的核酸和蛋白质．再经过组装成病毒，从宿主细胞中释放出去。【详解】若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，病毒丙具有的遗传物质是RNA甲。当病毒丙感染宿主细胞时，以RNA甲为模板，以宿主细胞的氨基酸和核糖核苷酸为原料，合成病毒丙的RNA甲和蛋白质甲。ACD错误，B正确。故选B。5、C【解析】A、体液免疫过程中，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，T细胞再将抗原呈递给B细胞，B细胞也可直接接受抗原刺激增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，A正确；B、由于初次免疫后体内存在相应的记忆细胞，当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地做出反应，增殖分化出大量的效应细胞，产生更强的免疫效应，故二次免疫比初次免疫作用强的原因是体内含有记忆细胞，B正确；C、吞噬细胞吞噬病菌没有特异性，既可参与非特异性免疫也可参与特异性免疫，C错误；D、效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解，D正确。考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用6、B【解析】在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中，首先剪取培养好的洋葱根尖2～3mm（取材）；然后放在酒精和盐酸的混合液中进行解离，使组织细胞分散开（解离）；解离后放在清水中漂洗10min，以洗去解离液，防止影响染色的效果（漂洗）；染色用醋酸洋红或龙胆紫溶液（染色）；最后一步是压片，即制片。【详解】根据以上分析已知，观察植物细胞有丝分裂实验的步骤为解离、漂洗、染色、制片和观察。因此，制作装片的正确顺序是解离→漂洗→染色→压片，故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).促甲状腺激素释放激素(2).①(3).增强(4).收缩(5).④⑤(6).反馈调节(7).甲状腺激素(8).①②(9).生长(10).促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性【解析】1、图中过程①分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，图中过程②分泌的激素是促甲状腺激素，图中过程③分泌的激素是甲状腺激素，④⑤表示抑制作用。2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做（负）反馈调节。【详解】（1）图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素。（2）当人处于寒冷环境中时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素①增多，最终使甲状腺分泌甲状腺激素③增多，使组织细胞代谢增强。同时皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，减少机体散热，维持体温平衡。（3）当甲状腺激素分泌增多时，反馈作用增强，即④⑤过程增强，使下丘脑和垂体的分泌减弱，这种调节方式为反馈调节。（4）缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体的分泌活动即过程①②加强。因此人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）。（5）垂体能分泌生长激素，与甲状腺激素有协同作用，促进人体正常的生长发育。（6）甲状腺激素的生理作用促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性。【点睛】本题考查了神经调节和激素调节的相关知识，意在考查考生能理解甲状腺激素的分级调节，理解各种激素的功能，难度不大。8、(1).生物群落(2).物种丰富度(3).种群密度(4).一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等(5).捕食(6).相对较慢(7).Ⅲ(8).在维持种群数量为K/2的情况下，净补充量越大，最大持续产量就越大【解析】分析图乙：当种群密度为K/2时，IV所示捕捞强度低于种群的净补充量，因而种群数量的变化趋势是增加；当种群密度维持在K/2时，可获得该鱼最大的持续产量，此时的捕捞强度曲线Ⅲ。【详解】（1）生物群落是指一定区域的所有生物的集合，故虾池中对虾，浮游动物、微生物和浮游微藻等生物共同构成了生物群落；该生命层次中的物种数目称为物种丰富度；种群最基本的数量特征是种群密度；生态位是指个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。（2）由图可知：浮游动物和浮游植物存在先增长先下降的关系，两者之间为捕食关系；浮游动物多样性指数越高，则虾池水环境中浮游动物群落结构越复杂和稳定，稳定性较高，各种生物之间建立了相对平衡的关系，则演替速度会相对缓慢。（3）根据种群数量的增长曲线可知：在维持种群数量为K/2的情况下，净补充量越大，最大持续产量就越大，此时捕捞可获得对虾的最大持续产量；该点对应图中的III。【点睛】本题考查相关生态学定义、种群数量的增长曲线等知识，旨在考查考生的识记能力与表达能力，准确判断题图信息并能结合术语分析作答是解题关键。9、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).少(5).少(6).多【解析】分析题图可知，1是丙酮酸，2是产物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一阶段产生的能量，5是有氧呼吸第二阶段产生的能量，6是有氧呼吸第三阶段产生的能量。【详解】（1）分析题图可知，1是有氧呼吸第一阶段的产物丙酮酸，2是有氧呼吸第三阶段的产物水，3是有氧呼吸第二阶段的产物二氧化碳。（2）4是有氧呼吸第一阶段产生的能量，少；5是有氧呼吸第二阶段产生的能量，少；6是有氧呼吸第三阶段产生的能量，该阶段可释放大量能量，故能量多。【点睛】本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记有氧呼吸的类型、过程、场所、产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、(1).血糖浓度升高、神经递质的释放(2).降低血糖浓度（或促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖）(3).突触前膜(4).电信号到化学信号(5).由正电位变为负电位(6).流动性(7).细胞上存在这两种激素的特异性受体(8).肝脏细胞【解析】兴奋在神经元之间传递是单向的，原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【详解】（1）若图中甲细胞为胰岛B细胞，据图可知，血糖浓度升高和神经递质的释放均可引起该细胞分泌胰岛素，胰岛素是人体唯一可以降低血糖的激素，作用机理是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。（2）突触是连接两个神经元之间的结构，由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构