安徽省合肥市肥东县石塘学校2024~2025学年九年级上学期10月份月考化学试题

2024~2025学年上学期九年级化学10月份月考试题一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1、2024年9月19日，西昌卫星发射中心成功将第59颗和第60颗北斗导航卫星送入预定轨道，确保了北斗三号系统的最后两颗备份卫星顺利就位，火箭在升空过程中发生的下列变化中属于化学变化的是（）A．导流槽内的水受热气化 B．火箭点火C．隔热材料熔化 D．整流罩脱落2、化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的知识无关联的是（）选项生活项目化学知识A用厨余垃圾自制花肥厨余垃圾发生缓慢氧化B薯条包装用氮气防腐氮气化学性质不活泼C鱼虾能在水中生存氧气化学性质比较活泼D稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体通电时发出不同颜色的光A．AB．B C．C D．D3、2024年夏季达沃斯在大连胜利召开，主会场实现100%“绿电”供应，为保障夏季达沃斯“含绿量”的提高，下列做法不可行的是（）A．私家车分单双号限行，减少上路车辆 B．服务保障车辆由油车改为新能源汽车C．空调系统通过海水制冷换热 D．大量燃放焰火增加活动氛围4、锝是一种医用放射性元素，在核医学诊断中具有多种功能。其在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是（）A．锝属于非金属元素B．锝的相对原子质量为98gC．锝原子的核电荷数是43D．锝原子核外有55个电子5、正确的实验操作是完成实验任务的基本保证。下面操作正确的是（）A．滴加液体B．检查装置气密性C．倾倒液体D．处理实验废液6、曹旭同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）A．氦气的密度很小且稳定——探空气球B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯C．氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐D．氧气化学性质比较活泼——光合作用的原料7、下列实验现象描述正确的是（）A．木炭在空气中燃烧，发出白光，产生黑色固体B．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟8、下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．制取氧气时，始终收不到气体——装置漏气B．用量筒量取30mL液体时，所得液体偏多——俯视读数C．给试管中的固体加热时试管炸裂——试管口未略向下倾斜D．细口瓶标签模糊不清——倾倒液体时标签未朝向手心9、用分子、原子观点解释的下列现象，其中正确的是（）A．用水银体温计测量体温，水银柱上升——温度升高，分子间隔变大B．变瘪的乒乓球用热水浸泡可以恢复——分子的大小随温度升高而增大C．夏天钢轨之间的缝隙变小——分子之间的间隙变小D．H2O和H2O2的化学性质不同——分子的构成不同10、分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性B．化学变化还伴随着发光、放热、吸热等能量的变化，所以有发光、放热、吸热等能量变化的一定属于化学变化C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂11、兴趣小组在跨学科实践课上制作了如图简易化学“制氧机”，下列说法不正确的是（）A．该实验涉及到的反应属于分解反应B．过滤仓利用了氧气不易溶于水的性质来保持氧气湿润C．二氧化锰在反应前后质量和化学性质都不变D．过滤仓中水的作用是控制反应速率12、下列实验分别能够达到实验目的的是（）A．证明蜡烛燃烧有水生成 B．氧气检验C．验证氧气的助燃性 D．探究分子运动的规律二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）原子结构的探究经历了漫长的过程。1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。图1是卢瑟福用α粒子轰击金箔的现象示意图，请结合现象分析原子内部结构。(1)大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是。(2)卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是。(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过a粒子散射实验，你认为原子结构为如图2中的(填字母)。(4)图3为(填名称)原子结构模型的示意图。下列关于原子说法正确的有(填字母)。A．原子中微粒a、c数目一定相等C．原子的质量主要集中在b和cB．原子中微粒b、c的数目一定相等D．微粒c数目决定原子核电荷数14、（6分）实验是学习化学的重要途径，实验室利用如图所示仪器可以制取常见气体。(1)仪器⑧的名称是。(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则组装发生装置应选择的仪器为（填序号），其反应的文字表达式为，该反应属于（填化学反应类型）。在实验开始前还需要准备棉花团，棉花团的作用是。(3)若用排水法收集氧气，集满后对集气瓶应进行的操作及顺序是（按顺序填序号）。a．取出集气瓶

b．盖上毛玻璃片

c．将集气瓶正放在桌上

d．将集气瓶倒放在桌上15、（6分）实验是学习化学的重要途径。下列是关于分子的性质的实验。(1)图1是教材实验：该实验可以观察到的实验现象是。(2)图2、图3是改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖子密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是；混合均匀后，分子(填“继续”或“停止”)运动。(3)完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论是。(4)相比于教材中的实验设计，改进实验最主要的优点有：(写出一点)。(5)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是______(填字母)。A．B． C．16、（6+3分）学习了过氧化氢溶液制取氧气后，兴趣小组的同学们对“寻找新的催化剂”实验产生了兴趣并进行了如下探究。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？

【进行实验】

（1）实验1：按上图进行实验，试剂X是

，实验时观察到试管①中有气泡产生且

；试管②中无明显现象，由此得出氧化铁可以加速过氧化氢的分解。

（2）实验2：待试管①不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并

，观察现象，如此反复多次。

实验3：将实验2中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量。所得固体质量为ag。

【得出结论】

（3）氧化铁可作为过氧化氢分解的催化剂。请写出氧化铁催化过氧化氢的文字表达式。

H2O2（4）氧化铁在过氧化氢分解前后质量和

均没有发生改变。

【评价反思】

同学们知道氧化铁可作为过氧化氢分解的催化剂后，又提出新的问题：与二氧化锰相比，氧化铁的催化效果如何？

实验4：将ag氧化铁和试剂Y分别放在两个气球中，实验时同时倒入试管中，反应结束前的某一刻观察，现象如图所示。

【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】（5）试剂Y是

。

（6）由该实验得出的结论是

。

【知识拓展】

（7）下列有关催化剂的说法正确的是

。

A．同一个化学反应可以有多种催化剂

B．二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

C．催化剂可在不增加反应物的前提下增加生成物

D．作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物17、（5分）如图是测定空气中氧气含量实验的三套装置图，结合图示回答有关问题。(1)按装置一所示进行实验，若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是。用装置二进行实验，得到如下实验数据，完成下表(2)硬质玻璃的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL.装置二和装置三中气球的作用是,但气球的位置不同，(填“装置二”或“装置三”)更合理，理由是。参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。12345678910BCDCBDDBDA1112DD二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）(1)原子核外有较大空间或原子内部有较大空间；(2)原子核；(3)C；(4)碳；ACD。14、（6分）(1)长颈漏斗；(2)③④⑥⑨；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；防止试管内的固体粉末进入导管；(3)bac。15、（6分）(1)B中溶液变红；(2)分子之间存在间隔；继续；(3)温度越高，分子的运动速率越快；