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文档简介

译林英语三年级上册各单元教学反思UHello!去认识这些人物并用所学的句子和他们打招呼，孩子们的热情都很高，很快就这是一个难点也是一个重点，学生对于I’m和am的发音分辨不清，会相互且有部份学生书写过于随意，需要继续训练。此外教材在每单元增加一个从而增加学习兴趣。包。U3Myfriends最后拓展环节通过运用学生自己制作的朋友卡片来介绍自己的朋友给同桌的操练机会和充分展示的空间，引导他们将学习内容和自己的实际生活相结合，yfamilyr目语言的基本功能是交际。本节课从上课伊始的师生对话到课文中的对话操达到运用所学语言进行交际的目的。icshow。为了让学生更好地了解魔术的内涵，在单词和句型的教学中就可以渗透。U8HappyNewYearhe译林英语三年级下册各单元教学反思U1InclassUInclass新学期的第一单元，所以在课前利用课前时间进行了字本单元的内容无论是单词还是句型较与单词较于旧教材来说都提高了难e看来单词及课文还有待多读多练多背。yU2Inthelibrary思，U3Isthisyourpencil?hindundertheProject1MypuppyU5Howoldareyou?问你。对本课的知识点Howoldareyou?I'm....有了很好的学习。但也有个兴趣浓厚。Makeawish.Iwanta…This…isforyou.Thanks.这个对话中的前两句比较难读，我们让学生自己许愿，旁边同学拿出他/她想要的东西来U6Whattimeisit?的英文表达方法。在学生学会运用Whattimeisit?It’s…o’clock.进行r法。U7Onthefarmthese/those...?Yes,theyare.No,theyaren't.在教学时，我根据学生现有的知识水平，先通过问询What’sthis?What’sthat?先由谈论单个的物these?Whatarethose?等活动逐一呈现重点句型。之后，再组织学生通过有感uncleaunttwincousin我Storytime教学内容具有趣味性，教学时密切联系学生实际，引导学生寻Who’she/she?He/Sheis…?比较容易。根据实际情况，运用句型造ismy….通过制作讨论家谱，在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读my….学生能普遍读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯，有运用英语的意Project2Amagicclock事先准备好的钟,利用钟面上的内容匡助学生

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