小班美术教案184

小班美术教案小班美术教案篇1

活动目标：

1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

2.体验编织活动的乐趣。

3.培育幼儿的观看力和动手操作力气。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

学习穿孔并套上吸管。

学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

活动预备：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的.吸管。

活动过程：

一、出示小螃蟹，激发幼儿的爱好

1.今日老师请来了一位好伴侣，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有几只脚啊？

3.老师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

4.今日我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

二、启发幼儿做小螃蟹的脚

1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。

3.吸管和绳子怎么利用？

4.老师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

5.请一位幼儿尝试打单结。

三、幼儿操作

1.幼儿操作，老师巡回指导。

2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

四、作品呈现

我们一起来看看哪只小螃蟹最欢乐？

活动反思：

在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特殊的显著，幼儿在活动中学习的很欢乐，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹特殊有成就感。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;

2、宠爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈;

3、宠爱欣赏妈妈的美。

活动预备：

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;

2、活动前，通过玩耍猜猜谁的妈妈?观看比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

活动过程：一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

1你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?

二、老师示范添画《我的妈妈》

你的妈妈的脸什么形状的?(选择不同形状的轮廓)妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是怎样的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?

三、幼儿自己选择不同轮廓的纸，依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。

现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!

1、指导力气强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的`观看和了解，鼓舞其在进一步观看的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

2、指导力气弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

四、将幼儿的作品呈现在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班美术教案篇3

活动目标：

1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

3.进展幼儿的动手力气。

4.感受作品的美感。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿爱好。

二、带领幼儿玩撕报纸的玩耍。

1.老师介绍并示范撕报纸的方法

2.引导个别幼儿示范操作

3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

1.揉纸球

1）老师示范揉纸球

2）引导个别幼儿揉纸球

3）带领幼儿揉纸球

2.引导幼儿“纸球印画”

1）老师示范“纸球印画”

2）引导个别幼儿“纸球印画“

3）带领幼儿“纸球印画”

四、集体讲评

活动反思：

这是一节美术活动，刚开头撕报纸的活动，幼儿的乐观性都很高，由于这是一个比较简洁的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的乐观性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的留意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最终的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能把握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要老师多多关注与指导。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章交叉排列的纸制造源于中国。

小班美术教案篇4

小班美术：可爱的毛毛虫

活动目标：

1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体，知道用半圆画出毛毛虫动态。

2。会给毛毛虫涂上漂亮的颜色。

活动预备：

活动式毛毛虫1个，范画一张

活动过程：

1。观看毛毛虫的特征。

师：看看！老师带了什么呀？它可以变成什么东西呢？（出示圆形图片）。师：请你闭上眼睛我要开头变魔术啦！（变成一条毛毛虫）。

师：毛毛虫长什么样的`呀？请你仔细看一下哦！

小结：毛毛虫有圆圆的头，头上有2个可爱的触角，2只圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴，由许多圆

形组成了长长的身体。

师：谁会把这只毛毛虫画出来呢？（请幼儿上前绘画，老师赐予适当指导与评价。）

2。观看毛毛虫的动态。

师：毛毛虫肚子饿了，它要去找东西吃了，毛毛虫要往前走啦！

（老师操作毛毛虫，让毛毛虫弓起身体，变成各种不同的造型）。师：看毛毛虫变成什么样啦？

小结：毛毛虫身体变弯、变短了，只看到半个圆了。

师：我们一起把走路的毛毛虫画出来好吗？（请幼儿尝试画一下）师：毛毛虫肚子吃饱了，想要跳个舞，看看毛毛虫是怎么跳舞的呀？

（老师操作毛毛虫，让毛毛虫的身体变成各种造型，并让幼儿说一说它跳舞的形状，并画一画）。

3。幼儿绘画，老师指导。

师：你们想不想画出各种各样的毛毛虫？每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫，画好了给毛毛虫涂上漂亮的颜色，还可以在毛毛虫旁边画上好多小草，小花，让毛毛虫呆得更舒适一点！

幼儿绘画，老师个别指导。

4。呈现、评价幼儿作品。

小班美术教案篇5

全班活动目标：

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。

2、在情景式的玩耍活动中进展综合力气。

3、乐观参与活动，在活动中体验关怀别人的欢快。

活动预备：

1、花蝴蝶头饰一个。

2、大蝴蝶五个，贴在呈现板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

★玩法说明：

(一)扮演角色，在音乐玩耍中参与活动，产生爱好。

1、跟着蝴蝶姐姐随音乐入室。

2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。

(二)通过与彩条宝宝做玩耍把握剪的技能。

1、创设情景玩耍，激发幼儿的想象。

(1)今日蝴蝶姐姐真兴奋，小伴侣们你们说今日的蝴蝶姐姐漂亮吗?(不漂亮，由于姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)老师出示彩条做翅膀装扮自己。现在姐姐漂亮了吗?姐姐的.翅膀是什么做的呀(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小伴侣好!(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢，看!

他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?(猪耳朵、头发……)跳啊跳，跳到下巴上，像什么?(胡子……)跳啊跳，跳到腰上，像什么?(衣服、腰带……)2、在玩耍的情景中学习使用剪刀(1)彩条宝宝说小伴侣好聪慧哟!想一想它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢?(2)可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……幼儿用小手跟着老师学一学。

(3)请小伴侣们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧3、在爬一爬，找一找的玩耍中，进展综合力气。

(1)小伴侣们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成许多了!(2)小伴侣们，快来，花片片要跳舞啦。老师预备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿玩耍的热忱。

(3)爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!

(三)用穿彩衣的玩耍，把握贴的方法。

1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!和孩子一起问一问，蝴蝶宝宝，你为什么哭呀?(我彩色的翅膀丢了)2、蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蝴蝶宝宝想各种方法。

3、那好吧，就按小伴侣说的方法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组任凭选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边说蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服。

(四)在与蝴蝶宝宝做玩耍过程中，感受关怀他人的欢快。

1、问一问，蝴蝶宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。

2、蝴蝶宝宝好兴奋，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!在《蝴蝶花》的音乐中，和蝴蝶姐姐一起跳舞结束玩耍。

★玩耍留意事项：玩耍中幼儿使用剪刀时应留意平安;活动室布置应干净、宽敞;活动中使用的物品应当预备充分;活动中要维持好秩序，照看到全体幼儿。

小班美术教案篇6

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动预备

1、图片：花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

老师：请小伴侣上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小伴侣下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的`花

1.请下伴侣看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗？

你们想不想种一些漂亮的花呢？

告知老师和小伴侣，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

三、老师示范

老师：我也想有一个漂亮的花园，我宠爱红颜色的花，宠爱黄颜色的我先种红颜色的花儿老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）我再种黄颜色的花儿，老师以同样的方法演示花黄花。

3.老师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，老师观看指导

五、作品呈现

老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

小班美术教案篇7

斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：漂亮的小手帕（印画）

课时：1课时

教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。

2〉培育幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的爱好。

教学重点：学习用印章印画的方法

教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹

活动预备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。

2、每人预备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。

教学过程：

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”玩耍。

①玩耍1～2次后，幼儿蹲下休息，开放手绢观看，争辩什么样的手绢漂亮？（有颜色、有花纹的漂亮）

②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？争辩怎样使它变得漂亮。

2、观看印章，幼儿探究印画

幼儿分别到桌边玩印章，在预备好正方形纸上印画，老师观看，发觉个别幼儿的印画规律。

3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。

①总结幼儿刚才的印画，鼓舞个别幼儿说出是怎样用小印章印画的.。

②依据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。

③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可任凭地印出花纹。

4、提出要求，幼儿作业。

①鼓舞幼儿有规律的进行印画。

②提示幼儿留意卫生。

5、进行小手帕呈现会，引导幼儿相互欣赏作品，活动结束。

小班美术教案篇8

活动目标：

1.了解鞭炮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。

2.进展幼儿的观看力和想象力气。

3.体验用水粉涂鸦的欢快。

活动预备：

教具：鞭炮图片实物鞭炮

学具：绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等

活动过程：

导入活动

(1)老师:今日老师给你们带来了一样东西。

出示鞭炮(ppt)提问：这是什么？鞭炮可以用来干什么？

(2)今日吴老师给你们带来了一些的`鞭炮。

整体观看鞭炮以及开放想象

引导观看各种各样鞭炮。

看，老师给你们带来了什么样鞭炮？

咦，这个鞭炮是什么样的？看上去像什么？

连续观看各种各样的鞭炮，开放想象

你觉得这个鞭炮像什么？

师小结：原来鞭炮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩！

三、老师示范画

1.老师引导幼儿作画

师：老师给你们预备了红色和黄色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把鞭炮画出来。想怎么