第1课 认识计算机（教学设计）2023-2024学年浙江摄影版三年级上册信息科技

第1课认识计算机（教学设计）2023-2024学年浙江摄影版三年级上册信息科技科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课认识计算机（教学设计）2023-2024学年浙江摄影版三年级上册信息科技教材分析《第1课认识计算机》选自2023-2024学年浙江摄影版三年级上册信息科技教材。本课内容旨在帮助学生了解计算机的基本构成、功能及其在日常生活中的应用。通过本课学习，学生能够认识到计算机由硬件和软件组成，了解常见的计算机硬件设备如CPU、显示器、键盘等，理解计算机软件的作用，掌握启动和关闭计算机的正确方法，并初步了解计算机在学习和生活中的实用价值。本课内容紧贴三年级学生的认知水平，以形象生动的方式导入计算机基础知识，为后续深入学习打下坚实基础。核心素养目标1.理解计算机的基本概念，形成对信息科技的基本认识，增强信息意识；

2.通过探究计算机硬件与软件的关系，发展初步的计算思维能力；

3.初步尝试利用计算机进行简单操作，激发数字化创新潜能，培养解决问题的兴趣和信心。学习者分析1.学生已经掌握了基本的学校生活规范，具备一定的课堂学习习惯和合作能力。在信息科技领域，他们可能已经在二年级接触过简单的信息技术知识，如使用电子白板等，但对计算机的具体构成和使用尚缺乏深入了解。

2.三年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对新鲜事物有较高的学习兴趣，尤其对电脑游戏等互动性强的内容表现出浓厚兴趣。他们具备一定的动手操作能力和模仿能力，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展中，需要具体形象的引导。

3.学生在学习和使用计算机时可能遇到的困难和挑战包括：对硬件设备的名称和功能记忆混淆，对软件的概念理解不深，以及在使用过程中可能出现的操作失误。此外，对于计算机安全知识和信息道德方面的认识也可能较为欠缺。教学资源准备1.教材：提前为学生准备本节课教材，确保每人一本，方便学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：搜集并制作与计算机硬件和软件相关的图片、图表、简单动画等，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备几台计算机及其硬件设备，用于课堂展示和实操环节，确保设备正常运行，保证教学安全。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区及实验操作区，便于学生进行合作学习、讨论和实践操作。同时，提前检查多媒体设备，确保课堂演示顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于计算机基础知识的预习资料，包括硬件和软件的简介，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“计算机是由什么组成的？”和“计算机能做什么？”设计问题，启发学生思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解计算机的基本组成。

思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示计算机的发展历程视频，引起学生对计算机的兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机硬件和软件的定义及作用，举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生观察计算机硬件，进行简单的软件操作体验。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：在小组内讨论硬件组成，尝试简单软件操作。

提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，与同学老师交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解计算机知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过观察和操作，加深学生对计算机的认识。

合作学习法：小组讨论，促进学生交流合作。

-作用与目的：

加深学生对计算机硬件和软件的理解，掌握基本操作。

培养学生的动手实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置计算机知识小测验和反思日志，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐计算机科普书籍和网站，鼓励学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成小测验和反思日志，巩固知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索计算机的世界。

反思总结：总结学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进学习进步。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的计算机素养。

激发学生的求知欲，培养终身学习的习惯。

通过反思，帮助学生找到学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理1.计算机的基本组成

-硬件：计算机硬件是计算机的实体部分，包括CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。

-软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行的指令集合，包括操作系统、应用软件等。

2.计算机硬件的功能与作用

-CPU：计算机的大脑，负责解释和执行指令，处理数据。

-内存：临时存储设备，用于存储正在运行的程序和数据。

-硬盘：永久存储设备，用于存储操作系统、应用程序和用户数据。

-显示器：输出设备，用于显示计算机处理的结果。

-键盘和鼠标：输入设备，用于向计算机输入指令和数据。

3.计算机软件的类型与作用

-操作系统：管理计算机硬件资源，为其他软件提供运行环境，如Windows、macOS、Linux等。

-应用软件：完成特定任务的软件，如文字处理软件、图像编辑软件、游戏软件等。

4.计算机的启动与关闭

-启动：打开电源开关，计算机进行自检，加载操作系统，准备使用。

-关闭：正确关闭所有应用程序，选择关机选项，等待计算机完全关闭后再断开电源。

5.计算机在生活中的应用

-学习：使用计算机进行资料查询、在线学习、作业编写等。

-工作：利用计算机完成文档处理、数据管理、图形设计等。

-娱乐：通过计算机玩游戏、看电影、听音乐等。

6.计算机的安全与道德

-安全：了解计算机病毒的概念，学会使用防病毒软件保护计算机安全。

-道德：遵守网络道德，尊重他人隐私，合理使用网络资源。

7.计算机的基本操作

-开机与关机：掌握正确的开机和关机方法。

-使用鼠标和键盘：了解鼠标和键盘的基本操作，如点击、拖拽、打字等。

-界面操作：熟悉计算机桌面、窗口、菜单等界面元素，学会打开、关闭程序。

-文件管理：认识文件和文件夹，学会创建、删除、移动和复制文件。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：针对课程内容，设计不同难度的问题，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作意识和操作技能，了解学生的学习状态。

-测试：进行随堂测试，了解学生对计算机硬件、软件等知识点的掌握情况。

-根据评价结果，及时发现问题并进行解决，调整教学策略，以提高教学效果。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

-知识点掌握：检查学生对计算机硬件、软件、操作等知识点的掌握程度。

-思考与分析：评价学生在作业中展示的思考和分析能力，如预习问题、拓展学习等。

-完成质量：关注作业的完整性、规范性和准确性，鼓励学生认真对待每一次作业。

-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给予指导和鼓励，帮助他们找到改进的方法。

-鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯。教学反思在本次“认识计算机”的教学中，我尝试了多种教学方法和手段，旨在帮助学生更好地理解计算机的基本组成和功能。从课堂反馈来看，学生们对计算机的兴趣被充分激发，他们积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在教学中我也发现了一些问题，需要进一步思考和改进。

首先，我发现学生在理解计算机硬件和软件的关系上还存在一些困难。尽管我使用了图片和实物展示，但仍有部分学生对此感到混淆。在今后的教学中，我需要寻找更生动形象的教学资源，或者设计一些互动游戏，让学生在游戏中自然地理解这些概念。

其次，学生在操作计算机时，对一些基本操作还不够熟练。这可能是由于我们学校的计算机设备数量有限，学生平时接触的机会较少。我计划在课后组织一些计算机操作的小组活动，让学生有更多实际操作的机会，以提高他们的技能。

此外，我还注意到，部分学生在学习计算机时缺乏耐心，容易因为遇到一点困难就放弃。针对这个问题，我在课堂上增加了鼓励和表扬的环节，让学生感受到学习的成就感，增强他们的自信心。同时，我也在课后提供了一些学习资源和指导，帮助学生克服困难。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：计算机的硬件和软件

-重点词：CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标、操作系统、应用软件

-重点句：计算机由硬件和软件组成，硬件是实体部分，软件是控制硬件运行的指令集合。

2.艺术性和趣味性

-使用生动形象的图片和简笔画，展示计算机硬件设备，如用小图标表示CPU、内存等。

-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己心中的计算机，激发学生的创造力和想象力。

-使用色彩鲜艳的粉笔或白板笔，增加板书的视觉吸引力，使板书更加生动有趣。

3.激发学生的学习兴趣和主动性

-设计启发性的问题，引导学生思考和讨论，如“计算机有哪些硬件设备？”、“软件有什么作用？”

-鼓励学生参与板书的设计，如在黑板上展示学生的作品或答案，让学生感受到自己的参与和贡献。

-利用板书进行游戏和竞赛，如“计算机知识连连看”、“硬件设备猜谜”，增加课堂的趣味性和互动性。课后作业-作业题目：请描述你认识的一种计算机硬件设备，包括它的名称、功能以及它在计算机中的作用。

-参考答案：CPU（中央处理器），它是计算机的大脑，负责解释和执行指令，处理数据。

2.计算机软件的作用

-作业题目：请解释计算机软件的作用，并举例说明。

-参考答案：计算机软件是用来控制计算机硬件运行的指令集合，例如操作系统软件可以管理计算机硬件资源，为其他软件提供运行环境，如Windows、macOS、Linux等。

3.计算机的启动与关闭

-作业题目：请简要描述计算机的启动和关闭过程。

-参考答案：启动计算机时，打开电源开关，计算机进行自检，加载操作系统，准备使用。关闭计算机时，正确关闭所有应用程序，选择关机选项，等待计算机完全关闭后再断开电源。

4.计算机在生活中的应用

-作业题目：请举例说明