第16课《散文二篇》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第16课《散文二篇》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册主备人备课成员设计思路本节课以《散文二篇》习题教学为核心，结合统编版语文八年级上册教材内容，旨在巩固学生对散文的理解与鉴赏能力。设计思路以学生为主体，注重培养学生的思维品质和审美情趣，通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，回顾散文相关知识，引发学生对散文的兴趣。

2.分析课文《背影》和《我的叔叔于勒》，引导学生深入理解散文的特点和艺术手法。

3.针对课文内容，设计具有针对性和实效性的习题，让学生在解答过程中提高阅读理解能力。

4.通过小组讨论、分享答案，培养学生的合作精神和批判性思维。

5.总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析散文的语言特色，提高学生品味散文语言的能力，增强语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考散文的主题和情感，培养逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习散文，使学生更好地理解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承民族精神。教学难点与重点1.教学重点

①理解并分析《背影》和《我的叔叔于勒》两篇散文的内容和主题。

②掌握散文的语言特色和表达技巧，能够识别并运用散文中的修辞手法。

③提升学生对散文的鉴赏能力和文学素养。

2.教学难点

①深入解读散文中的情感内涵，把握作者的情感变化和表达方式。

②理解散文中的人物形象，分析其性格特点和在文中的象征意义。

③学会从散文中提取关键信息，进行有效的阅读理解和文本分析。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，用于讲解散文的基础知识和分析方法。

2.讨论法，引导学生就散文内容进行深入讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法，通过分析具体散文片段，让学生在实践中学习散文的鉴赏技巧。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示散文的图文并茂，增强直观感受。

2.运用教学软件，进行在线阅读和互动问答，提高学生的参与度。

3.利用网络资源，提供课外阅读材料，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道散文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的散文片段或相关图片，让学生初步感受散文的魅力。

简短介绍散文的基本概念和其在文学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、特点和类型。

过程：

讲解散文的定义，包括其文学性质和特点。

详细介绍散文的类型，如叙事散文、抒情散文等，使用示例文本帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体散文案例，让学生深入了解散文的特点和艺术魅力。

过程：

选择《背影》和《我的叔叔于勒》两篇散文作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、内容、结构和艺术特色。

引导学生思考这些散文在情感表达和艺术手法上的独到之处，以及它们对读者的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对散文的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇散文进行深入讨论。

小组内讨论该散文的主题、情感、语言特色等，探讨作者的表达技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括散文的主题、情感、语言特色等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的学习意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、案例分析等。

强调散文在文学中的地位和价值，鼓励学生在生活中发现和欣赏散文之美。

布置课后作业：让学生选择一篇散文进行阅读，并撰写一篇关于该散文的鉴赏短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅如何通过细腻的笔触描绘童年记忆。

-阅读朱自清的散文《荷塘月色》，感受其对自然景色的精细观察和深刻感悟。

-阅读林清玄的散文《生命的意义》，探讨作者对生命意义的思考和哲学观点。

-阅读余秋雨的散文《文化苦旅》，了解作者如何在旅途中感悟文化变迁和人生哲理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《文学的力量：散文篇》，了解散文的发展历程和代表性作家。

-深入研究本节课学习的散文作者的其他作品，比较其不同散文的风格和主题。

-尝试创作自己的散文，围绕一个主题或情感，运用本节课学到的技巧和手法。

-参与线上文学论坛，与其他同学讨论散文的阅读体验和创作心得。

-定期访问图书馆，借阅不同风格的散文集，拓宽文学视野。

-尝试对所学散文进行深入分析，包括主题、结构、语言特色等方面，并撰写分析报告。

-参加学校或社区组织的文学活动，如散文朗诵会、文学讲座等，提升文学素养。

-与同学组成学习小组，定期交流散文学习心得，相互促进，共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们一起学习了《散文二篇》，通过分析《背影》和《我的叔叔于勒》两篇散文，我们深入探讨了散文的特点、情感表达和艺术手法。我们了解到散文是一种以日常生活为素材，以平凡事物为描写对象，以真实情感为纽带的文学体裁。散文的语言朴实自然，情感真挚深沉，能够引发读者的共鸣。通过本节课的学习，我们不仅提高了对散文的鉴赏能力，也学会了如何从散文中汲取生活的智慧和人生的感悟。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.请简要概述散文的定义及其文学特点。

2.《背影》一文中，作者如何通过细节描写来表达父爱？

3.在《我的叔叔于勒》中，叔叔于勒这一形象具有哪些特点？

4.请举例说明散文中的修辞手法在《背影》或《我的叔叔于勒》中的运用。

5.结合自己的生活经验，谈谈你对散文中某一情感表达的理解和感悟。

检测过程：

1.学生独立完成检测题，时间为15分钟。

2.教师收齐检测卷，现场批改，了解学生的掌握情况。

3.教师对学生的答案进行点评，对常见错误进行讲解。

4.教师根据检测结果，给予学生个性化的学习建议，帮助他们提高学习效率。

检测结束后，教师对本次课程进行总结，强调散文的学习方法和重要性，并布置相关的课后作业，以巩固学习成果。同时，鼓励学生在日常生活中多读散文，多感悟生活，将所学知识应用到实际中，提升自己的文学素养。板书设计1.《背影》重点知识点与词句：

①父爱主题的体现：重点阐述文中父亲对儿子的关爱和保护，如“父亲买橘子时的背影”等描写。

②语言特色：列出文中的经典词句，如“那肥胖的身子，在布衣的旧影里，弯曲着，慢慢地移向前去”等，分析其语言魅力。

③情感表达：指出文中表达情感的词句，如“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得我错了，我来晚了”等，体会作者的情感变化。

2.《我的叔叔于勒》重点知识点与词句：

①叔叔于勒形象分析：重点描述叔叔于勒的性格特点，如“叔叔于勒总是带着微笑，他的微笑是那么和善，那么纯真”等。

②故事情节概括：列出故事的关键转折点，如“叔叔于勒的突然离去”等，梳理故事脉络。

③主题思想：指出文中所反映的社会现象和人文关怀，如“在这个世界上，有许多像叔叔于勒这样的人，他们默默无闻，却温暖着别人的心灵”等。

3.散文鉴赏技巧：

①鉴赏方法：列出散文鉴赏的基本步骤，如“理解散文主题、分析散文结构、品味散文语言”等。

②鉴赏要点：强调在鉴赏散文时要注意的要素，如“情感真挚、语言精炼、结构紧凑”等。

③鉴赏实例：挑选文中具有代表性的段落，如《背影》中的父亲背影描写，分析其鉴赏价值。教学反思与总结这节课我们一起走进了《散文二篇》，通过深入分析《背影》和《我的叔叔于勒》，我对教学内容和教学方法有了更深的思考。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析等多种教学方法。通过讲授法，我能够系统地传授散文的知识点，但我也发现，过多的讲授可能会让学生感到被动。在讨论法中，学生们的参与度较高，他们能够积极表达自己的观点，但我也发现，有些学生在小组讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。案例分析则让学生能够结合具体文本进行深入分析，但耗时较长，可能影响教学进度。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达。但我也注意到，有时候学生的讨论可能会偏离主题，需要我及时引导。此外，对于一些内向的学生，我还需要更多地鼓励他们参与进来，让他们感受到学习的乐趣。

教学总结：

从教学效果来看，学生们对散文有了更深的理解，他们能够识别散文的语言特色和表达技巧，对散文的情感表达有了更细腻的感悟。在知识掌握方面，学生们能够准确概括散文的主题和结构，对散文中的修辞手法有了初步的认识。在技能提升方面，学生们的阅读理解能力和文学鉴赏能力得到了提高。在情感态度上，学生们对散文产生了浓厚的兴趣，对文学作品有了更多的尊重和欣赏。

然而，教学中也存在一些问题和不足。首先，我在课堂上的引导可能还不够细致，有时候学生的讨论过于发散，我没有及时将其引导回主题。其次，对于一些难点知识，我没有足够的时间进行深入讲解，可能影响了一部分学生的理解。最后，我在布置作业时，可能没有考虑到学生的实际水平，导致部分学生难以完成。

改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重教学方法的灵活运用，根据学生的反馈及时调整教学策略。

2.我会加强课堂管理，确保讨论不离题，同时鼓励内向的学生积极参与。

3.对于难点知识，我会安排更多的讲解时间，或者制作辅助教学材料，帮助学生理解。

4.在布置作业时，我会更加考虑学生的实际水平，适当调整难度，确保每个学生都能有所收获。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读鲁迅的《朝花夕拾》、朱自清的《散文选集》以及其他著名散文作家的作品，以加深对散文这一体裁的理解和欣赏。

2.视频资源：观看关于散文写作技巧的讲座视频，如《如何写好散文》、《散文的审美特征》等，以及散文朗诵视频，感受散文的语言魅力。

3.文化活动：参加学校或社区组织的散文朗诵会、文学讲座等，与文学爱好者交流心得，提升文学素养。

拓展要求：

1.阅读拓展：学生在阅读推荐的散文作品时，要注意体会作者的情感表达和语言运用，尝试分析散文的结构和修辞手法。鼓励学生撰写阅读笔记，记录自己的感悟和心得。

2.观看视频：学生在观看散文讲座和朗诵视频后，要能够总结出至少三个散文写作或欣赏的要点，并在小组内分享。

3.参与活动：学生参加散文朗诵会或文学讲座时，要积极参与互