第1课 开开心心上学去 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

第1课开开心心上学去一年级道德与法治上册（2024版）教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《开开心心上学去》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的学习兴趣，激发学生对学校生活的积极情感，形成良好的学习习惯。

2.通过参与课堂活动，提高学生与人交往、合作的能力，培养学生的社会适应性。

3.引导学生理解并遵守基本的校规校纪，培养学生的法治意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解学校生活的基本规则，如按时上学、排队等候、礼貌待人等。

②培养学生主动参与课堂活动的热情，学会与同学友好相处。

2.教学难点

①引导学生克服初次进入学校生活的不适应感，帮助他们顺利过渡到新的学习环境。

②指导学生在实际情境中运用所学规则，如遇到矛盾时如何正确处理与同学的关系，遵守课堂纪律等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、音频故事、动画视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布本节课的预习资料，包括《开开心心上学去》的故事文本和相关图片，要求学生预习并理解故事内容。

设计预习问题：设计问题如“故事中的小朋友为什么开开心心上学校？”和“你在学校应该遵守哪些规则？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习作业，确保每位学生都完成了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读故事文本，理解故事情节。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案。

提交预习成果：学生将预习作业通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用教学管理系统进行预习资源的发布和作业提交。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于学校生活的短视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解学校的规章制度，如上课纪律、排队礼仪等，并通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论“在学校如何做一个好学生”，并进行角色扮演活动，模拟学校生活场景。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，模拟学校生活。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解学校规章制度和礼仪。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握学校生活的基本规则和礼仪。

通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与学校生活相关的绘画或写作作业，让学生表达自己对学校生活的理解和感受。

提供拓展资源：提供一些关于学生行为规范的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成绘画或写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习。

反思总结：学生对本节课的学习进行反思，思考自己在学校生活中的表现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

作用与目的：

巩固学生对学校生活规则的理解和遵守。

通过反思总结，帮助学生形成良好的自我管理习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生日常行为规范》手册：提供一本关于小学生日常行为规范的阅读材料，让学生了解在学校应该遵守的基本规则和礼仪，如排队、礼貌用语、尊重师长等。

-《我长大了：小学生成长故事》：这是一本关于小学生成长的故事书，包含了多个小故事，讲述了孩子们在学校生活中的点点滴滴，以及如何克服困难、学会合作和遵守规则。

-《学校的秘密》：这本书揭示了学校生活中的小秘密，比如如何与同学相处、如何处理同学间的矛盾等，旨在帮助学生更好地适应学校生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生记录自己在学校的一周生活，包括上课、课间、午餐、放学等各个环节，观察并记录自己在这些环节中的行为和感受，以及与同学、老师的互动。

-角色扮演游戏：学生可以与家人或朋友一起玩角色扮演游戏，模拟学校生活场景，如上课、排队、午餐等，通过扮演不同的角色，体验学校生活中的不同角色和责任。

-家庭讨论：鼓励学生在家中与家人讨论在学校学到的规则和礼仪，分享自己的学习心得，以及如何将这些规则应用到家庭生活中。

-制作手抄报：学生可以制作一份关于学校生活规则的手抄报，内容包括学校的基本规则、礼仪、安全常识等，通过制作手抄报的过程，加深对这些知识点的理解和记忆。

-研究项目：学生可以选择一个与学校生活相关的主题进行探究，如“学校规则的重要性”、“如何改善同学间的关系”等，通过调查研究、数据分析等方式，深入研究这些主题。

-参观学校设施：鼓励学生利用课余时间参观学校的各种设施，如图书馆、实验室、体育场馆等，了解这些设施的功能和使用规则，以及如何在日常生活中更好地利用这些资源。

-**制作学校生活手册**：学生可以制作一份学校生活手册，内容包括学校的规章制度、安全常识、健康饮食等。学生需要收集资料、整理信息，并将这些信息以图文并茂的形式呈现出来。这不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能提高他们的信息整理和设计能力。

-**开展学校规则知识竞赛**：组织一场关于学校规则的竞赛，让学生在游戏中学习学校规则。可以设计不同难度的题目，包括填空题、选择题、判断题等，鼓励学生积极参与，通过竞赛检验自己的学习成果。

-**编写学校生活小故事**：学生可以尝试编写一些关于学校生活的小故事，通过故事的形式展现学校生活中的规则和礼仪。这样的活动不仅能够提高学生的写作能力，还能让他们在创作过程中更加深刻地理解学校规则。

-**举办学校规则主题班会**：组织一场以学校规则为主题的班会，让学生自己准备材料，进行分享和讨论。可以邀请班主任或家长参与，共同探讨如何在学校生活中更好地遵守规则。

-**开展角色扮演活动**：设计一些学校生活场景，如上课、课间休息、午餐时间等，让学生进行角色扮演。通过模拟不同场景，学生可以更加直观地体验到学校规则的重要性，并在实践中学会遵守规则。

-**制作学校规则漫画**：鼓励学生以漫画的形式表现学校规则，通过幽默、生动的方式传达规则的意义。学生可以自由发挥，创作出富有创意的漫画作品。

-**进行学校规则问卷调查**：设计一份关于学校规则的问卷调查，让学生在班级内进行调研。调查可以包括学生对学校规则的了解程度、遵守情况等。通过分析调查结果，学生可以了解到同学们对学校规则的认识和态度。

-**参观学校周边环境**：组织学生参观学校周边的环境，如公园、社区等，让学生了解这些地方的规定和规则。通过实地观察，学生可以更加深刻地理解规则对于维护秩序的重要性。

-**开展学校规则演讲比赛**：举办一场关于学校规则的演讲比赛，让学生围绕学校规则的重要性、如何遵守规则等主题进行演讲。这样的活动可以提高学生的表达能力，同时加深他们对学校规则的理解。

-**制作学校规则宣传海报**：鼓励学生制作学校规则宣传海报，通过海报的形式向同学们宣传学校规则。学生可以运用图片、文字等多种元素，设计出富有创意的宣传作品。板书设计1.学校生活的基本规则

①上学时间：明确每天上学的时间，提醒学生按时到校。

②课堂纪律：列出上课时需要遵守的纪律，如举手发言、保持安静等。

③校园安全：强调在校园内应注意的安全事项，如不追逐打闹、不触摸电器等。

2.与同学的友好相处

①礼貌用语：板书常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

②合作原则：列出与人合作时应遵循的原则，如轮流发言、倾听他人意见等。

③解决矛盾：介绍解决同学间矛盾的方法，如冷静沟通、寻求帮助等。

3.遵守学校规章制度

①校规校纪：板书学校的一些基本规章制度，如迟到早退规定、作业提交要求等。

②法治意识：强调遵守校规校纪的重要性，培养法治意识。

③自我管理：提醒学生如何进行自我管理，如按时完成作业、自觉维护环境卫生等。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对学校生活规则的理解和应用。例如，老师可以问：“如果你迟到了，你应该怎么做？”或“在课堂上，如果你有不同的意见，你应该怎么表达？”等问题，以此来评估学生对规则的理解程度。

-观察：老师在课堂上观察学生的行为表现，如是否按时完成课堂活动、是否遵守纪律、是否与同学友好相处等。通过观察，老师可以了解学生在实际情境中应用规则的情况。

-测试：在课程结束时，老师可以通过小测验或口头测试的方式来评估学生对课程内容的掌握程度。测试内容可以包括学校规则的基本知识，以及如何在实际生活中应用这些规则。

2.作业评价

-批改：老师对学生的作业进行认真批改，检查学生是否能够准确理解和应用学校规则。批改过程中，老师需要注意学生作业中的错误，并给出相应的改正建议。

-点评：在批改作业的基础上，老师可以给出具体的点评，如“你很好地总结了学校生活的规则，但需要注意在具体情况下如何应用这些规则。”这样的点评可以帮助学生了解自己的学习效果，并指导他们如何改进。

-反馈：老师应及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力。反馈可以采用口头或书面的形式，指出学生的进步和需要改进的地方，同时鼓励学生坚持不懈。

-鼓励：对于表现优秀的学生，老师应给予适当的鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。例如，老师可以说：“你的作业完成得