【2025高考】鉴赏诗歌的艺术技巧名校新模拟试题精（一）含答案

【2025高考】鉴赏诗歌的艺术技巧名校最新模拟试题精选（一）一、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。送贡仲章之燕梅尧臣天启文明泰运兴，汉庭来召鲁诸生。我婴世网空投老，君向容台早著名。水阔风高鹏翼健，沙干云暖马蹄轻。归来衣锦看他日，何用樽前唱渭城。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.第二句中“汉庭”指当今朝廷，“鲁诸生”指天下人才，这一句体现了朝廷重视人才，求贤若渴。B.第四句中“容台”是礼署、礼部的别称，这一句表明贡仲章很早以前就受到朝廷赏识，取得名声。C.尾联中“渭城”指《渭城曲》,表达离别深情；“何用”则是诗人劝慰友人无须为离别而留恋感伤。D.本诗虽言送别，但是意境开阔，情感豪迈，不见伤感，体现了诗人对友人的深厚情谊和美好祝愿。16.诗歌的颈联颇具艺术特色，请加以赏析。(6分)【答案】15.D诗人“不见伤感”错，“我婴世网空投老”表现了对自己年岁已老久困世俗的悲苦。16.①想象(虚写)友人旅途的场景，渡水时水面辽阔、风力强劲，行路时天气晴好。表达了诗人对友人一路顺遂的祝福，又暗含他对朋友仕途顺利的祝福。②运用比喻(象征)手法，把友人比作鹏鸟(以“鹏鸟”象征友人),“翼健”则表现了友人才华卓越，表达了诗人对友人才华的肯定。(一点3分)二、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。登原州城呈张贲从事①魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来唯有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。【注】①原州：北宋时辖境相当于今甘肃镇原及宁夏固原东部地区，属当时的边疆地区。从事：州郡长官的佐吏。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联先以身处异乡何处最易牵发个人愁绪自问，接着用孤身一人独自登上边远城楼自答。B.颔联和颈联写塞外风光，仿佛听见声声号角，寄托了凄凉悲切的羁旅心境和无穷无尽的感慨。C.尾联以君作贫官、我为异客之离恨作结，呼应了开头的“牵愁”，点明了主旨。D.这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟，感情悲怆，和盛唐的边塞诗有霄壤之别。16.本诗颈联历来为人称道，请从内容和手法两个角度分析其写景的特色。（6分）15.B【解析】本题考查分析鉴赏诗歌相关内容和艺术特色的能力。B项“仿佛听见”错误，颈联运用的是视听结合的手法，两句都是实写，没有虚写，故并非“仿佛听见”。16.【答案】（1）内容上，颈联紧承上文进行情景描述。“数声塞角高还咽”，处在凄凉哀愁情绪中的诗人偏偏又听到了几声时而高昂时而呜咽的军中号角；“一派泾河冻不流”，诗人此刻站在原州城上，放眼望去，只见泾河之水早已被冻住不流动了。（2）手法上，绘声绘色/视听结合/动静结合；“数声塞角高还咽”，从听觉角度写因听到号角声而使凄凉悲切的羁旅心境中又平添了几多哀愁；“一派泾河冻不流”，从视觉角度写“塞下秋来风景异”的边塞风光，使羁旅之情更显悲怆。（6分。内容2分，手法2点4分，意思相近即可，若有其他答案，合理亦可酌情给分）【解析】本题考查诗歌相关内容和艺术手法的分析鉴赏能力。三、(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。送梁府教赴括苍任①赵恬斋闻得官期三月初，此行最喜奉潘與?。杏花风暖好觅句，槐影日长宜读书。垂世文章星有斗，随缘富贵水成朵。少須岁月纫天去，半夜金莲归直庐④。【注】①府教：“府学教授”的简称。括苍：古地名。②潘與：奉养父母之典。③金莲：金莲烛。《东观奏记》：“上将命令狐绚为相，夜半，幸舍春亭召对，尽蜡烛一炬，方许归学士院，乃赐金莲花烛送之。”直庐：旧时侍臣值宿之处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.梁府教将赴括苍任职，到任的日期在三月之初，诗人以诗赠别。B.此次赴任友人可就近赡养父母，“最喜”二字可看出友人的孝顺之心。C.友人在括苍的职务极其清闲，诗人想象友人常常会在风和日丽之时作诗读书。D.诗人预祝友人能早日回朝担任要职，这与柳永《望海潮》的结尾较为相似。16.本诗颈联运用了比喻的手法，含蓄地表达了诗人的情感。请结合相关内容简要赏析。(6分)答:15.答案C命题透析本题考查对诗句含义、艺术手法的理解、分析能力。思路点拨“友人在括苍的职务极其清闲”于文无据。友人有时间作诗读书，不一定是因为职务极其清闲。16.命题透析本题考查对诗歌内容、艺术手法和作者情感态度的理解、分析能力。答案①颈联上句将梁府教的文章比作夜空中的北斗七星，赞美友人的文章灿若星斗，必将流传后世，永垂不朽。②颈联下句将梁府教的显达比作渠道中自然到来的流水，认为友人不汲汲于功名，但富贵自会到来，有如水到渠成，表达了对友人的美好祝愿。(每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)四、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。春望梁石头城罗邺柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。B．颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。C．“浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。D．吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。【答案】C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“都运用视听结合的手法”错误，“浪声吹岸”主要运用的是听觉元素，描述的是波浪拍打岸边所发出的声音，而并没有涉及到视觉元素。故选C。16．本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。（6分）【答案】①本诗的尾联直抒胸臆。诗人频频回首，既有对六朝兴亡的感慨，又有对现实的忧思。表现了诗人心系国家、忧国忧民的情怀。②词中的句子寓情于景。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。抒发了盛衰无常、物是人非的感慨，寄寓着作者对历史的兴叹与惋惜，对国家前途命运的担忧与焦虑。【解析】本题考查学生分析理解诗歌抒情方式的能力。本词采用的是直抒胸臆的抒情方式。诗人通过直接表达“无限悲愁事”，毫不掩饰地抒发了自己对于历史沧桑和兴衰无常的感慨。同时“欲下荒城回首频”则通过具体的动作和场景，将诗人的情感进一步具象化，传达出诗人站在荒凉的城楼上，频繁地回望过去，思考着历史的变迁和自身的处境。这种直抒胸臆的方式使得诗人的情感更加直接、强烈地传递给读者。《桂枝香·金陵怀古》则采用了借景抒情的抒情方式。诗人并没有直接表达自己的情感，而是通过描绘“六朝旧事随流水”的景象，借助流水这一意象来暗示历史的流逝和不可逆转。同时“寒烟衰草凝绿”则通过对自然景物的描绘，传达出诗人对于金陵古都繁华不再的感慨。这种寓情于景的方式使得诗人的情感更加含蓄、深沉地传递给读者。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）五、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。旅行殷尧藩烟树寒林半有无，野人行李更萧疏。堠①长堠短逢官马，山北山南闻鹧鸪。万里关河成传舍，五更风雨忆呼卢②。寂寥一点寒灯在，酒熟邻家许夜沽。【注】①堠，古代驿路旁记里程的土堆。②呼卢，古代博戏的种。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句写景，树林笼罩在烟雾之申，时隐时现，寒气森森，暗示了诗人在旅途中的心境。B．第二句写人，晚秋时节，路上往来的村民只带着简单的行李，表现了诗人对他们的同情。C．山中鹧鸪声声，让人生出故乡之思；旅店寒灯一点，让人倍感寂寥，都是以悲景写悲情。D．末句写诗人深夜无眠、买酒浇愁的情景；一个“许”字，透露出邻家对天涯孤客的理解。16．“万里关河成传舍，五更风雨忆呼卢”二句在对比中显出张力，请简要赏析。【答案】15．B16．①“万里关河”的阔大与“传舍”的促狭形成对比，反衬诗人奔波飘零的渺小孤寂；②当年纵情博戏的欢乐与当下“五更风雨”的凄冷形成对比，反衬诗人人生失意的愁苦凄凉。【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“路上往来的村民只带着简单的行李，表现了诗人对他们的同情”错误。行李萧疏，意为往来行人稀少，该句仍然在描写诗人自己旅途中的孤寂。故选B。16．本题考查学生赏析诗句表现手法，把握诗歌思想感情的能力。作答本题，抓住“对比”一词。颈联“万里关河成传舍，五更风雨忆呼卢”意思是：万里关河都是行舍，呼卢之声好像响耳边。“万里关河成传舍”这句是写诗人踏遍祖国的山河，极言足迹之广，而此时身处传舍，“万里关河”与“传舍”，一阔大，一狭小，形成对比，表达诗人奔波飘零的渺小孤寂。“五更风雨忆呼卢”，作者追忆起当年与朋友博戏时的热闹生活场面，与当前旅舍中的寂寞形成对比；将过去热闹的“景”——“呼卢”与现在寂寥的“情”——“五更风雨”联系起来，诗人有意在追忆欢乐的场景中涂抹上与他当时感情并不太协调的色彩。反衬诗人人生失意的愁苦凄凉六、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成15~16题。梦陈和仲如平生交有三言觉而记其一曰错后乱①方岳②睡残寒月海东头，不起斯人孰与游。天下事宁堪几错，梦中语亦戒前筹。江湖浩浩二三字，风雨寥寥十五秋。莫向断云多感慨，孔颜无命不伊周③。【注】①平生交，指向来交好。如平生交，是指在梦里与陈和仲像以前一样相交很好。②方岳，南宋诗人、词人，进士出身。因抗直权贵而两遭弹劾罢官，后经明行修，隐居不仕，以诗名世。③孔颜，孔子和学生颜渊的并称；伊周，分别指商代伊尹和西周周公旦，两人都曾摄政，故并称，后亦借指执掌朝政的大臣。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗人感慨在梦中与友人游兴未尽，突然醒来，天色未亮，于是写下这首律诗。B．平生做错过那么多事，在梦里都不断地告诫他人，“宁”“亦”更见内疚之深。C．诗人将官场比作江湖，将官场中的起伏比作风雨，表现了对仕途沉浮的嘲讽。D．诗人结句运用典故，从一味的感慨转至对现实生活的坦然与洒脱，襟怀开阔。16．颈联巧妙运用“二三”“十五”来表达诗人的精神世界，请结合诗歌内容简要分析。（6分）【答案】15．C【解析】15．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C．“表现了对仕途沉浮的嘲讽”理解有误。诗句的“江湖浩浩二三字，风雨寥寥十五秋”的意思是“我误入宦海过了十五年孤单寂寞空虚的生活，深感内疚；宦海沉浮，一觉醒来，顿悟人生二三字”，结合注释“因抗直权贵而两遭弹劾罢官”可知，此处“表现诗人对仕途沉浮的无奈之情”。故选C。16．“二三”与“十五”是数词，既照应上联中的“梦中语”与“天下事”，又巧妙运用对比，将诗人误入宦海十五年的深深内疚与一觉顿悟人生二三字真言的洒脱表现得淋漓尽致。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。题干要求考生结合诗歌内容简要分析“颈联巧妙运用‘二三’‘十五’来表达诗人的精神世界”。具体分析，（1）“江湖浩浩二三字，风雨寥寥十五秋”这两句，诗人将官场比作江湖，将官场中的起伏比作风雨，表现诗人对仕途沉浮的无奈之情。“江湖浩浩二三字”中的“浩浩”形容现实中官场的广阔宏大、变幻莫测表现得淋漓尽致，而“二三字”却照应上联的“天下事”，纷纷扰扰的天下事却在梦里“二三字”顿悟了，故“浩浩”与“二三字”通过对比，突出诗人精神世界释放后一种洒脱；（2）“风雨寥寥十五秋”句中，诗人认为自己在宦海生涯的十五年，一直过着孤单寂寞空虚的生活，悔不当初，数字“十五”或许并不是真实的“十五年”，在这里之做官时间之长，大有陶渊明的“误落尘网中，一去三十年”的悔恨之情，此句表达诗人的精神世界应是自己“隐居不仕”真实写照了；（3）“二三”与“十五”是数词，在数量上又是一对比，将诗人“因抗直权贵而两遭弹劾罢官”，误入宦海十五年的深深内疚与一觉顿悟人生二三字真言的洒脱很干净利落地表现出来，刻画了一位襟怀开阔的诗人形象，表达诗人此时精神世界应是坦然与洒脱。七、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。龙潭①夜坐王守仁何处花香入夜清？石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣②轻。临流欲写猗兰③意，江北江南无限情。【注】①龙潭：滁州的龙池。此诗作于平定宁王叛乱后，被张忠陷害之时。②葛衣：泛指夏季穿的衣服。③猗兰：即《猗兰曲》，古琴曲名，相传为孔子所作。多抒发生不逢时、怀才不遇之情。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联开篇点题，花香、溪声激发了诗人的游兴，先从嗅觉、听觉写起，扣住夜坐龙潭落笔。B.颔联化用《鸟鸣涧》诗句，用“月出”“鸟鸣”“空山”等景物突出了月夜的清雅、幽静。C.颈联诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表现了不怕草鞋打湿，任凭风吹衣飘的忧郁心情。D.诗中“幽人”形象具有中国传统隐士文化的典型特征，实际上是诗人自我形象的写照。16.诗人是如何排遣内心的苦闷失意的？请结合内容简要赏析。【答案】15.C16.①以自然美景的意趣排遣苦闷失意；明月当空，诗人月夜独游，四周一片幽静，“花香”扑鼻，“溪声”充耳，而“鸟鸣山更幽”让诗人感受到自然界生命的意趣。②用面对人生波折的豁达之情排遣苦闷失意；颈联诗人虽踏着“草露”，迎着“松风”，但诗人仍旧一身轻快，表达诗人的旷达洒脱之情。③以心怀天下的家国之情排遣个人内心的苦闷失意；诗人面对大江，以“无限情”直接抒发了自己心怀天下，心胸豁达，不因失意而消沉的情怀。【解析】【导语】王守仁的《龙潭夜坐》是一首别具意境的诗作，通过描写夜晚花香、溪声、鸟鸣、月出等自然景象，营造出清幽雅静的氛围。诗人用细腻的笔触刻画了夜坐龙潭时的感受，从听觉、嗅觉及视觉等多方面展现自然之美，同时寄托了自己的幽思与情感。尤其通过草露松风的细节描写，表达了在困境中保持超然坦荡的心态，结尾则巧妙融合了琴曲猗兰，蕴含了深刻的情感与意义。全诗表现出诗人内心的苦闷以及追求清净、超然的境界。【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。C.“忧郁心情”错。诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表达诗人的旷达洒脱之情。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联写“花香”“溪声”引动诗人游兴。夜深人静，“花香”“溪声”自然格外清晰，但又都笼罩在夜色朦胧之中，让人感知得到，而捉摸不着，充满神奇的力量，令人向往，激发了诗人的游兴。“栖鸟山空时一鸣”，四周一片幽静，唯有山中栖息的鸟儿不时发出鸣叫。诗人特意写了声响，以反衬周围环境的空旷幽邃，达到“鸟鸣山更幽”的艺术效果，使自然界充满生命的意趣。可见，以自然美景的意趣排遣苦闷失意。颈联写诗人徜徉在大自然中的轻松快慰的心境，颇似陶渊明的田园归隐情调。诗人踏着“草露”，迎着“松风”，不怕草鞋打湿，任凭风吹衣飘，虽有露冷风凉之感，但诗人向往归隐生活，一派隐逸风情跃然纸上。可见，诗人用面对人生波折的豁达之情排遣苦闷失意尾联抒发生不逢时的感慨和对大江南北壮丽风光的热爱。孔子在《古琴操》中有《猗兰操》，哀伤生不逢时。王守仁在平定宁王朱宸濠之乱后，因小人陷害，以功成罪。作此诗时，正是他伤不逢时的时候，所以借《猗兰操》琴曲名来抒发心中的烦忧。但正当他面对大江，想要发泄不满时，大江南北的壮丽山河，又使他抑郁的心情豁然开朗，足见诗人的胸怀是坦荡豁达的。可见，以心怀天下的家国之情排遣个人内心的苦闷失意。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)八、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的清诗，完成15～16题。过史相国坟①陆廷抡广陵城北一孤坟，云是先朝旧督臣。冢上断碑题汉字，路旁荒草拜行人。沧波呜咽三江戍，碧血凄凉万古春。一自前军星坠后，至今无复见纶巾②。【注】①史相国：明末抗清名将史可法，在扬州（广陵城）组织抵抗清军。城破，史可法自尽未死，为清军俘虏，不屈就义。②纶巾：古代用丝带做的头巾，此处指儒将。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联紧扣诗题，从广陵城北史可法葬身之地入笔，一个“孤”字更显凄凉。B.诗歌从视觉角度进行描写，如断碑、荒草和沧波等，展现坟地的凄凉景象。C.“碧血”乃忠臣烈士所流之血，“碧血凄凉”更增添了史可法牺牲的悲壮色彩。D.全诗语言质朴沉郁，情感真挚深沉，生动展现了对史可法的缅怀与敬仰之情。16.作为明末遗民，陆廷抡是如何表现史可法的忠烈精神的？请结合诗句简要分析。（6分）【答案】15.B【解析】“诗歌从视觉角度进行描写，如断碑、荒草和沧波等”错误，诗歌中“断碑、荒草”是从视觉角度描写，但颈联中“沧波呜咽”是从听觉角度描写。16.①诗中“孤坟”体现史可法死后的孤寂，暗示其艰难坚守，彰显忠烈。②断碑载功绩，行人拜荒草，展现后人对史可法的敬重，侧面反映忠烈精神影响深远。③沧波呜咽、碧血凄凉营造悲壮氛围，凸显史可法的壮烈牺牲与忠烈精神。④尾联以星坠喻史可法离世，表达了诗人对他的痛惜缅怀；借儒将衬托，凸显史可法的卓越才能与忠勇品质，强调忠烈精神的伟大不可复制。【解析】首先明确这首诗歌是作为明朝遗民的作者在凭吊史可法。史可法是明末抗清名将，以忠烈闻名。围绕史可法的忠烈精神这个核心主题去分析诗句。①“广陵城北一孤坟”，孤坟孤立于广陵城北，突出了史可法死后的孤寂之感。在国破家亡的艰难处境下，他坚守扬州城，最终壮烈牺牲。这座孤坟暗示了他在困境中的坚守，这种坚守正是忠烈精神的体现，即使被俘身死也绝不屈服于敌人。②“冢上断碑题汉字，路旁荒草拜行人”，冢的断碑上依然题有汉字，记载着史可法的功绩。尽管碑已断，但功绩尚存，这象征着他的忠烈事迹不会被磨灭。路旁的荒草处有行人拜谒，说明史可法深受后人的敬重。后人的敬重从侧面反映出他的忠烈精神影响深远，在人们心中留下了深刻的印记。③“沧波呜咽三江戍，碧血凄凉万古春”，沧波呜咽，仿佛在为史可法守卫三江的壮举而哀鸣；碧血凄凉，更增添了他牺牲的悲壮色彩。这种悲壮的氛围凸显了史可法的壮烈牺牲，他以自己的生命诠释了忠烈精神，如同万古长存的春天一般，永远激励着后人。④尾联“一自前军星坠后，至今无复见纶巾”，以将星坠落比喻史可法的离世，表达了诗人对他的痛惜与缅怀之情。“至今无复见纶巾”，借周瑜等儒将的形象来衬托史可法，周瑜等儒将在历史上以卓越才能和忠勇品质著称，史可法与之相比毫不逊色。通过这种衬托，凸显了史可法的卓越才能与忠勇品质，进一步强化了他忠烈精神的伟大与不可复制。【评分细则】每点2分，答出任意三点即得满分。如有其他答案言之成理亦可给分。第①点：未提及“孤寂”“艰难坚守”或“忠烈”的，视为表述不全面，酌情扣分。第②点：未涉及“后人敬重”或“影响深远”的，视为表述不全面，酌情扣分。第③点：未提及“悲壮氛围”或“壮烈牺牲”的，视为表述不全面，酌情扣分。第④点：未涉及“星坠喻离世”“儒将衬托”或“忠烈精神伟大”的，视为表述不全面，酌情扣分。若表述模糊，逻辑混乱，或存在明显错误，将酌情扣分。九、(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。夜宿斜溪闻杜鹃韩元吉船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。“弄”字化静为动，活泼有趣。C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写信约幼子归来垂钓，共享美好景色。16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。(6分)【答案】15.C“这里的‘幽鸟’不一定是杜鹃”错，杜鹃又名子规，与“子归”谐音，从“闻杜鹃”“唤人归”“归来”等处来看，颔联下句的“幽鸟”一定是杜鹃。16.①“鸥盟”句运用《列子》中海边有人和鸥鸟为友的典故，说自己与鸥鸟的盟誓仍在，委婉地表达了希望归隐的心情。②“蝶梦”句运用《庄子》中庄周梦到自己变成蝴蝶的典故，写诗人自己对人世的领悟，含蓄地表达了对仕途的厌倦之情。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)十、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，3分）阅读下面这首明诗，完成15～16题。白燕①袁凯故国飘零事已非，旧时王谢应见稀。月明汉水初无影，雪满梁园②尚未归。柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。【注】①白燕：在我国历史上被视为祥瑞之物、神奇之物。②梁园：汉代梁孝王与众多文士在梁园赋雪。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．