第1单元 过河（试一试） 教案-2024-2025学年北师大版三年级数学上册

第1单元过河（试一试）教案-2024-2025学年北师大版三年级数学上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第1单元过河（试一试）教案-2024-2025学年北师大版三年级数学上册”主要围绕简单的数据分析和解决问题展开。本节课通过“过河”这一趣味性情境，引导学生认识统计表和条形图，学会收集、整理、描述数据，培养数据分析能力。同时，结合实际生活中的问题，让学生运用所学知识解决具体问题，提高数学应用能力。本节课内容与生活紧密相连，旨在激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。核心素养目标培养学生数据分析观念，提高运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够理解统计表和条形图的信息表达方式，能从数据中提取有效信息，对数据进行简单的分析、比较和推断，形成对问题的初步认识和判断。学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，对数字有一定的敏感性。在知识方面，他们已经接触过简单的图表和统计数据，但理解和应用能力还有待提高。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力正在发展中，需要通过具体情境来加深对数学概念的理解。

在素质方面，学生具备好奇心和探索精神，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能还没有形成良好的学习习惯，如耐心细致地观察数据、认真记录和整理信息等。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和行为习惯可能会影响他们对统计图表的理解和运用。因此，教学中需要通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对数据分析的初步认识，并逐步培养他们的数据敏感性和解决问题的能力。教学资源-北师大版三年级数学上册教材

-电脑及投影仪

-统计图表示例

-数据分析相关软件（如Excel）

-教学PPT

-实物或图片辅助材料（如小河模型、小船模型等）

-学生练习册

-课堂互动游戏材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于小动物过河的故事，引发学生对“过河”情境的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的加减乘除运算，以及简单的图表知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍统计表和条形图的概念，解释它们在数据分析和解决问题中的作用。

-举例说明：使用教材中的“过河”例子，展示如何将数据整理成统计表和条形图。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己制作简单的统计表和条形图，并分享成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固对统计表和条形图的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握正确的解题方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-情境模拟：模拟一个“过河”游戏，让学生通过角色扮演，运用所学知识解决实际问题。

-小组交流：分组讨论在游戏中遇到的问题和解决方案，分享经验。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结梳理：教师总结本节课的主要知识点，强调统计表和条形图在实际生活中的应用。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习收获，教师对学生的表现进行评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，要求学生在课后完成并提交。

-明确要求：解释作业的具体要求和完成时间，确保学生清楚作业内容。

7.课堂小结（约5分钟）

-复习要点：回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。

-提醒注意事项：提醒学生在下一节课前需要准备的物品和复习的内容。知识点梳理1.数据的收集与整理

-学习如何收集数据：通过观察、调查、实验等方式获取数据。

-学习如何整理数据：将收集到的数据按照一定的标准进行分类、排序。

2.统计表的概念与制作

-理解统计表的作用：用于清晰地展示数据的分类和数量。

-学习制作简单的统计表：包括标题、列名、数据项等。

3.条形图的概念与绘制

-理解条形图的作用：直观地展示各类数据的数量对比。

-学习绘制条形图：包括确定坐标轴、标度、绘制条形等。

4.数据的分析与比较

-学习如何分析数据：通过观察统计表和条形图，进行数据比较和分析。

-学习如何得出结论：根据数据分析结果，形成对问题的初步认识和判断。

5.解决问题的策略

-学习如何提出问题：根据情境，提出需要解决的具体问题。

-学习如何运用数据：运用统计表和条形图，为解决问题提供数据支持。

-学习如何制定策略：根据数据分析结果，制定解决问题的策略。

6.数据的呈现与表达

-学习如何呈现数据：将数据整理成统计表或条形图，进行展示。

-学习如何表达数据：通过口头或书面形式，清晰地表达数据分析结果。

7.数据意识与价值观

-培养数据意识：认识到数据在生活中的重要性，增强对数据的敏感性。

-培养价值观：理解数据真实、客观的价值，养成良好的数据使用习惯。

8.实际应用案例分析

-分析生活中的实际问题：运用所学知识，解决生活中的具体问题。

-学习案例分析方法：通过案例，学习如何运用数据分析和解决问题。

9.团队合作与交流

-学习团队合作：在小组活动中，积极参与讨论，共同完成任务。

-学习交流技巧：通过口头或书面形式，有效地与他人交流数据和想法。

10.自我评价与反思

-学会自我评价：在学习过程中，对自己的表现进行评价和反思。

-学会反思：通过反思，发现自身的不足，为下一步学习提供指导。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式检查学生对统计表和条形图的理解程度，以及他们能否运用这些工具解决实际问题。

-观察：观察学生在小组讨论和互动探究中的表现，了解他们的参与度和合作能力，以及他们在解决问题时的思维过程。

-测试：在课程结束时，进行小测验或口头测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行仔细批改，关注他们在统计表和条形图制作中的准确性，以及他们能否正确分析数据并得出合理结论。

-点评：在作业批改后，给予学生具体、针对性的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过课堂反馈或书面评语，及时将作业评价结果传达给学生，鼓励他们针对不足之处进行改进。

-鼓励：对学生在作业中表现出的创新思维和努力给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的动力。

3.学习过程评价

-跟踪：定期跟踪学生的学习进度，了解他们在一段时间内对统计知识的掌握和应用情况。

-反思：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，记录自己在数据分析方面的进步和遇到的问题。

-调整：根据学生的表现和反馈，适时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

4.综合评价

-能力评估：综合评估学生的数据分析能力、问题解决能力以及数学思维能力。

-成长记录：建立学生的学习成长记录，记录他们在本课程中的学习轨迹和成就，为学生的全面发展提供参考。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于数据分析和统计图表的书籍或文章，如《生活中的统计学》、《数据可视化入门》等，以加深对统计图表的理解和应用。

-视频资源：推荐学生观看教育视频，如KhanAcademy上的统计图表教学视频，或者其他在线教育资源中关于数据分析和统计图表的制作与解读的教学视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍或文章，了解统计图表在生活中的应用，并尝试将所学知识应用到实际情境中。

-要求学生观看视频资源后，能够复述视频中的主要内容，并在班级分享自己的学习心得。

-教师可提供必要的指导和帮助，如为学生提供阅读材料的摘要或重点提示，解答学生在观看视频或阅读过程中遇到的问题。

-鼓励学生进行自主探究，例如收