2024年初一政治教师工作计划（四篇）

第3页共3页2024年初一政治教师工作计划一、指导思想以____和____为引领，以基础教育课程改革的深入实施为契机，依托现代教育理念，严格按照学校教学工作计划的要求，深入研读新课程标准，积极适应教学改革的新形势，致力于探索并实践新课程标准下的教学模式与教学方法。我们旨在从根本上转变教学观念，积极推动教研教改活动，优化课堂教学结构，强调“将学习的主动权归还给学生”的教学理念，着力培养学生的研究性学习精神，全面提升学生的综合能力，确保自主学习方案的全面实施，进而实现教育教学质量的显著提升。二、学情分析七年级学生普遍处于13至____岁的年龄段，正值心理“断乳期”，心理发展呈现半成熟状态。在学习自信心、人际交往能力及情绪控制等方面表现出一定的不足。我所负责的班级共计____个，学生总数为____人，其中男生____人，女生____人。该年龄段学生的心理特点主要包括：1.兼具儿童与成人的特质，正处于由少年向青年初期过渡的发展阶段。2.活泼好动，好奇心旺盛。3.情感表达直接，情绪易波动，待人热情，渴望得到师生双方的关心与爱护。4.自尊心、荣誉感及表现欲望显著增强。5.独立意识与成人感迅速提升。6.性意识由神秘好奇向向往爱慕转变。在思想方面，七年级学生表现出以下特点：1.单纯幼稚，易受成人或周围环境的影响。2.交往能力与兴趣迅速增强，倾向于与同龄人建立友谊。3.在新环境中，展现出强烈的上进心。4.社会性意识逐渐增强，渴望参与各类活动，但思想方法尚显单纯片面，缺乏自我约束与控制能力。在思维方面，七年级学生仍以直观性、形象性思维为主导。三、教材分析本教材共包含四个单元，分别为：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人以及做知法守法用法的人。这些单元紧密围绕学生成长过程中的生活实际展开，旨在为学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养奠定坚实基础。四、教学措施1.激发学生的学习兴趣与积极性，以学生为中心开展教学活动，秉持“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。2.采用互动体验式教学模式，注重学生的全面发展，营造活跃的课堂氛围，激发学生主动学习的热情。3.深入贯彻新课程理念，加强对学生综合能力的培养，确保教学过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的三维目标得到有效落实。4.积极探索并应用多样化的教学方法与现代化教学手段，如幻灯、投影、录音、录像、影片及多媒体等辅助教学工具。5.倾听学生心声，加强师生沟通，尊重学生个性差异，成为学生学习活动的组织者与学生成长的促进者。对学生充满信心，关注每一位学生的成长与进步，及时给予真诚的帮助与鼓励，激发学生的学习动机与兴趣，充分调动学生的学习积极性与创造力。五、教育教研课题《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》六、教学进度表1.第一至第十四周：完成全书教学任务；布置并讲评作业；针对七年级每课进行一次测验并分析试卷；配合学校安排进行期中和期末考试。2.第十五至第二十周：依据《思想品德课程标准》进行第一轮复习。完成每课基础习题训练；组织综合性测验；进行期末知识梳理、夯实基础、测评练习及复习课。2024年初一政治教师工作计划（二）一、指导理念初中一年级的思想政治课程，实质上是德育与心理教育的融合。教材涵盖三单元共十三课，旨在培养学生的优秀心理素质，高尚的道德情操，以及正确的思维方式，使他们理解热爱生活、珍视生命、乐观积极、守法自律、自我保护对个人成长的重要性。同时，引导他们正确处理与社会的关系，塑造完整的人格特质，增强自我保护意识，提升自我保护能力，激发对祖国的热爱之情和对祖国建设的责任感。二、教学目标1、塑造学生的良好道德品质，培养健康的身心状态。2、理解并实践热爱生活、珍爱生命的价值观。3、学会有效的情绪管理，保持积极的生活态度。4、增强自我保护意识，提升自我保护的实际能力。5、激发对祖国的深厚情感和投身祖国建设的使命感。三、主要策略1、依据学生的特点制定适应的教学计划，确保每一课的充分准备。2、在教学中，通过日常生活的实例引导学生深入理解课程内容。3、鼓励学生在课堂上积极发言，结合个人经验表达观点。4、通过讨论式学习激发学生的学习积极性，活跃课堂氛围，巩固所学知识。5、结合课程内容布置并督促学生完成相关练习和作业，强调独立完成。四、教学进度安排1-8周：完成第14至20课的教学，同时进行相关研究性学习。9周：进行期中复习。10周：进行期中考试及试卷分析。11-17周：完成第21至26课的教学，同时进行相关研究性学习。18周：进行期末复习。19周：进行期末考试及试卷批阅工作。初一阶段的政治教学计划以此为指导，确保教学工作的有序进行。2024年初一政治教师工作计划（三）一、指导思想以____和____为引领，以基础教育课程改革的深入实施为契机，依托现代教育理念，紧密遵循学校教学工作计划的总体要求，深入研读新课程标准，积极适应教学改革的新形势，致力于探索并实践新课程标准下的教学模式与教学方法。我们将从根本上转变教学观念，积极推动教研教改工作，优化课堂教学结构，突出“学生为主体，学习为主导”的教学理念，着重培养学生的研究性学习精神，全面提升学生的能力素质，确保自主学习方案的深入实施，从而有效提升教育教学质量。二、学情分析七年级学生普遍处于13至____岁的年龄段，正值心理发展的“断乳期”，呈现出半成熟状态。在学习自信心、人际交往能力及情绪管理方面，学生尚显不足。我所负责的班级共计____个，学生总人数为____人，其中男生____人，女生____人。学生的心理特点主要表现为：1.身心发育处于由儿童向青年初期的过渡阶段。2.活泼好动，好奇心旺盛。3.情感表达直接，情绪易波动，对师生关爱有强烈需求。4.自尊心、荣誉感和表现欲显著增强。5.独立意识与成人感迅速提升。6.性意识逐渐觉醒，由好奇转向向往。在思想方面，学生具有以下特点：1.单纯幼稚，易受外界影响。2.交往兴趣浓厚，偏好同龄社交。3.渴望进步，对新环境充满好奇。4.社会性意识增强，但思想方法尚显单纯，自我约束力不足。在思维层面，七年级学生仍以直观性和形象性思维为主导。三、教材分析本教材精心编排了四个单元，依次为“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”及“做知法守法用法的人”。这些单元紧密围绕学生成长过程中的生活实践，旨在为学生培养良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养奠定坚实基础。四、教学措施1.激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，坚持以学生为中心的教学理念，践行“全面发展、全员发展、全程发展”的教育方针。2.实施互动体验式教学，关注学生全面发展，营造活跃的课堂氛围，激发学生主动学习。3.深入贯彻新课程理念，强化学生综合能力的培养，确保教学过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三维目标的全面落实。4.丰富教学方法和手段，积极采用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等现代教学手段辅助教学。5.建立良好的师生关系，倾听学生声音，尊重学生差异，成为学生学习活动的组织者和成长的促进者。对学生充满信心，关注其成长与进步，及时给予真诚帮助，激发学生的学习动机与兴趣，充分调动其学习积极性，鼓励学生独立思考、自主学习，发挥创造力和想象力。五、教育教研课题《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》六、教学进度表1.第一至第十四周：完成全书教学任务，包括作业布置与讲评。每课结束后进行一次测验，并对试卷进行详细分析。期中和期末考试将按照学校统一安排进行。2.第十五至第二十周：依据《思想品德课程标准》，开展第一轮复习。完成每课基础习题训练，组织综合性测验。期末阶段进行知识梳理、基础巩固、测评练习及复习课安排。2024年初一政治教师工作计划（四）第一周（2.13-2.19）第一课生活在人民当家作主的社会人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标知识目标：1.准确记忆国家的定义、性质及人民民主专政的核心本质。2.深入理解并阐述我国民主在广泛性和真实性上的具体表现。3.清晰阐述我国民主职能与专政职能的内在联系，即民主与专政的辩证统一关系。4.准确记忆并理解在新历史条件下，坚持人民民主专政所赋予的新内涵。能力目标：1.通过学习我国国家性质及民主的广泛性和真实性，培养学生分析我国人权问题的能力。2.借助实例，阐述坚持人民民主专政的必要性。3.培养学生的比较与辨别能力，深入剖析我国国体与资本主义国家性质的本质差异。情感、态度、价值观目标：1.引导学生树立正确的国家意识和民主意识，深刻认识到我国人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。2.激发学生对政治生活的关注与参与热情，提高中学生政治参与的技能，明确公民参与政治生活的重要性。二、教材分析：教学重点：1.国家的定义、根本属性以及我国的国家性质和本质。2.人民民主在广泛性和真实性上的具体表现。3.阐述我国人民民主专政的必要性和重要性，以及在新历史条件下的新内涵。教学难点：1.我国民主与专政之间的辩证关系。2.阐述为何要坚持人民民主专政。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）与多媒体课件相结合。教学方法：采用情景设置、设问法、讲授法及课件演示法等多种教学手段。第二课政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标知识目标：1.准确记忆我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的具体内容。2.深入理解政治自由与法律之间的关系，把握法律面前一律平等的真正含义。3.清晰阐述参与政治生活的基本原则。4.深入理解权利与义务之间的辩证关系。能力目标：1.结合选举权和被选举权的实例，说明其作为公民基本政治权利的原因。2.通过分析公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，阐述权利与义务的辩证关系。3.培养学生的权利观和义务观，使其能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等现象。情感、态度、价值观目标：1.引导学生正确处理公民权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。2.激发学生对政治生活的关注与参与热情，促进其进一步了解身边的政治生活。二、教材分析：教学重难点：1.公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的具体内容。2.法律面前一律平等的真正含义。3.参与政治生活的基本原则。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）与多媒体课件相结合。教学方法：采用复习导入法、情景设置、设问法、讲授法及课件演示法等多种教学手段。第二周（2.20-2.26）3.政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制一、教学目标知识目标：1.准确记忆我国公民参与政治生活的主要内容。2.深入理解并积极参与公共事务管理的方式及其必要性。3.掌握中学生参与政治生活的正确途径与方法。能力目标：1.结合实际情况，运用所学知识分析说明如何参与政治生活。2.培养学生的应用能力，将所学知识与自身体会相结合，增强参与政治生活