定安大学新闻网课程设计

定安大学新闻网课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解新闻的基本概念，掌握新闻的特点、类别和结构。

2.学生能掌握网络新闻的传播途径、特点以及与传统媒体新闻的区别。

3.学生能了解新闻网的功能、组成部分及其运营模式。

技能目标：

1.学生能够独立撰写新闻稿，具备基本的新闻采编和排版能力。

2.学生能够运用网络技术，进行新闻素材的采集、编辑和发布。

3.学生能够分析新闻事件，具备初步的新闻评论能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养关注时事、关心社会的责任感，树立正确的新闻价值观。

2.学生形成独立思考、客观公正的新闻报道态度，提高新闻道德素养。

3.学生通过参与新闻实践活动，增强团队协作能力和沟通表达能力。

课程性质：本课程为大学一年级学科基础课程，旨在帮助学生掌握新闻学基本理论，培养新闻实践技能。

学生特点：大一学生具备一定的文学素养，对新闻感兴趣，但新闻专业知识和实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养新闻素养，提高实际操作能力。通过本课程的学习，使学生具备新闻学的基本素养，为未来从事新闻相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.新闻基本理论：包括新闻的定义、特点、类别、结构，新闻的价值和功能，新闻伦理与法规等。

教学安排：2课时，对应教材第一章。

2.新闻传播途径：分析传统媒体与网络媒体的新闻传播特点，探讨新媒体时代下新闻传播的趋势。

教学安排：2课时，对应教材第二章。

3.网络新闻：介绍网络新闻的概念、特点、类型，探讨网络新闻与传统媒体新闻的融合与区别。

教学安排：2课时，对应教材第三章。

4.新闻网运营：讲解新闻网的功能、组成部分及其运营模式，分析新闻网站案例分析。

教学安排：2课时，对应教材第四章。

5.新闻采编与写作：教授新闻采写的基本技巧，包括新闻线索的发现、采访、写作、编辑等。

教学安排：4课时，对应教材第五章。

6.新闻评论与分析：培养学生对新闻事件的敏感度，教授新闻评论的基本方法和技巧。

教学安排：2课时，对应教材第六章。

7.新闻实践活动：组织学生进行新闻采访、编辑、发布等实际操作，提高学生的新闻实践能力。

教学安排：4课时，贯穿整个课程。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行教学安排，确保学生能够逐步掌握新闻学的基本知识和实践技能。在教学过程中，将结合实际案例进行分析，提高学生的新闻素养和应用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解新闻学的基本理论、概念和知识点，为学生奠定扎实的理论基础。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动。

2.讨论法：针对新闻案例和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养独立思考、批判性思维和团队协作能力。讨论法将贯穿整个课程，尤其在新闻评论与分析环节。

3.案例分析法：选择具有代表性的新闻案例进行分析，使学生在实际情境中掌握新闻知识和技能。通过案例分析法，让学生了解新闻事件的背景、发展过程和影响，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：在新闻实践活动环节，组织学生进行实地采访、编辑和发布等操作，使学生在实践中掌握新闻采编、写作和传播技能。实验法将有助于培养学生的动手能力、创新能力和职业素养。

5.角色扮演法：在新闻采访、编辑等环节，让学生扮演不同角色，如记者、编辑、受访者等，以提高学生的沟通能力和应变能力。

6.互动式教学：利用网络平台、教学软件等工具，开展线上线下的互动教学，提高学生的参与度和积极性。

7.情境教学法：创设新闻现场情境，让学生在模拟的新闻环境中进行采访、报道等实践活动，提高学生的新闻素养。

8.评价与反馈：在教学过程中，教师应及时给予学生评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、角色扮演等。评估学生在课堂活动中的积极性、合作性和沟通能力。

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，督促学生养成良好的学习习惯。

-课堂参与：评估学生在课堂提问、讨论等活动中的表现，鼓励学生积极思考、互动交流。

-小组讨论：评价学生在团队协作中的贡献，包括观点阐述、讨论推动等。

-角色扮演：观察学生在模拟情境中的表现，评估其新闻实践能力。

2.作业：占总评的30%。包括新闻稿撰写、新闻评论、案例分析等。作业旨在考察学生对新闻理论和实践技能的掌握程度。

-新闻稿撰写：评估学生的新闻写作能力，包括新闻结构、语言表达等。

-新闻评论：评价学生的观点阐述、逻辑思维和分析能力。

-案例分析：考察学生对新闻案例的理解和解读能力，以及解决问题的方法。

3.考试：占总评的40%。期末进行闭卷考试，全面考察学生对新闻学知识的掌握和应用能力。

-期末考试：包括选择题、简答题、论述题和案例分析题，涵盖课程所学内容。

4.实践活动：额外加分项。鼓励学生参与新闻实践活动，如校园新闻采访、新闻网投稿等，提升实际操作能力。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段，促使学生积极参与课堂活动，提高新闻素养，为未来从事新闻相关工作奠定坚实基础。同时，教师将根据评估结果及时调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体安排如下：

-第1-4周：新闻基本理论、新闻传播途径。

-第5-8周：网络新闻、新闻网运营。

-第9-12周：新闻采编与写作、新闻评论与分析。

-第13-16周：新闻实践活动、复习与考试。

2.教学时间：根据学生作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。实践教学则在校园内进行，如采访、拍摄等。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生的作息时间、课程安排和兴趣爱好，确保教学活动顺利进行。

2.教学内容关联性：按照教材章节顺序进行教学，使学生在学习过程中逐步建立新闻学知识体系