2024届南昌市南昌县九年级语文（上）期中考试卷附答案解析

届南昌市南昌县九年级语文（上）期中考试卷一、语言文字运用（本大题共5题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波①壮阔。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，②，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的。1.填入文中横线①处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（）A.澜gè B.阑luò C.澜lào D.澜láo2.填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（）A.砥砺前行 B.战战兢兢 C.诚惶诚恐 D.摩肩接踵3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。B.谱写了中华民族伟大复兴进程。C.谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。D.谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的精神。4.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（）①和平之路，意味着构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造和平安宁的发展环境。②“一带一路”建设植根于历史，但面向未来；“一带一路”源自中国，但属于世界。③今天的经济全球化，决不能让这样的历史重演。④数百年来，殖民主义者杀戮掠夺、巧取豪夺的历史，在各国人民心中留下了深深伤痕。⑤接过历史接力棒，继续在和平与发展的马拉松跑道上奋勇向前，是全人类的共同愿望，也是“一带一路”倡议的初衷。A.④②①③⑤ B.②④③⑤① C.②①③④⑤ D.④②③⑤①5.下列情境中语言表达得体的一项是（）晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说:A.“弟弟本来就笨，您再生气也没用！”B.“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！C.“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。”D.“为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！”二、古诗文阅读与积累（20分）（一）（4分）阅读诗词，完成下面小题。寄韩潮州愈①贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章②来华岳③，出关④书信过泷流⑤。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑥。[注]①韩潮州愈：即唐代大文学家韩愈，时被贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。②篇章：指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。③华岳：即西岳华山。④关：指蓝关。⑤泷流：即泷水，自湖南流入广东，唐时称虎溪。⑥浪西楼：潮州的一处楼阁。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（）A.首联直陈与韩愈的深厚感情：我愿与你同乘兰舟，水宿风餐，共同去那贬谪之地。B.颔联直抒别后景况，韩愈的“篇章”隔着秦岭传到京师，诗人心起共鸣，驰书慰问。C.颈联既写途中艰险，又写处境凄苦，此情此景下“残云断”“老树秋”于物景中烘托诗人情感。D.尾联回应了韩愈的“好收吾骨瘴江边”，以美好的憧憬结束全诗，寄托着对自己处境的祝愿。7.古人创作讲究字词的推敲，恰当的字词往往可起到一字传神的效果。本诗颈联即体现了这一特点，请结合颈联内容简要赏析。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。与徐念儒[明]万时华山中秋气佳哉！兄所得何似？天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间，尤自蓬勃。但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。弟①意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端。因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺，沦落之景，时来感人。且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我。今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。苏长公②长谓四时之节，推寒食、重九不宜轻掷。弟四壁悠悠，良愧斯语矣。（选自《古代百字散文览胜》）【注释】①弟：作者自称。②苏长公：苏轼。8.解释文中加点的词语。（1）策（）（2）遗（）（3）良（）9.翻译文中画线句子。（1）但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。（2）今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。10.这封书信表达了作者哪些思想情感？请简要分析。（三）默写（6分）（每空1分）11.补写出下列句子的空缺部分。国庆期间，游客们尽览“大美中国”绝美秋色。有人站在岳阳楼上，望着洞庭湖广阔浩渺的景色，与作者在《岳阳楼记》中从空间上发出感叹共鸣的句子是“___________，___________”；有人在杭州旅游时闻着沁人心脾的芳香，看到枝繁叶茂的树木，不由想起《醉翁亭记》中“___________，___________”的诗句；也有人想起《沁园春·雪》中众多历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒的诗句“___________，___________”。三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。一年四季宗璞①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到这里。②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下，口中唧唧哝哝念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题！③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！”⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。”⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一个小兵一刀断送了性命。⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。（有删改）12.我们常说“行如其人”，选文叙述了很多关于关黑子的人物事迹，从中你看到了一个怎样的关黑子？请完成表格内容。人物事迹人物形象无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗学习方面（1）（2）生活方面劳逸结合，做事认真热心班级工作，为建设家乡和祖国而学习集体方面（3）当着众人的面说话时，他黑脸直发红，话没说完，就停住了个人方面（4）13.宗璞写景状物颇具特色，赏析本文中的画线句子，说说它如何运用了化静为动的手法。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。14.结合下列句子中省略号的用法及人物动作，简要分析人物心理。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。15.关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文章内容阐述理由。甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。乙同学：为中华之崛起而读书。丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。（二）（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。让青春在书香中绽放吕虹①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。③爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。⑤鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。（刊载于2022.6，有删改）16.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇先指出阅读的作用，然后引用习近平总书记的贺信来引出作者的观点。B.读书需要积累，书的载体和阅读形式时刻都在发生改变，但学习规律不会变化。C.良好的家庭氛围和优良的阅读平台，能够帮助青少年将读书作为一种生活方式。D.要做到开卷有益就要读好书，对于青少年而言，凡是有内涵的、有品质的书才是好书。17.文章的中心论点是什么？18.文章第④段和链接材料都写了读书的方法，试分析两者有什么异同。链接材料：读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者、有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馆，味同嚼蜡矣。——培根《谈读书》（三）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：在当下信息爆炸的时代，中国孩子的视力防控已成为一个新的话题。保护青少年儿童视力已经刻不容缓。2015年的首份《国民视觉健康报告》中提到，我国近视呈低龄化发展趋势，显然中国青少年儿童的近视形势十分严峻，近视越来越多，发生越来越早。据不完全统计，中国青少年儿童近视总体发生率为52.7%，小学阶段近视率从一年级的15.5%增长到六年级的57.7%，初中生超过71.1%，高中生超过80.5%，且青少年儿童近视患病率处于逐年高速递增的状态。（刊载于2022.8，有删改）材料二：①不同年龄段的学生，在眼睛防护上会有不同的侧重。0-6岁学前阶段，护眼关键词为“呵护引导，快乐成长”。建议学龄前儿童尽量避免接触和使用手机等电子产品。6-12岁小学阶段，护眼关键词为“习惯养成，积极预防”。这一阶段近视防控应以孩子养成良好习惯为主，建议家长定期带孩子检查视力，注重孩子体育锻炼习惯的养成，每日户外活动应达到2小时以上，沐浴阳光，预防近视发生。12-18岁中学阶段，护眼关键词为“主动参与，科学防控”。中学阶段学业压力增加，应注意劳逸结合，坚持防控近视。要牢记“20-20-20”原则近距离用眼20分钟，要注意看20英尺（6米）外的远处物体20秒钟放松眼睛。②家长关注孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几点：一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力应在50以上（标准对数视力表），如果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机构检查。二是关注屈光度。屈光度以D表示，数值乘以100就是眼睛度数，正值代表远视，负值代表近视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，+1.50D表示150度远视。三是关注远视储备。孩子生长发育过程中，眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称之为“正视化过程”，正视化前的“远视储备”可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，例如正常情况下4到5岁的孩子应该有200度左右的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较早出现近视。四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围为22-24mm。如果孩子眼轴增长到24mm以上，就很有可能发展为近视。（刊载于2022.6，有删改）材料三：年龄生理屈光度（D）3岁前+3.004-5岁+1.5-+2.006-7岁+1.00-+1.508岁+1.009岁+0.7510岁+0.5011岁+0.2512岁0图一不同年龄段生理屈光度参考材料四：小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，两年后发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，两年后近视发生率要大于50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，而这个储备金是定额的，只会逐渐被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业，过度使用手机平板等电子产品），户外活动缺乏，睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。有些孩子因为过度用眼而过早把远视储备消耗殆尽，甚至开始透支，就会变成近视。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。（刊载于2022.6，有删改）19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一表明我国青少年儿童的近视患病率越来越高，保护青少年儿童视力刻不容缓。B.材料二从不同阶段学生保护视力的侧重点与家长对孩子视力检测的关注点两方面进行说明。C.材料三运用列图表的方法清晰地展现了不同年龄段屈光度和远视储备的情况及变化趋势。D.由材料四可知，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，甚至导致弱视的发生。20.小阳说：“我弟弟今年8岁，特别喜欢玩电子设备，近期去医院检查视力时屈光度为+0.90D”请你结合材料二和材料三帮他判断弟弟的屈光度是否正常，并提出合理用眼的建议。四、名著阅读（10分）21.下列对相关名著的解说，不正确的一项是：（）A.“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。B.《光的赞歌》是艾青创作的一首短诗，借助太阳和煤这两个意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C.1978年以后“归来的歌”时期，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。D.艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出了“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。22.对于“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”一句的朗读设计，同学们有以下两种不同的观点。你赞同哪种观点？请说明理由。A.应该读得深沉一点，语调下抑。B.应该读得激昂一些，语调上扬。23.诗风探究：艾青诗歌中的“土地的忧郁”与杜甫诗歌中的“沉郁”有什么相似之处？请结合《艾青诗选》的具体篇目和《春望》的内容简要阐述。五、作文（50分）24.阅读下面的文字，按要求作文。让我们成为哪种人的并不是我们的能力，而是我们的选择。——【英国】J·k·罗琳《哈利波特》一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。——【美国】弗罗斯特《未选择的路》以上两句话，引发你怎样的联想和思考？请任选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：1.题目自拟，文体自选（除诗歌外）；2.不得抄袭、套作；3.不出现真实的校名和师生姓名。九年级语文试题（参考答案）

语言文字运用（本大题共5题，10分）

C2.A3.C

4.B解析。通读语段和选项可知，②句为总括性的句子,应为首句。②句先说历史，再说未来,③句中“这样的历史”对应④句中“数百年来的历史”,故④③两句应在②句后。⑤①两句写“接过历史接力棒”,走“和平之路”,应在④③两句后。正确的排序应为B.②④③⑤①

5.C

二、古诗文阅读与积累（20分）

（一）阅读诗词，完成第６~７题。（4分）

６.D[解析]本诗是诗人写给友人韩愈的,根据[注]的内容可知,韩愈被贬潮州,结合全诗内容可知,诗人是借此诗表达对韩愈的关切,尾联一反前面低沉的基调,说终有一天会真相大白,是对友人处境的祝愿,D项中“寄托着对自己处境的祝愿”理解有误。(2分）

７.示例:颈联中的“悬”“浸”二字,一高一下于一处,将诗人的行程和目的地的恶劣环境描写得细致入微。(2分）

【解题】

此诗作于元和十四年(819)，宪宗迎佛骨(佛骨就是佛灭度后，火化所留下的遗骨、遗灰)，韩愈上表直言极谏，触怒皇帝，贬谪为潮州刺史。赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》，以此抒发自己的激愤之情。后来此诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》，诗歌表达了自己与韩愈的情感之深厚。

这是一首七言律诗。首联写道：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。”“曾”表示行为或情况以前发生过。“木兰舟”即用木兰树造的船。南朝梁任昉《述异记·卷下》有“木兰洲在浔阳江中，多木兰树。昔吴王阖闾植木兰于此，用构宫殿也。七里洲中，有鲁般刻木兰为舟，舟至今在洲中。诗家云木兰舟，出于此。”后常用为船的美称，并非实指木兰木所制。这两句的意思是说，我的心早已与你同乘木兰舟，一直伴你到岭南潮水的尽头。首先，可以从一个“曾”字看出诗人表达了与韩愈有着不同寻常的交往。其次，从“直到天南潮水头”看到了诗人在朋友有难时对朋友的牵挂与慰藉。当然，由于这首诗产生的背景是韩愈被贬，而且是受到不公正的贬谪，所以，我们可以从诗句中感受到诗人所表现出来的忠臣遭斥逐，寒士心不平的愤懑之情。

颔联写道：“隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。”“华岳”指代长安。“泷”即急流的水。这一联的意思是说，隔着山岭的篇章已经寄到华岳，我出关的书信到你手要越过激流。这一联是承上而来的，诗人直抒别后景况。“篇章”指韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，贾岛在这里告诉韩愈，你这一腔忠愤的篇章隔着秦岭传到京师，我为之感动，也写了一封信来安慰你，当出关送信的马奔过急流的水，你就可得到这安慰信了。这一联顺承上联而来，表明了诗人虽然不能同行到潮州去，但从诗句中已经表明了与韩愈之间肝胆相照，真情永驻。真可谓“患难见真情”。

颈联在意义是一转写道：“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。”意思是说，半山的驿路时而被残云隔断，海水泡浸城根，大树更显老气横秋。上句写山，下句写水。上句的“峰悬驿路”是写道路险阻，下句的“海浸城根”则说处境凄苦。其中“悬”、“浸”很有动态感。唐代诗人王湾的《次北固山下》有：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。唐代诗人白居易的《题庐山山下汤泉》有：“一眼汤泉流向东，浸泥浇草暖无功。”在贾岛的诗中，俯仰观察，上下结合，不但富于形象感，而且拉开空间距离。在诗人的眼中，望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上，而潮州滨海，海潮浸到城根，环境潮湿，老树为之含秋。“峰悬驿路”暗示了这封信来之不易，体现了朋友之间情感的真诚。这里，诗人通过物景描写来表现了深沉的关怀之情。

尾联一合，写道：“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。”“瘴烟”即瘴气。我国南部和西南部地区山林间因湿热蒸发而产生的一种能致人疾病的气体。这里也有一定的寓意，就是暗示了韩愈蒙受的打击迫害，所受的冤屈。“浪西楼”即在西楼上看海浪。“西楼”即面对东边海洋的楼。这一联的意思是说，一夜大风把瘴气吹得干干净净，月明之夜初次登上观赏海浪的西楼。也就是说，诗人希望总有一天会像风卷残云那样把瘴气一扫而光，月光照耀在潮州浪西楼上。从最后一句来看，可以说是以景结情，给人以无尽的想象空间。如果知人论世，我们不但感受到诗人希望友人韩愈无辜遭贬的冤屈白于天下，也对友人韩愈寄予了安慰。在写作上，这里也照应了韩愈诗中的“好收吾骨瘴江边”一语，但一反其意，寄予了美好的憧憬和期望。

在艺术上，虚实结合，情意深厚。此诗首联写意，次联写实，三联写悬想，尾联写祝福，最后集结在抒写了真诚的友情。其次，用词准确，富有形象感。再次，语言含蓄蕴藉，富有想象力。

（二）阅读下面两篇文言文，完成第８~１０题。（10分）

８.(1)“策”词类活用,名词用作动词，“用马鞭驱赶”;(2)“遗”古今异义，“赠子,给予”;(3)“良”古今异义，“甚,很”。（本题考查理解词语含义。解释时要注意词类活用、古今异义情况。）

９.（1）只是我们这些人没有博大旷远的胸怀,就不能把大自然的一切写进文字中去罢了。

（2）如今这一美味的赠品,也因相距遥远而不能得到了,又感到怅然失意呀。

[解析]：翻译时应抓住句中的重点字词。(1)句中“我辈:我们”，“笔墨:代指文字”:(2)句中“馈;赠品”“惘惘;怅然失意”。

1０.答案：对大自然的热爱之情;对朋友的思念之情;对自身境况不如意的感慨。(3分)

[解析]：通读全文,梳理文意,从文中第一段可知作者对大自然的热爱之情:从文中“弟意况甚宴落时来感人”可看出作者当时不如意的境况以及对朋友的思念之情。

[参考译文]山中秋天的气象美好啊!兄所欣赏到的秋景怎么样天地之间铺上错杂华美的色彩,到处光彩耀目。溪流山峦、洞穴沟壑、浮云烟雾、花草树木之间,格外旺盛而有生气。只是我们这些人没有博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写进文字中去罢了。

我的境况很是冷落寂寞，静静的夜晚独自一人,心头生起的忧思无边无际。于是忆起去年此时，您兄弟二人骑马奔驰在西山，而我也在僧寺中孤独地面对着自己的影子，流落他乡的景况,时时袭来,搅人心肺。又记起湖亭的橘树果实累累，巨源时时摘了派小仆人送给我。如今这一美味的赠品,也因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。苏轼常说，一年四季的节日，就数寒食、重阳两个节日不可随意抛掉。我今天四壁之内充满忧思,面对苏长公这句话感到很惭愧啊。

１１.（６分，一横线１分，错一字，漏一字，多一字皆扣１分）

浩浩汤汤，横无际涯；

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；

三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)

（一）阅读下文，完成1２~1５题。（16分）

1２.(1)热爱学习、刻苦勤奋，坚