第4单元 第10课 第1课时 感受生命的意义2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通教学设计

第4单元第10课第1课时感受生命的意义2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课时旨在通过引导学生深入探讨生命的意义，帮助他们树立正确的生命观，增强对生命的尊重和珍惜。结合七年级学生的认知水平和心理特点，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生理解生命的独特性、宝贵性和责任感，从而激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。教学内容与《道德与法治》教材第4单元第10课紧密关联，注重理论与实践相结合，以提高学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标分析本课时核心素养目标聚焦于培养学生的生命意识、责任意识与法治意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解生命的不可替代性和尊重生命的重要性，形成积极的生命态度。

2.树立对自己和他人生命的责任感，学会在日常生活中关爱与保护生命。

3.认识到法律对生命权的保护，培养遵法守法的自觉性，提高法治素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.生命的独特性和宝贵性。

2.生命意义的理解与感悟。

3.法律对生命权的保护。

难点：

1.如何引导学生深入理解生命的不可替代性和意义。

2.如何培养学生对生命的尊重和责任感。

解决办法与突破策略：

1.结合教材中的案例，通过多媒体展示不同生命体的特点和价值，引发学生思考，从而理解生命的独特性和宝贵性。

2.通过小组讨论、分享个人经历等形式，让学生表达对生命的理解和感悟，教师适时引导，帮助学生形成正确的生命观。

3.介绍相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》中关于生命权的保护，结合实际案例进行分析，使学生认识到法律对生命的保护作用。

4.在课堂互动中，设置情境模拟，让学生扮演不同角色，体验在面对生命问题时如何做出正确决策，从而培养学生的责任感和法治意识。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、视频播放软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：生命教育相关文章、视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、情境模拟、分享交流五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于生命的独特性和宝贵性的文章、视频，要求学生预习并记录感受。

设计预习问题：设计问题如“你认为生命的意义是什么？”“法律如何保护生命？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读材料，初步理解生命的意义和法律保护。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人见解。

提交预习成果：学生将笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：促进学生独立思考。

信息技术手段：利用在线平台监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于生命奇迹的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解生命的独特性和法律对生命权的保护。

组织课堂活动：分组讨论生命意义，进行角色扮演模拟法律保护生命权的情况。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考生命的意义和法律的作用。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，理解生命权和法律的关系。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生命权的法律保护。

实践活动法：通过角色扮演让学生体验法律保护生命权。

合作学习法：分组讨论，促进团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生命意义的写作作业，要求结合法律知识。

提供拓展资源：提供相关法律条文和生命伦理学文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，运用课堂所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对生命意义的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.对生命的认识更加深刻：通过本节课的学习，学生能够理解生命的独特性和宝贵性，认识到每个生命都是不可替代的。在预习和课堂讨论中，学生能够结合教材中的案例和自己的实际经历，表达对生命的尊重和珍惜。

2.生命意义的理解与感悟：学生在课堂活动中，通过小组讨论和分享，能够表达自己对生命意义的理解，并且能够从多角度去感悟生命的价值。学生在写作作业中，能够结合法律知识，阐述生命的重要性。

3.法律意识的提高：学生对法律对生命权的保护有了更加清晰的认识，能够理解法律在维护生命尊严和权益方面的重要作用。在角色扮演活动中，学生能够模拟法律保护生命权的情况，增强了对法治的理解。

4.责任感的培养：学生在学习过程中，逐渐树立了对生命的责任感，认识到保护生命不仅是法律的要求，更是每个人的道德责任。学生在写作作业中，能够表达出对生命的尊重和保护意愿。

5.自我保护能力的增强：学生在了解生命权法律保护的同时，也学会了如何在日常生活中保护自己和他人的生命安全。学生在讨论中，能够提出一些实际的保护措施，如遵守交通规则、拒绝校园暴力等。

6.团队合作与沟通能力的提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够有效沟通，协作完成任务。这种合作学习的方式，不仅提高了学生的学习效率，也增强了他们的团队合作能力。

7.自主学习能力的增强：通过预习和课后拓展学习，学生能够自主查找资料，独立思考问题，形成了良好的自主学习习惯。学生在反思总结中，能够提出自己的学习方法和改进建议。

8.情感态度与价值观的转变：学生在学习过程中，情感态度发生了积极转变，更加珍视生命，尊重他人，形成了积极向上的人生态度。学生在写作作业中，能够体现出对生命的敬畏和对社会的责任感。七、教学反思与改进在这节课的教学中，我看到了学生们对生命意义的深入思考和积极探讨，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在设计预习任务时，我提供了丰富的资料，但有些学生可能因为资料过多而感到困惑。在未来的教学中，我会根据学生的反馈，精简预习资料，并提供更加明确的预习指导，确保学生能够抓住重点，有效地进行预习。

其次，课堂讨论环节中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对生命的理解还不够深入，或者是对法律知识的掌握不足。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的情境模拟和案例分析，让学生在实践中感受生命的价值和法律的作用，从而提高他们的参与度和理解力。

此外，我在解答学生疑问时，可能没有充分考虑到每个学生的理解水平。下次我会尝试采用更多元化的解答方式，比如通过图表、案例讲解等，来确保每个学生都能理解并吸收知识点。

在课后作业方面，我发现有些学生的作业质量不高，这可能是因为他们没有充分理解生命的意义和法律保护生命的重要性。为此，我打算在课后提供更多的辅导资源，比如在线问答、学习小组等，帮助学生更好地消化课堂内容。

另外，我也注意到学生在团队合作中存在一些沟通问题。未来，我会更加注重培养学生的团队合作能力，比如通过明确的角色分工、团队建设活动等方式，来提高学生的沟通效率和团队协作能力。

在教学资源的利用上，我觉得可以进一步优化。例如，我可以使用更多的互动式教学工具，如在线投票、问答系统等，来增加课堂的互动性和趣味性。

最后，我认为应该加强学生的自主学习能力。在未来的教学中，我会鼓励学生更多地参与到课堂设计和教学活动中来，比如让他们自己设计讨论话题，或者参与到教学资源的制作中，这样可以激发他们的学习兴趣，同时也能提高他们的自主学习能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探讨了生命的意义和价值，以及法律如何保护生命权。通过预习、讨论、角色扮演等多种教学活动，学生们对生命的独特性和宝贵性有了更深刻的认识。大家能够结合教材中的案例和自己的实际经历，表达对生命的尊重和珍惜。同时，学生们也理解了法律在维护生命尊严和权益方面的重要作用，提高了法治意识。

当堂检测：

为了检验本节课的学习效果，下面进行当堂检测，请同学们认真完成以下任务。

1.简答题：

-请简述生命的独特性和宝贵性。

-法律如何保护生命权？

2.案例分析题：

-阅读以下案例，分析案例中的人物是如何体现对生命的尊重的。

案例：某学生在路上看到一只受伤的小鸟，他小心翼翼地把小鸟带回家，给它治疗伤口，并照顾它直到它康复。

3.应用题：

-请结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中尊重和保护生命。

4.思考题：

-请思考并讨论，如何在班级中营造一个尊重生命、爱护生命的氛围。

检测要求：

-请同学们在15分钟内完成检测。

-书写工整，语言表达清晰。

-答案要结合教材内容和个人理解。

检测结束后，我会收集并批改大家的答案，给予及时的反馈，帮助大家巩固学习成果。希望大家能够认真对待这次检测，展现出本节课的学习效果。课后作业1.简答题

-请阐述生命的独特性和宝贵性体现在哪些方面？

答案：生命的独特性体现在每个生命都是独一无二的，拥有不同的外貌、性格和能力。宝贵性体现在生命是不可替代的，一旦失去就无法复得，因此我们应该珍惜和尊重每一个生命。

2.案例分析题

-阅读以下案例，分析案例中的人物是如何体现对生命的尊重的。

案例：小明看到一位老人在马路边晕倒，他立刻拨打了急救电话，并耐心等待救护车的到来，同时为老人提供了一定的急救措施。

答案：小明通过拨打急救电话和提供急救措施，体现了他对生命的尊重。他在紧急情况下采取了行动，为老人争取了宝贵的救治时间。

3.应用题

-请结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中保护生命安全？

答案：在日常生活中，我们可以通过遵守交通规则、不接触陌生人、避免危险活动等方式来保护生命安全。例如，过马路时要走斑马线，不闯红灯；不随意吃陌生人给的食物或接受陌生人的邀请。

4.思考题

-请思考如何在社区中开展一次关于生命教育的活动，提高居民的生命意识？

答案：可以在社区中组织一次生命教育讲座，邀请专家讲解生命的价值和意义，以及如何在日常生活中尊重和保护生命。同时，可以开展一些互动活动，如生命故事分享、急救技能培训等，让居民亲身体验生命的可贵。

5.论述题

-请论述法律如何保护生命权，并举例说明。

答案：法律通过制定相关条文来保护生命权。例如，《中华人民共和国宪法》规定，公民的生命权不受侵犯，任何人都不得非法剥夺他人生命。举例来说，刑法中对于故意杀人罪和过失致人死亡罪都有明确的法律规定，对侵犯生命权的犯罪行为进行严厉的惩罚。

6.创新题

-请设计一个关于生命教育的宣传标语，并解释其含义。

答案：宣传标语：“珍惜生命，让爱传递”。这个标语意味着我们每个人都应该珍惜自己的生命，同时也要关心和尊重他人的生命，通过传递爱和关怀来共同构