广东省深圳市生物学高考试卷及答案指导(2024年)

2024年广东省深圳市生物学高考自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物分类的叙述中，正确的是：A、生物分类的等级单位越大，包含的生物种类越多，生物的亲缘关系越远B、生物分类的等级单位越小，包含的生物种类越少，生物的形态结构越相似C、所有植物都属于一个分类单位，即界D、生物分类单位由大到小是：门、纲、目、科、属、种2、关于光合作用的描述，不正确的是：A、光合作用是植物通过叶绿体利用光能将水和二氧化碳合成有机物，并释放氧气的过程B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气C、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应需要光能，暗反应不需要D、光合作用是植物生长和发育的重要能量来源3、题干：下列关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜主要由蛋白质和多糖组成B.生物膜的基本结构是磷脂双分子层，蛋白质嵌在其中C.生物膜是由单个磷脂分子层构成的D.生物膜是细胞壁的组成部分4、题干：以下关于DNA复制特点的描述，不正确的是：A.DNA复制是半保留复制B.DNA复制需要模板、原料、能量和酶的参与C.DNA复制是原核生物和真核生物共有的生命现象D.DNA复制过程中，碱基配对原则为A-T、C-G5、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A、DNA分子是由单链组成的。B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖。C、DNA分子具有独特的双螺旋结构。D、DNA分子的复制是通过RNA模板完成的。6、题干：在生物学实验中，常用紫色洋葱作为观察细胞结构的实验材料，以下关于紫色洋葱细胞的描述，不正确的是：A、洋葱细胞具有细胞壁。B、洋葱细胞具有液泡，液泡中含有的紫色物质是花青素。C、洋葱细胞核中的染色体呈紫色。D、洋葱细胞质中的线粒体呈蓝绿色。7、以下哪项不属于生物多样性的表现形式？A、基因多样性B、物种多样性C、生态系统多样性D、生物群落多样性8、以下关于光合作用的描述，正确的是？A、光合作用只在白天进行B、光合作用的场所是细胞核C、光合作用能够产生氧气D、光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气9、下列关于基因突变的说法中，正确的是（）A.基因突变是基因的复制过程中的自然现象B.基因突变会导致基因编码的蛋白质完全改变C.基因突变通常发生在生殖细胞中，但不一定影响后代的表型D.基因突变可以由物理、化学和生物因素引起10、以下关于生物进化理论的描述，不正确的是（）A.自然选择是生物进化的主要机制B.共栖关系中的两种生物都存在相互依赖性C.生物进化是一个缓慢而连续的过程D.现代进化理论认为所有生物都有共同的祖先11、以下哪种生物现象体现了生物体对环境的适应？A.植物根系向土壤深处生长B.鱼类通过鳔调节浮力C.蜜蜂建造六边形蜂房D.蝴蝶翅膀的鲜艳色彩12、下列关于DNA分子的说法，正确的是：A.DNA分子由单链组成B.DNA分子是生物体遗传信息的唯一载体C.DNA分子复制过程中，遵循碱基互补配对原则D.DNA分子是蛋白质合成的直接模板二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下关于生物细胞结构和功能的描述，正确的是：A、所有生物细胞都具有细胞膜，用以控制物质进出细胞B、细胞核是所有生物细胞的核心，负责遗传信息的储存和传递C、原核细胞和真核细胞都具有线粒体，用于细胞的能量代谢D、植物细胞具有叶绿体，能够进行光合作用，而动物细胞没有2、关于生物进化与多样性的描述，以下正确的是：A、生物进化是一个不断适应环境的过程，适应环境的生物更容易生存和繁殖B、物种形成是生物进化过程中的重要事件，通常由地理隔离引起C、共同祖先理论认为，所有生物都有共同的祖先，生物分类是基于这种关系D、生物多样性是生物进化的结果，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3、下列关于生物分类学知识的描述，正确的是（）A、生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种B、生物分类的依据主要是生物的形态结构特征C、生物分类的目的是为了了解生物的多样性，保护生物的多样性D、生物的分类单位越大，生物的相似程度越小，包含的生物种类越多4、关于细胞结构及其功能的描述，正确的是（）A、细胞膜具有选择透过性，是细胞与外界环境进行物质交换的重要结构B、细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，包含着细胞的遗传物质DNAC、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的区域，含有多种细胞器和细胞液D、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，主要成分是纤维素和果胶三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题请根据以下实验数据，回答问题。实验目的：探究光合作用过程中氧气产生的速率。实验材料：1.绿色植物叶片2.光照装置3.量筒4.计时器5.水浴锅实验步骤：1.将绿色植物叶片放入量筒中，加入适量蒸馏水。2.将量筒放入光强为1000勒克斯的光照装置下。3.启动计时器，每分钟记录一次量筒内氧气的体积。4.连续记录5分钟内氧气体积的变化。实验结果：时间（分钟）氧气体积（mL）12.024.536.848.259.5问题：1.请根据实验数据，分析并计算光合作用过程中氧气产生的速率。2.请简述实验过程中可能存在的误差来源。第二题题目：以下是一种关于植物光合作用和呼吸作用的实验设计，请根据实验结果回答问题。实验背景：某实验小组为了研究植物在不同光照强度下的光合作用和呼吸作用强度，选取了同种植物幼苗进行实验。实验分为三组，每组5株幼苗。实验期间，保持其他条件相同，仅光照强度不同。实验数据如下表所示：组别光照强度（μmol·m-2·s-1）光合作用强度（mg·g-1·h-1）呼吸作用强度（mg·g-1·h-1）A组100012.01.5B组5008.01.0C组2005.00.5问题：1.根据实验数据，分析A组、B组和C组植物的光合作用强度和呼吸作用强度之间的关系。2.如果将实验中的植物幼苗转移到光照强度为0的黑暗环境中，预测光合作用和呼吸作用强度将发生怎样的变化，并说明原因。第三题【题目】下列关于生物学中细胞分裂和遗传变异的描述，正确的是：A.有丝分裂和减数分裂在细胞分裂过程中，染色体数量和DNA含量都保持不变。B.减数分裂过程中，同源染色体联会并交换片段，导致后代具有遗传多样性。C.有丝分裂中，姐妹染色单体分离是因为纺锤丝的牵引作用。D.减数分裂中，次级卵母细胞分裂形成的卵细胞含有23条染色体。第四题题目：分析以下实验，回答问题。实验背景：某研究小组为了探究植物激素对植物生长的影响，设计了一项实验。他们选取了生长状况相似的玉米植株，随机分为甲、乙、丙三组。甲组不施加任何处理，作为对照组；乙组施加一定浓度的生长素，丙组施加一定浓度的赤霉素。经过一段时间观察，发现乙组植株高度增加，丙组植株叶片变宽，而甲组植株生长正常。实验步骤：1.将玉米植株分为甲、乙、丙三组。2.甲组不施加任何处理，乙组施加一定浓度的生长素，丙组施加一定浓度的赤霉素。3.观察并记录三组植株的生长情况。问题：1.根据实验结果，生长素对植物生长有何影响？2.根据实验结果，赤霉素对植物生长有何影响？3.请简述植物激素对植物生长调节的机制。第五题【题目】在以下实验中，某实验小组为了研究植物细胞中某种物质在特定条件下的代谢变化，设计了如下实验方案：实验材料：水稻幼苗、蒸馏水、过氧化氢溶液、pH试纸、滴定管、烧杯、试管等。实验步骤：1.将水稻幼苗分为A、B两组，每组10株，分别置于相同的光照和温度条件下培养。2.A组幼苗每天用蒸馏水浇灌，B组幼苗每天用等量浓度的过氧化氢溶液浇灌。3.经过一周的培养，观察并记录两组幼苗的生长状况。4.取两组幼苗的叶片，分别提取其中的某种物质，并进行定量分析。问题：（1）请写出实验中可能提取的某种物质。（2）请解释实验中采用过氧化氢溶液浇灌B组幼苗的目的。（3）根据实验结果，分析并得出结论：过氧化氢溶液对水稻幼苗的生长有何影响？2024年广东省深圳市生物学高考自测试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物分类的叙述中，正确的是：A、生物分类的等级单位越大，包含的生物种类越多，生物的亲缘关系越远B、生物分类的等级单位越小，包含的生物种类越少，生物的形态结构越相似C、所有植物都属于一个分类单位，即界D、生物分类单位由大到小是：门、纲、目、科、属、种答案：A解析：生物分类的等级单位越大，包含的生物种类越多，生物的亲缘关系越远。例如，界是最大的分类单位，包含了多个门；门比纲大，纲比目大，以此类推。选项A正确描述了这一点。2、关于光合作用的描述，不正确的是：A、光合作用是植物通过叶绿体利用光能将水和二氧化碳合成有机物，并释放氧气的过程B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气C、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应需要光能，暗反应不需要D、光合作用是植物生长和发育的重要能量来源答案：C解析：光合作用确实分为光反应和暗反应两个阶段，但光反应需要光能，而暗反应虽然不需要光能，但它依赖于光反应产生的ATP和NADPH。因此，选项C的描述不正确。正确的是光反应需要光能，而暗反应在光照或黑暗条件下都可以进行。3、题干：下列关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜主要由蛋白质和多糖组成B.生物膜的基本结构是磷脂双分子层，蛋白质嵌在其中C.生物膜是由单个磷脂分子层构成的D.生物膜是细胞壁的组成部分答案：B解析：生物膜的基本结构是磷脂双分子层，其中蛋白质分子有的嵌在磷脂双分子层中，有的贯穿整个磷脂双分子层，还有的仅与磷脂双分子层的一侧相连接。因此，选项B正确。选项A错误，因为生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质；选项C错误，因为生物膜是磷脂双分子层；选项D错误，因为生物膜不是细胞壁的组成部分。4、题干：以下关于DNA复制特点的描述，不正确的是：A.DNA复制是半保留复制B.DNA复制需要模板、原料、能量和酶的参与C.DNA复制是原核生物和真核生物共有的生命现象D.DNA复制过程中，碱基配对原则为A-T、C-G答案：D解析：DNA复制过程中，碱基配对原则为A-T（腺嘌呤与胸腺嘧啶配对）、C-G（胞嘧啶与鸟嘌呤配对），这是DNA复制的基本规律。因此，选项D描述正确，不是不正确的描述。选项A、B、C都是DNA复制的正确特点。选项D错误，因为它实际上是正确的描述。5、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A、DNA分子是由单链组成的。B、DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖。C、DNA分子具有独特的双螺旋结构。D、DNA分子的复制是通过RNA模板完成的。答案：C解析：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构，这是DNA分子的独特特征。选项A错误，因为DNA是双链结构；选项B错误，因为DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，而不是脱氧核糖；选项D错误，因为DNA的复制是通过DNA模板完成的。6、题干：在生物学实验中，常用紫色洋葱作为观察细胞结构的实验材料，以下关于紫色洋葱细胞的描述，不正确的是：A、洋葱细胞具有细胞壁。B、洋葱细胞具有液泡，液泡中含有的紫色物质是花青素。C、洋葱细胞核中的染色体呈紫色。D、洋葱细胞质中的线粒体呈蓝绿色。答案：C解析：洋葱细胞核中的染色体在未经染色的自然状态下并不呈紫色，通常需要用染色剂如醋酸洋红或龙胆紫进行染色后才能观察到染色体呈紫色。因此，选项C描述不正确。选项A正确，因为植物细胞具有细胞壁；选项B正确，因为洋葱细胞的液泡中含有花青素，使液泡呈现紫色；选项D正确，因为洋葱细胞质中的线粒体在健那绿染色剂的作用下呈蓝绿色。7、以下哪项不属于生物多样性的表现形式？A、基因多样性B、物种多样性C、生态系统多样性D、生物群落多样性答案：D解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。生物群落多样性并不是生物多样性的表现形式，而是生物多样性的一个组成部分。因此，D选项是正确答案。8、以下关于光合作用的描述，正确的是？A、光合作用只在白天进行B、光合作用的场所是细胞核C、光合作用能够产生氧气D、光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气答案：C解析：光合作用是绿色植物通过叶绿体吸收光能，将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。A选项错误，因为光合作用不仅限于白天，夜间也能进行；B选项错误，光合作用的场所是叶绿体；D选项虽然描述了光合作用的原料和产物，但题目要求选择正确的描述，因此C选项正确。9、下列关于基因突变的说法中，正确的是（）A.基因突变是基因的复制过程中的自然现象B.基因突变会导致基因编码的蛋白质完全改变C.基因突变通常发生在生殖细胞中，但不一定影响后代的表型D.基因突变可以由物理、化学和生物因素引起答案：D解析：基因突变是指基因序列发生改变的现象，可以由物理（如辐射）、化学（如化学物质）和生物因素（如病毒）引起。选项A错误，因为基因突变不是基因复制过程中的自然现象，而是发生在复制之前的DNA复制错误。选项B错误，因为基因突变可能只改变一个氨基酸，或者不改变蛋白质的功能。选项C错误，因为基因突变发生在生殖细胞中时，可能会影响后代的表型。因此，正确答案是D。10、以下关于生物进化理论的描述，不正确的是（）A.自然选择是生物进化的主要机制B.共栖关系中的两种生物都存在相互依赖性C.生物进化是一个缓慢而连续的过程D.现代进化理论认为所有生物都有共同的祖先答案：B解析：自然选择是生物进化的主要机制，这是达尔文的自然选择理论的核心内容，因此选项A正确。生物进化是一个缓慢而连续的过程，这是进化论的基本观点之一，所以选项C正确。现代进化理论确实认为所有生物都有共同的祖先，这是分子生物学和化石记录所支持的，因此选项D正确。然而，共栖关系中的两种生物不一定都存在相互依赖性，有些共栖关系是互利共生的，而有些则不是，因此选项B不正确。所以，正确答案是B。11、以下哪种生物现象体现了生物体对环境的适应？A.植物根系向土壤深处生长B.鱼类通过鳔调节浮力C.蜜蜂建造六边形蜂房D.蝴蝶翅膀的鲜艳色彩答案：B解析：选项A中，植物根系向土壤深处生长是为了更好地吸收水分和养分，虽然也是对环境的适应，但不是本题的最佳答案。选项C和D中的现象更多体现了生物体的结构和颜色对生存的帮助，但不是直接对环境的适应。选项B中，鱼类通过鳔调节浮力，使其能够在不同水层中游动，这是对水生环境的直接适应，因此是正确答案。12、下列关于DNA分子的说法，正确的是：A.DNA分子由单链组成B.DNA分子是生物体遗传信息的唯一载体C.DNA分子复制过程中，遵循碱基互补配对原则D.DNA分子是蛋白质合成的直接模板答案：C解析：选项A错误，DNA分子是由两条互补的单链组成的双螺旋结构。选项B错误，虽然DNA是主要的遗传信息载体，但并非唯一，如RNA在某些病毒中也可以作为遗传物质。选项C正确，DNA分子复制过程中，遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对。选项D错误，DNA分子虽然是蛋白质合成的模板，但不是直接模板，蛋白质合成的直接模板是mRNA。因此，正确答案是C。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下关于生物细胞结构和功能的描述，正确的是：A、所有生物细胞都具有细胞膜，用以控制物质进出细胞B、细胞核是所有生物细胞的核心，负责遗传信息的储存和传递C、原核细胞和真核细胞都具有线粒体，用于细胞的能量代谢D、植物细胞具有叶绿体，能够进行光合作用，而动物细胞没有答案：A、B、D解析：A选项正确，细胞膜是所有生物细胞的基本结构，负责物质的进出。B选项正确，细胞核是真核细胞的核心，负责遗传信息的储存和传递。C选项错误，原核细胞不具有线粒体，它们的能量代谢是通过其他方式进行的。D选项正确，植物细胞具有叶绿体，而动物细胞没有。2、关于生物进化与多样性的描述，以下正确的是：A、生物进化是一个不断适应环境的过程，适应环境的生物更容易生存和繁殖B、物种形成是生物进化过程中的重要事件，通常由地理隔离引起C、共同祖先理论认为，所有生物都有共同的祖先，生物分类是基于这种关系D、生物多样性是生物进化的结果，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性答案：A、B、C、D解析：A选项正确，生物进化确实是一个不断适应环境的过程。B选项正确，物种形成通常是由地理隔离引起的。C选项正确，共同祖先理论是生物分类的基础，生物的分类是基于它们的进化关系。D选项正确，生物多样性是生物进化的结果，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。3、下列关于生物分类学知识的描述，正确的是（）A、生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种B、生物分类的依据主要是生物的形态结构特征C、生物分类的目的是为了了解生物的多样性，保护生物的多样性D、生物的分类单位越大，生物的相似程度越小，包含的生物种类越多答案：ACD解析：A选项正确，生物分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。B选项错误，生物分类的依据不仅仅是形态结构特征，还包括生理功能、生态习性等。C选项正确，生物分类的目的是为了了解生物的多样性，保护生物的多样性。D选项正确，分类单位越大，生物的相似程度越小，包含的生物种类越多。因此，正确答案为ACD。4、关于细胞结构及其功能的描述，正确的是（）A、细胞膜具有选择透过性，是细胞与外界环境进行物质交换的重要结构B、细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，包含着细胞的遗传物质DNAC、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的区域，含有多种细胞器和细胞液D、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，主要成分是纤维素和果胶答案：ABCD解析：A选项正确，细胞膜具有选择透过性，可以控制物质的进出，是细胞与外界环境进行物质交换的重要结构。B选项正确，细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，包含着细胞的遗传物质DNA。C选项正确，细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的区域，含有多种细胞器和细胞液。D选项正确，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，主要成分是纤维素和果胶。因此，正确答案为ABCD。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题请根据以下实验数据，回答问题。实验目的：探究光合作用过程中氧气产生的速率。实验材料：1.绿色植物叶片2.光照装置3.量筒4.计时器5.水浴锅实验步骤：1.将绿色植物叶片放入量筒中，加入适量蒸馏水。2.将量筒放入光强为1000勒克斯的光照装置下。3.启动计时器，每分钟记录一次量筒内氧气的体积。4.连续记录5分钟内氧气体积的变化。实验结果：时间（分钟）氧气体积（mL）12.024.536.848.259.5问题：1.请根据实验数据，分析并计算光合作用过程中氧气产生的速率。2.请简述实验过程中可能存在的误差来源。答案：1.光合作用过程中氧气产生的速率可以通过计算每分钟氧气体积的变化量来得出。光合作用过程中氧气产生的速率=(第5分钟氧气体积-第1分钟氧气体积)/4光合作用过程中氧气产生的速率=(9.5-2.0)/4=2.125mL/min2.实验过程中可能存在的误差来源有：光照强度不稳定：光照强度对光合作用速率有直接影响，实验过程中光照强度的波动可能导致氧气体积测量结果的误差。温度变化：光合作用速率受温度影响较大，实验过程中温度变化可能导致氧气体积测量结果的误差。叶片生理状态：叶片的生理状态（如光合作用效率、叶绿素含量等）对氧气体积产生速率有影响，实验过程中叶片的生理状态可能发生变化，导致测量结果的误差。量筒的体积测量误差：实验过程中量筒的体积测量误差可能导致氧气体积测量结果的误差。第二题题目：以下是一种关于植物光合作用和呼吸作用的实验设计，请根据实验结果回答问题。实验背景：某实验小组为了研究植物在不同光照强度下的光合作用和呼吸作用强度，选取了同种植物幼苗进行实验。实验分为三组，每组5株幼苗。实验期间，保持其他条件相同，仅光照强度不同。实验数据如下表所示：组别光照强度（μmol·m-2·s-1）光合作用强度（mg·g-1·h-1）呼吸作用强度（mg·g-1·h-1）A组100012.01.5B组5008.01.0C组2005.00.5问题：1.根据实验数据，分析A组、B组和C组植物的光合作用强度和呼吸作用强度之间的关系。2.如果将实验中的植物幼苗转移到光照强度为0的黑暗环境中，预测光合作用和呼吸作用强度将发生怎样的变化，并说明原因。答案：1.根据实验数据，可以看出随着光照强度的降低，A组、B组和C组植物的光合作用强度均呈下降趋势，但呼吸作用强度变化不大。具体来说，光照强度从1000μmol·m-2·s-1降至200μmol·m-2·s-1时，A组植物的光合作用强度从12.0mg·g-1·h-1降至5.0mg·g-1·h-1，B组从8.0mg·g-1·h-1降至5.0mg·g-1·h-1，C组从5.0mg·g-1·h-1降至5.0mg·g-1·h-1。这说明光合作用强度受光照强度影响较大，而呼吸作用强度相对稳定。2.如果将实验中的植物幼苗转移到光照强度为0的黑暗环境中，预测光合作用和呼吸作用强度将发生以下变化：光合作用强度将显著下降至接近0，因为光合作用需要光能作为能量来源，没有光照，光合作用无法进行。呼吸作用强度将维持在一个较低的水平，但相对于光照强度为0时，可能会有轻微的下降，因为黑暗环境可能导致植物生长减缓，进而降低呼吸作用的强度。解析：1.本题考查了对光合作用和呼吸作用强度与光照强度关系的理解。通过分析实验数据，学生需要能够识别出光合作用强度随光照强度降低而下降的趋势，同时注意到呼吸作用强度相对稳定。2.本题考查了对光合作用和呼吸作用原理的理解，以及学生在黑暗环境对植物生理活动影响的预测能力。学生需要理解光合作用依赖于光能，而呼吸作用则不受光照影响，但受植物整体生理状态的影响。第三题【题目】下列关于生物学中细胞分裂和遗传变异的描述，正确的是：A.有丝分裂和减数分裂在细胞分裂过程中，染色体数量和DNA含量都保持不变。B.减数分裂过程中，同源染色体联会并交换片段，导致后代具有遗传多样性。C.有丝分裂中，姐妹染色单体分离是因为纺锤丝的牵引作用。D.减数分裂中，次级卵母细胞分裂形成的卵细胞含有23条染色体。【答案】B【解析】A选项错误，有丝分裂中染色体数量不变，但DNA含量在分裂后期加倍；减数分裂过程中，染色体数量减半，但DNA含量在分裂后期加倍。B选项正确，减数分裂过程中，同源染色体联会并交换片段（即交叉互换），这种遗传重组是生物遗传多样性的重要来源。C选项错误，姐妹染色单体分离是由于着丝点分裂，而不是纺锤丝的牵引作用。D选项错误，减数分裂中，初级卵母细胞分裂形成的次级卵母细胞和第一极体都含有23条染色体，但只有次级卵母细胞继续分裂形成卵细胞，因此卵细胞含有23条染色体。综上所述，B选项正确。第四题题目：分析以下实验，回答问题。实验背景：某研究小组为了探究植物激素对植物生长的影响，设计了一项实验。他们选取了生长状况相似的玉米植株，随机分为甲、乙、丙三组。甲组不施加任何处理，作为对照组；乙组施加一定浓度的生长素，丙组施加一定浓度的赤霉素。经过一段时间观察，发现乙组植株高度增加，丙组植株叶片变宽，而甲组植株生长正常。实验步骤：1.将玉米植株分为甲、乙、丙三组。2.甲组不施加任何处理，乙组施加一定浓度的生长素，丙组施加一定浓度的赤霉素。3.观察并记录三组植株的生长情况。问题：1.根据实验结果，生长素对植物生长有何影响？2.根据实验