第3单元 第7课 第2课时 爱在家人间2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计

第3单元第7课第2课时爱在家人间2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第3单元第7课爱在家人间

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕道德与法治课本中“爱在家人间”的主题，引导七年级学生了解家庭的重要性，探讨亲情、关爱与责任。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生法治观念，使其在家庭生活中树立正确的价值观和行为准则。教学内容与课本紧密相关，注重实践性，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标培养学生道德素养，使其理解家庭和谐对个人成长的重要性，认识亲情与法治的关系，学会关爱家人并承担责任。提升学生法治意识，通过实例分析，掌握家庭生活中的道德规范与法律常识，形成遵法守法的良好习惯。强化人际交往能力，学会在家庭中有效沟通，解决矛盾，促进家庭和睦。重点难点及解决办法重点：理解家庭和谐对个人成长的影响，掌握家庭生活中的道德规范与法律常识。

难点：如何在实际生活中运用法治思维解决家庭矛盾，以及如何有效沟通以促进家庭和睦。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，引导学生发现家庭和谐与个人成长的关系，总结道德规范与法律常识在实际生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭矛盾情境中，运用所学法治思维解决问题，提高实际操作能力。

3.引导学生学会倾听、表达和同理心，开展小组讨论，分享有效沟通的方法和经验，促进学生人际交往能力的提升。

4.邀请家长参与课堂，共同探讨家庭和谐的重要性，增进学生与家长之间的理解，助力解决家庭矛盾。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：讲解家庭和谐的重要性，道德规范与法律常识。

(2)讨论法：组织学生就案例进行小组讨论，分享家庭矛盾解决方法。

(3)情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：展示案例视频，直观呈现家庭和谐与矛盾场景。

(2)教学软件：利用互动软件开展小组讨论，提高学生参与度。

(3)网络资源：提供相关法律条文和道德故事，拓展学生学习视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于家庭和谐与矛盾的短片，引发学生对家庭关系的思考。

-提出问题：“在你的生活中，你遇到过哪些家庭矛盾？你是如何解决的？”让学生思考并分享自己的经历。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解家庭和谐对个人成长的重要性，强调亲情与法治的关系。

-分析家庭生活中的道德规范与法律常识，通过实例讲解法治思维在解决家庭矛盾中的应用。

师生互动环节：

-邀请学生分享他们在家庭中遇到的矛盾案例，讨论如何运用法治思维解决问题。

-教师点评学生的解答，给予鼓励和指导，引导学生正确理解和运用法治知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：给出几个家庭矛盾情境，要求学生分组讨论解决方案，强调法治思维的重要性。

-角色扮演：每组挑选一个情境，进行角色扮演，模拟解决家庭矛盾的过程。

师生互动环节：

-教师巡回指导，观察学生的讨论和角色扮演过程，给予建议和指导。

-学生展示成果，教师点评并引导学生总结法治思维在解决家庭矛盾中的应用。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课堂讲解的内容，教师提问学生，检查学生对家庭和谐、法治思维等知识点的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈，巩固学生对知识点的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭和谐、法治思维在现实生活中的重要性。

-提出拓展任务：要求学生课后观察自己家庭的沟通方式，思考如何运用所学知识促进家庭和睦。

整个教学过程注重师生互动，激发学生的思考与参与，培养其道德素养、法治意识和人际沟通能力。教学流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，有助于解决实际问题，提升学生的核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家庭教育促进法》相关内容摘要，了解我国法律对家庭教育的规定。

-《家庭矛盾案例分析》书籍，选取与教材相关的案例，深入了解家庭矛盾的类型及解决方法。

-《有效沟通的艺术》相关章节，学习在家庭中如何进行有效沟通，促进家庭和睦。

2.课后自主学习和探究：

-请学生结合教材内容，思考如何在自己的家庭中践行法治思维，促进家庭和谐。

-鼓励学生采访家庭成员，了解他们的沟通方式和解决家庭矛盾的经验，撰写采访报告。

-布置小组作业：针对本节课所学的家庭和谐、法治思维等知识点，制作一份宣传海报，展示在班级或学校公共区域，提高同学们对这些知识点的关注。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我眼中的家庭和谐”的短文，分享自己在家庭中如何运用法治思维解决问题的经历。

-完成一份关于家庭矛盾解决方法的思维导图，梳理课堂讨论的案例及解决策略。

-针对课堂所学的沟通技巧，观察并记录一周内家庭沟通的改善情况，撰写观察日记。

2.作业反馈：

-教师在收到作业后，及时批改并给出反馈。关注学生是否正确理解并运用了法治思维，以及他们在实际生活中的应用情况。

-针对学生的短文、思维导图和观察日记，指出存在的问题，给出改进建议，如：加强法治思维的逻辑性、提高沟通技巧等。

-通过作业反馈，鼓励学生继续关注家庭和谐，提升他们在家庭生活中的道德素养和法治意识。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对家庭和谐、法治思维等话题表现出浓厚的兴趣。然而，我也注意到，在讨论家庭矛盾解决方法时，部分学生的思考还不够深入，法治思维的运用也显得有些生硬。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.收集学生的作业和课堂表现，分析他们在理解家庭和谐与法治关系方面的掌握情况。

2.与学生进行课后交流，了解他们对本节课内容的感受，以及他们认为哪些部分较为困难。

3.组织同行听课，邀请同事对我的教学方法和手段提出意见和建议。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会更加关注学生法治思维的培养，通过更多案例分析和实际操作，帮助他们更好地理解和运用法治知识。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问和分享，提高他们的思考深度和沟通能力。

3.丰富教学手段，如引入更多多媒体资源、开展小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

4.课后加强辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识。

在未来的教学中，我将努力实施这些改进措施，以提高教学效果，促进学生的全面发展。同时，我也将继续关注学生的成长，关注家庭和谐教育的推进，为他们的法治意识培养贡献自己的力量。内容逻辑关系①家庭和谐与个人成长

-重点知识点：家庭和谐对个人成长的影响

-关键词：亲情、关爱、责任、成长

-板书设计：家庭和谐→个人成长

②法治思维在家庭中的应用

-重点知识点：家庭生活中的道德规范与法律常识，法治思维解决家庭矛盾

-关键词：法治思维、道德规范、法律常识、解决矛盾

-板书设计：法治思维→解决家庭矛盾

③有效的家庭沟通

-重点