山东省泰安市2024-2025学年高二生物下学期期末考试试题含解析

PAGE24-山东省泰安市2024-2025学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.下列关于组成细胞化合物的叙述中，正确的是（）A.核酸、脂肪含有C、H、O、N等元素B.磷脂是动植物细胞必不行少的脂质C.植物细胞中主要的二糖是乳糖和麦芽糖D.淀粉和蔗糖彻底水解得到的单糖都是葡萄糖【答案】B【解析】【详解】A、脂肪只含有C、H、O三种元素，不含有N元素，A错误；

B、磷脂是构成细胞膜的主要成分之一，所以磷脂是动植物细胞必不行少的脂质，B正确；

C、植物细胞中没有乳糖，乳糖存在于动物细胞中，C错误；

D、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，D错误．

故选B．2.下列有关细胞结构的叙述，正确的是（）A.叶绿体和细胞壁都只存于植物细胞中B.细胞核和线粒体都是由双层膜包围的细胞器C.内质网和中心粒只共存于动物细胞中D.细胞膜和核糖体是真核细胞与原核细胞共有的结构【答案】D【解析】【分析】真核细胞和原核细胞的统一性体现在都有细胞膜和细胞质，细胞质中都有核糖体，都以DNA作为遗传物质。【详解】A、细菌和真菌也会有细胞壁，A错误；B、细胞核不属于细胞器，B错误；C、内质网和中心粒还可存在于低等植物细胞中，C错误；D、细胞膜和核糖体是真核细胞与原核细胞共有的结构，D正确。故选D。3.下列有关病毒的叙述，正确的是（）A.属于生命系统的结构层次B.以复制的方式增殖C.在细胞内增殖，在细胞外代谢D.引发肺炎和结核病的病原体都是病毒【答案】B【解析】【分析】（1）病毒结构特别简洁，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

（2）依据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。【详解】A、病毒不属于生命系统的结构层次，A错误；B、病毒以复制方式增殖，B正确；C、病毒在细胞内增殖和代谢，C错误；D、引起结核病的结核杆菌是一种细菌，D错误。故选B。【点睛】4.下列是有关细胞中化合物和化学元素的描述，正确的是（）A.依据化学元素在细胞中的作用可分为大量元素和微量元素B.组成细胞的化合物中鲜重含量最多的是蛋白质C.组成细胞的化学元素在自然界都可以找得到D.生物体内的糖类绝大多数以单糖形式存在【答案】C【解析】【分析】1．生物界与非生物界的统一性与差异性：（1）统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。（2）差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。

2．组成细胞的元素大约有20种，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等属于大量元素，Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu属于微量元素，其中C是最基本的元素；不同生物体的组成元素大体相同，但是含量差别较大。【详解】A、细胞中的化学元素按含量的多少分为大量元素和微量元素，A错误；B、在组成细胞的化合物中含量最多的是水，B错误；C、组成细胞的化学元素在无机自然界中都可以找到，没有一种是生物所特有的，说明生物界和非生物界具有统一性，C正确；D、生物体内的糖类绝大多数以淀粉或糖原的形式储存，D错误。故选Ｃ。【点睛】本题考查组成细胞的元素及化合物的相关学问，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能结合所学的学问精确推断各选项。5.下列有关麻风杆菌与酵母菌的叙述，错误的是（）A.两者都具有生物膜系统B.两者的蛋白质都在核糖体上合成C.两者的主要区分是前者没有成形的细胞核D.麻风杆菌没有染色体，DNA是袒露的【答案】A【解析】【分析】麻风杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物。【详解】A、生物膜系统是针对真核细胞的概念，麻风杆菌不具备生物膜系统，A错误；B、核糖体是蛋白质合成车间，B正确；C、真核生物与原核生物的主要区分是原核生物没有成形的细胞核，C正确；D、原核生物一般不具有染色体，其DNA是袒露的，D正确。故选A。6.将目的基因导入玉米茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，应分别采纳的方法是()A.显微注射技术农杆菌转化法 B.基因枪法花粉管通道法C.花粉管通道法显微注射技术 D.基因枪法显微注射技术【答案】D【解析】【分析】将目的基因导入受体细胞：依据受体细胞不同，导入的方法也不一样。

（1）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；

（2）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；

（3）将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。【详解】玉米是单子叶植物，基因枪法是将目的基因导入单子叶植物细胞最常用的方法；显微注射法是将目的基因导入动物细胞最常用的方法。因此，将目的基因导入玉米茎尖分生区细胞和小鼠受精卵，应分别采纳的方法是基因枪法和显微注射法。故选D。7.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传疾病的最有效的手段是（）A.口服化学药物B.注射化学药物C.将正常基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用D.利用辐射或药物诱发致病基因突变【答案】C【解析】【分析】基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。【详解】A、白化病、苯丙酮尿症属于常染色体上隐性遗传病，口服化学药物不能变更基因，A错误；B、注射化学药物不能变更人体的基因型，B错误；C、实行基因疗法替换致病基因，使得正常基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，C正确；D、基因突变具有不定向性，而且具有多害少利性，D错误。故选C。【点睛】8.关于动物细胞培育的叙述，正确的是A.正常细胞体外条件下能无限传代B.细胞在培育瓶中能进行无丝分裂C.细胞遗传物质稳定，不会发生变异现象D.细胞培育常用于生产分泌蛋白【答案】D【解析】【分析】1、原代培育：从机体取出后马上培育的细胞为原代细胞。初次培育称为原代细胞培育。2、传代培育：将原代细胞从培育瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培育瓶中接着培育，称为传代培育。3、细胞株：原代培育细胞传至10代左右就不简洁传下去，细胞生长停滞，大部分细胞苍老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株。4、细胞系：细胞株传到50代左右不能再接着传代，部分细胞遗传物质变更，具有癌变细胞的特点，可以在培育条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系。【详解】A、正常细胞在体外条件下不能无限传代，A错误；

B、动物细胞培育的原理是细胞增殖（有丝分裂），B错误；

C、动物细胞培育过程中，有部分细胞遗传物质会发生变更，具有癌变细胞的特点，可以在培育条件下无限制的传代下去，C错误；

D、动物细胞培育技术常用于分泌蛋白的生产，D正确。9.转基因生物的平安性引起人们争辩的缘由是①转移基因的功能往往未知②转移基因的结构往往未知③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的④外源基因往往是异种生物的基因A.①② B.②③ C.③④ D.①③【答案】C【解析】【分析】转基因生物的平安性问题：食物平安（滞后效应、过敏源、养分成分变更）、生物平安（对生物多样性的影响）、环境平安（对生态系统稳定性的影响）。转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因××”“转基因××加工品（制成品）”“加工原料为转基因××”“本产品为转基因××加工制成”。对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的平安性评价，保障了现代生物技术的平安性。【详解】由于科学水平的限制，目前科学家对基因间的相互作用以及基因的调控机制了解有限；转移的基因虽然功能、结构已知，但不少是异种生物的基因（④）；外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的（③）。因此，在转基因生物中，有时候会出现意想不到的后果，引起人们在食物平安、生物平安和环境平安三个方面的激烈争辩，故选C。【点睛】本题的学问点相对比较简洁而且比较有争议，解答本题的关键是识记转基因生物的平安性的几个问题，并能够说出其中的缘由。10.关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法不正确的是（）A.桑椹胚的各细胞结构功能基本相同B.囊胚期细胞出现了细胞分化，遗传物质发生变更C.囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异是转录水平上的差异引起的D桑椹胚和囊胚均可进行胚胎移植【答案】B【解析】【分析】胚胎发育过程：

（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；

（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎[之前全部细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；

（3）囊胚：细胞起先分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部渐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透亮带的裂开，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化]；

（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。[细胞分化在胚胎期达到最大限度]【详解】A、桑椹胚时期细胞还没有发生分化，所以该时期的各细胞结构功能基本相同，A正确；B、囊胚期细胞分化形成内细胞团和滋养层细胞，但遗传物质不发生变更，B错误；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达的结果，即转录水平上的调控，C正确；D、进行胚胎移植时，应当选择桑椹胚或囊胚阶段的胚胎，D正确。故选B。【点睛】本题考查动物胚胎发育的过程，要求考生识记动物胚胎发育的详细过程，驾驭细胞分化的实质，能结合所学的学问精确推断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。11.下面有关真核、原核细胞的说法，正确的是（）A.真核细胞都有细胞核，原核细胞则都没有细胞核B.植物细胞都可以进行光合作用，原核细胞有一些可以进行光合作用C.真核细胞都可以进行有氧呼吸，原核细胞有一些可以进行有氧呼吸D.真核细胞内不肯定含光合色素，蓝藻细胞中则含有光合色素【答案】D【解析】【分析】真核细胞与原核细胞的主要区分是后者没有成形的细胞核。【详解】A、真核细胞如哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，A错误；B、植物细胞如根尖分生区细胞无法进行光合作用，原核细胞如蓝藻可进行光合作用，B错误；C、真核细胞如蛔虫细胞无法进行有氧呼吸，C错误；D、不能进行光合作用的真核细胞内不含光合色素，蓝藻细胞中有藻蓝素和叶绿素，D正确。故选D。12.下列有关人体内元素和化合物的叙述，正确的是（）A.人的遗传物质彻底水解后可得到6种小分子B.ATP、磷脂、DNA、血红蛋白的组成元素都是C、H、O、N、PC.蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中D.人体内参加信息传递的分子都是蛋白质【答案】A【解析】【分析】细胞生物的遗传物质是DNA；血红蛋白是一种含Fe的蛋白质；人体内参加信息传递的分子比较典型的如各种激素，其化学本质包括蛋白质，固醇，氨基酸衍生物等。【详解】A、人的遗传物质彻底水解后可得到磷酸，脱氧核糖和四种含氮碱基，A正确；B、血红蛋白的组成元素还包括Fe且不含P，B错误；C、蛋白质分子中的N主要存在于肽键中，C错误；D、人体内参加信息传递的分子如性激素就是固醇，D错误。故选A。13.农谚“有收无收在于水”，可见水对植物体的重要性。下列有关水对植物体的作用叙述，错误的是（）A.植物体内的生命活动都须要水的参加B.水是细胞的重要组成成分C.水为光合作用供应了反应的环境，但不参加植物的光合作用D.无机盐只有溶于水中，才能被植物体汲取和运输【答案】C【解析】【分析】此题考查的学问点是水对植物体的重要作用。解答时可以从水对植物体的作用和呼吸作用方面来切入。【详解】A、植物的各项生命活动也离不开水，如光合作用、呼吸作用等生理活动都须要水，A正确；B、水是细胞的重要组成成分，水可以保持枝叶硬挺，B正确；C、水参加了植物的光合作用，C错误；D、无机盐必需溶解在水中才能被植物汲取利用，D正确。故选C。【点睛】14.下列有关膜蛋白的叙述，不正确的是（）A.膜蛋白具有识别或降低化学反应活化能等作用B.细胞膜上的膜蛋白都能接收信号分子传递的信息C.膜蛋白的合成场所是核糖体且都须要mRNA的参加D.有些膜蛋白能参加物质跨膜运输的被动运输过程【答案】B【解析】【分析】膜蛋白的功能有催化，运输，识别等。【详解】A、糖蛋白具有识别功能，ATP合酶具有降低化学反应活化能的作用，A正确；B、能接收信号分子传递信息的一般是糖蛋白，B错误；C、蛋白质合成场所是核糖体，以mRNA为模板进行翻译，C正确；D、载体蛋白可参加物质跨膜被动运输的过程，D正确。故选B。15.下列关于细胞核的叙述，正确的是（）A.真核细胞的核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B.在显微镜下视察全部真核细胞，都能看到细胞核的核膜、核仁和染色体C.真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D.原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别【答案】A【解析】【分析】细胞核的结构

1．核膜

（1）结构：核膜是双层膜，外膜上附有很多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息沟通的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。

（2）化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子。

（3）功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；限制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息沟通。

2．核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消逝和重建。

3．染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质。【详解】A、核膜为双层膜，把核内物质与细胞质分开，A正确；B、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，B错误；C、脱氧核糖核酸是DNA，不能通过核孔到细胞质基质，C错误；D、原核细胞除核糖体以外没有其他的细胞器，D错误。故选A。【点睛】本题考查生物膜系统、原核细胞和真核细胞的区分、细胞核的结构，意在考查学生的识记和理解实力。16.下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（）A.线粒体含有呼吸酶，可干脆催化葡萄糖氧化分解B.线粒体合成的ATP，可为主动运输供应能量C.细胞核含有DNA，可完成基因的复制和表达D.缺镁时叶片发黄枯死，说明微量元素是细胞生命活动所必需的【答案】B【解析】【分析】真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA；线粒体与叶绿体都是真核细胞内具有双层膜结构的细胞器，都与细胞内的能量代谢有关，都含有少量DNA和RNA。叶绿体中的叶绿素主要汲取红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要汲取蓝紫光。详解】A、葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质，A错误；B、线粒体通过呼吸作用产生的ATP可干脆用于生命活动，如主动运输，B正确；C、细胞核含有DNA，可完成基因的复制和转录，但是不能进行翻译，C错误；D、镁属于大量元素，D错误。故选B。【点睛】17.若把细菌细胞搅碎，细胞就会死亡；若把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这说明（）A.搅碎细菌和病毒变更了它们的化学成分B.两者对环境的适应实力很差C.两者的结构具有一样性D.两者都要有肯定的结构基础，才能完成正常的生命活动【答案】D【解析】【分析】细胞是能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位．一般由质膜、细胞质和核（或拟核）构成，是生命活动的基本单位．除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。【详解】A.搅碎只能破坏它们的结构，病毒被搅碎后化学成分不变，A错误；

B.细胞的死亡和病毒失去活性是由于结构的破坏，与它们对环境的适应实力无关，B错误；

C.病毒没有细胞结构，所以两者的结构不具有一样性，C错误；

D.生物体只有保持其结构的完整性，才能完成正常的生命活动，D正确。

故选D。18.下图中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参加图示过程合成3H-X。据图分析，下列说法错误的是A.图示中，膜面积会发生变更的细胞器有a、b、dB.3H-X分泌到细胞外与膜的流淌性有关C.图中含有核酸结构的细胞器是a、cD.c中有多种酶，它们分子结构不同的根本缘由是指导酶合成的基因不同【答案】A【解析】【分析】图示表示某分泌蛋白的合成、加工和运输过程．分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质经内质网进行粗加工运输到高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质最终经细胞膜将蛋白质分泌到细胞外，整个过程还须要线粒体供应能量，因此a为核糖体、b为内质网、d为高尔基体、c为线粒体。【详解】A、图示过程表示的是分泌蛋白的合成以及分泌，过程中会发生膜面积的变更的细胞器是b为内质网、d为高尔基体，a是核糖体，没有膜结构，A错误；

B、3H-X以胞吐的方式分泌到细胞外，该过程依靠于细胞膜的流淌性，B正确；

C、图中含有核酸结构的细胞器是核糖体和线粒体，C正确；

D、c中有多种酶，它们分子结构不同的根本缘由是指导酶合成的基因不同，D正确。

故选A。19.某试验小组做植物的无土栽培试验，按标准配制含各种无机盐的完全培育液，在培育过程中，将植物的根系始终浸没在培育液中，并刚好添加补充培育液。第一周长势正常，其次周起出现缺少无机盐症状且越来越严峻，第三周全株萎蔫，继而死亡。下列有关该试验的叙述中，错误的是（）。A.第一周植物在完全培育液中既汲取无机盐也汲取水分B.其次周采纳通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状C.第三周萎蔫可能是此时培育液浓度大于根细胞液浓度D.植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺乏相应的载体【答案】D【解析】【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞四周水溶液的浓度和细胞浓度的大小；当四周水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞四周水溶液的浓度时，细胞就吸水。【详解】A、植物根系既汲取水分也汲取无机盐，A正确；

B、无机盐的汲取是主动运输须要能量和载体蛋白，根系浸没在培育液中缺氧会影响无机盐的汲取，其次周通入空气会缓解无机盐缺乏症状，B正确；

C、第三周出现萎蔫主要是根系汲取水分较多，培育液中的无机盐汲取较少，细胞外液浓度较高引起细胞失水，C正确；

D、植物出现缺少无机盐是因为缺乏能量，D错误。

故选D。20.科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+、Si4+等无机盐的完全培育液中培育，一段时间后，培育液中Ca2+、Mg2+和Si4+的浓度和初始浓度关系如下图，下列叙述错误的是（）A.番茄根细胞膜上运输Ca2+和Mg2+的载体比水稻的多B.水稻根细胞膜运输Si4+的速率大于运输Ca2+和Mg2+的速率C.根细胞膜上运输无机盐离子的载体和双缩脲试剂呈现紫色反应D.番茄和水稻根细胞膜对无机盐的转运速率与氧气浓度成正比【答案】D【解析】【详解】A、图示显示：一段时间后，番茄培育液中Ca2+和Mg2+的浓度均降低，而水稻培育液中的Ca2+、Mg2+的浓度均上升，说明番茄汲取Ca2+和Mg2+的量大于水稻汲取Ca2+和Mg2+的量，进而说明番茄根细胞膜上运输Ca2+和Mg2+的载体比水稻的多，A正确

B、一段时间后，水稻培育液中的Ca2+、Mg2+的浓度均上升，Si4+的浓度降低，说明水稻根细胞膜运输Si4+的速率大于运输Ca2+和Mg2+的速率，B正确；

C、根细胞膜上运输无机盐离子的载体是蛋白质，蛋白质和双缩脲试剂呈现紫色反应，C正确；D、在肯定氧气浓度范围内，有氧呼吸随氧气浓度的增加而增加，但超过肯定氧气浓度范围，有氧呼吸不再随氧气浓度的增加而增加，番茄和水稻根细胞膜对无机盐的转运方式是主动运输，须要有氧呼吸供应能量，但因有氧呼吸强度不与氧气浓度成正比，所以番茄和水稻根细胞膜对无机盐的转运速率也不与氧气浓度成正比，D错误。

故选D【点睛】解答此题要以图中虚线为参照线；当培育液中某离子浓度小于初始浓度，是因为植物汲取该矿质元素离子的速度大于汲取水的速度；当培育液中某离子浓度大于初始浓度，说明植物对该矿质元素离子的汲取小于汲取水的速度。21.基因工程中，需运用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。依据下图示推断下列操作正确的是A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C.质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割D.质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割【答案】C【解析】【详解】限制酶Ⅱ也能将限制酶Ⅰ识别序列切割，而限制酶Ⅰ不能将限制酶Ⅱ的识别序列切割。获得目的基因需将目的基因两端切割，所以用限制酶Ⅱ切割；切割质粒只能切出一个切口，所以用限制酶Ⅰ切割，故选C。22.利用PCR技术可扩增目的基因。下列相关叙述错误的是（）A.其基本原理是DNA的半保留复制B.目的基因的量成指数形式扩增C.起催化作用的不是DNA连接酶D.扩增目的基因的前提之一是要有双链DNA引物【答案】D【解析】【分析】解答本题需识记有关PCR技术的相关学问：

1．概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。

2．原理：DNA复制。

3．前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。

4．过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延长：合成子链，PCR扩增中双链DNA解开不须要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开。【详解】A、由分析可知，其基本原理是DNA的半保留复制，A正确；B、PCR体外合成技术，目的基因的量成指数形式扩增，B正确；C、起催化作用的是DNA聚合酶，C正确；D、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物，D错误。故选D。【点睛】本题考查PCR技术的相关学问，对于此类试题，学生需对相关学问进行归纳总结，构建肯定的学问网络，本题意在考查考生的识记实力和理解实力。23.运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白质，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，削减农药运用。据以上信息，下列叙述正确的是（）A.转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因B.转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白对哺乳动物无毒害C.Bt基因的化学本质是蛋白质D.Bt基因中有菜青虫的遗传物质【答案】A【解析】【分析】基因工程的基本步骤：目的基因的获得，表达载体的构建，受体细胞的转化，目的基因的表达与检测。【详解】A、转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白由Bt基因指导合成，A正确；B、无法推知杀虫蛋白是否对哺乳动物有害，B错误；C、Bt基因的本质是有遗传效应的DNA片段，C错误；D、Bt基因无菜青虫的遗传物质，D错误。故选A。24.下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（）A.基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程需对蛋白质进行操作B.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作C.基因工程和蛋白质工程均合成自然存在的蛋白质D.蛋白质工程是在基因工程基础上延长出的其次代基因工程【答案】D【解析】【分析】蛋白质工程本质上还是对基因进行修饰和改造，从而合成自然界中不存在的蛋白质。【详解】A、蛋白质工程需对基因进行操作，A错误；B、基因工程和蛋白质工程都是分子水平操作，B错误；C、蛋白质工程合成的是自然不存在的蛋白质，C错误；D、蛋白质工程本质上属于基因工程的延长，D正确。故选D。25.下列有关植物组织培育技术的叙述，正确的是（）A.经脱分化和再分化过程形成的胚状体细胞不具有全能性B.培育基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向C.茎尖细胞具有很强的分裂实力，离体培育时不须要脱分化即可培育成完整植株D.愈伤组织是一团处于高度分化状态的薄壁细胞【答案】B【解析】【分析】植物组织培育过程：离体组织或细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成丛芽或胚状体，进而发育为完整植株。【详解】A、胚状体细胞可以发育为完整个体，具有全能性，A错误；B、生长素比例高时促进根的发生，比例低时促进芽的发生，B正确；C、茎尖细胞离体培育须要脱分化，C错误；D、愈伤组织是一团处于未分化状态的薄壁细胞，D错误。故选B。26.下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是（）A.利用组织培育技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产B.利用组织培育技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C.利用组织培育技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种D.利用植物组织培育过程中产生的突变体可培育新品种【答案】C【解析】【分析】本题考查植物细胞工程应用的相关学问点，要求学生在熟记基础学问的前提下，能运用学问解题。【详解】A、利用细胞培育技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产，A正确；B、利用植物组织培育技术获得人工种子，属于无性繁殖，能保持亲本的优良性状，B正确；C、利用植物的幼嫩的芽或茎进行植物组织培育技术可以培育脱毒苗，但不能获得抗病毒的新品种，获得抗病毒的新品种必需经过转基因技术获得，C错误；D、利用植物组织培育过程中产生的突变体，可以培育新品种，D正确。故选C。27.有关动物细胞融合的叙述，正确的是（）A.动物细胞融合的结果是获得新个体B.动物细胞融合仅指两个动物细胞结合成一个细胞的过程C.灭活的病毒是动物细胞融合和植物体细胞杂交常用的促融剂D.细胞融合技术可应用于单克隆抗体的制备【答案】D【解析】【分析】动物细胞融合又叫细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞。体细胞杂交技术的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍。【详解】A、动物细胞的全能性受到限制，动物细胞融合的结果是获得融合细胞，A错误；B、动物细胞融合又叫细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，B错误；C、灭活的仙台病毒只能诱导动物细胞融合，不能诱导植物的原生质体融合，C错误；D、细胞融合技术可以应用到单克隆抗体的制备，D正确。故选D。【点睛】

28.核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径（如下图）。正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶。现用加入H、A、T三种物质的“HAT培育基”来筛选特定的杂交瘤细胞。关于筛选原理的叙述，正确的是（）A.免疫B细胞及其相互融合细胞因全合成途径被A阻断而在HAT培育基上不能增殖B.杂交瘤细胞因为可以进行上述两个途径所以能在HAT培育基上大量增殖C.骨髓瘤细胞及其相互融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培育基上不能增殖D.HAT培育基上筛选出的全部杂交瘤细胞既能大量增殖又能产生高纯度的目标抗体【答案】C【解析】【分析】解答本题学生需具备肯定的分析信息和处理信息的实力，在结合所学学问敏捷解题。【详解】A、免疫B细胞及其相互融合细胞因均属于成熟细胞，不能增殖，A错误；B、杂交瘤细胞因为可以进行补救合成途径，所以能够在HAT培育基上大量增殖，B错误；C、骨髓瘤细胞及其相互融合细胞缺乏转化酶，又因HAT培育基中的物质A阻断了全合成途径，所以在HAT培育基上不能增殖，C正确；D、HAT培育基上筛选出的杂交瘤细胞能大量增殖，也能产生抗体，但不肯定产生目标抗体，D错误。故选C。29.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）A.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C.胚胎干细胞具有细胞核小、蛋白质合成旺盛等特点D.胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分别获得【答案】D【解析】【分析】本题主要考查胚胎发育的学问，胚胎发育的过程一般为：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。【详解】A、卵裂期胚胎中细胞数目在不断增加，有机物总量在不断削减，A错误；B、胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割，B错误；C、胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显，C错误；D、胚胎干细胞是一类未分化的细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分别出来，D正确。故选D。30.生物技术平安性和伦理问题是社会关注的热点。下列说法不正确的是（）A.对导入转基因植物的外源DNA进行仔细选择，避开产生对人体有害的蛋白质B.转基因生物进入自然界后可能会威逼其他生物的生存C.设计试管婴儿需在植入前对胚胎进行遗传学诊断D.新型鼠疫病毒和流感病毒属于生化毒剂类生物武器，应当严令禁止生产【答案】D【解析】【分析】据题干可知，本题考查生物技术平安性和伦理问题，要求学生不但要熟记基础学问，还要了解社会热点问题【详解】A、严格选择转基因植物的目的基因（外源DNA），可避开产生对人类有害的物质，削减人们对转基因食物平安的担忧，A正确；B、转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威逼其他生物的生存，B正确；C、设计试管婴儿往往是为了避开后代患某些遗传病，因此需在植入前对胚胎进行遗传学诊断，C正确；D、生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂、以及经过基因重组的致病菌等，新型鼠疫病毒和流感病毒属于病毒类生物武器，D错误。故选D。二、非选择题31.下图为溶酶体（内部pH为5左右）在细胞异体吞噬和自体吞噬中的形成过程和部分功能示意图，①～④表示细胞结构。据图分析回答：（1）初级溶酶体干脆来自于图中的[]____________；溶酶体中的水解酶是在细胞中的____________（填细胞器）上合成的，经相应细胞器的修饰加工后，被膜包袱形成____________，然后转运到溶酶体中。（2）异体吞噬过程中，细胞能识别病原体主要依靠于细胞膜上的____________；自体吞噬可以降解清除图中的[]____________。吞噬并“消化”过程中，溶酶体中水解酶的作用可总结为____________。（3）次级溶酶体完成“消化”作用后，一部分物质（如氨基酸）可以借助于其膜上的____________转运至细胞质基质中供代谢运用；一部分物质形成残体，可通过____________方式排出细胞。（4）溶酶体内的物质少量泄露到细胞质基质中不会引起该细胞损伤，其主要缘由可能是____________。【答案】(1).③高尔基体(2).核糖体(3).囊泡(4).受体（糖蛋白）(5).④线粒体(6).分解苍老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(7).载体(8).胞吐(9).细胞质基质与溶酶体内的pH不同，导致酶活性降低或失活【解析】【分析】分析题图：图中①为细胞膜，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体。【详解】（1）图中的初级溶酶体干脆来自于[③]高尔基体；溶酶体内部含有多种酸性水解酶，化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，在经过内质网和高尔基体的加工，被膜包袱形成囊泡转运到溶酶体中。（2）异体吞噬过程中，细胞能识别病原体主要依靠于细胞膜上的受体（糖蛋白）；由图可知，自体吞噬可以降解清除图中的[④]线粒体，上述过程都体现了生物膜具有肯定的流淌性。溶酶体的作用为能分解苍老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。（3）次级溶酶体完成“消化”作用后，一部分物质（如氨基酸）可以借助于其膜上的载体转运至细胞质基质中供代谢运用；一部分物质形成残体，可通过胞吐方式排出细胞。（4）由于细胞质基质与溶酶体内的pH不同，导致酶活性降低或失活，因此溶酶体内的物质少量泄露到细胞质基质中不会引起该细胞损伤。【点睛】本题结合图解，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关学问，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，同时还要求考生识记苍老细胞的主要特征等，能结合所学的学问精确答题。32.某试验小组对植物细胞的一些生命活动进行探讨，取某植物的少量根尖组织，滴加清水制成临时装片如图A，以此绽开试验，整个试验过程保证细胞始终为活细胞。（1）用肯定浓度的X溶液处理临时装片A，得到如图C所示的结果，据图推断物质X在h时进入细胞的方式应当为__________，影响细胞汲取X速率的因素是__________。（2）据图C推想在整个试验过程中，图B所示细胞发生的形态变更是__________，发生此变更的条件为：①______________________________；②______________________________。（3）为了更好的视察植物细胞失水和吸水过程，通常选择紫色洋葱表皮细胞作为材料，缘由是__________。【答案】(1).主动运输(2).载体蛋白的数量和能量供应的多少(3).先质壁分别，然后质壁分别自动复原(4).植物细胞的原生质层相当于一层半透膜(5).细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差(6).紫色洋葱表皮细胞具有紫色的大液泡，便于视察【解析】【分析】依据题意和图示分析可知：B图细胞是成熟的植物细胞，具有大液泡，成熟的植物细胞的细胞膜和液泡膜和二者之间的细胞质组成原生质层，原生质层相当于半透膜，植物细胞处于肯定的环境溶液中，细胞液与外界溶液之间存在浓度差，因此植物细胞相当于一个渗透系统，能发生渗透作用。

图C中，细胞内物质X浓度可以高于细胞外X物质的浓度，即细胞可以逆浓度梯度吸受物质X，因此为主动运输过程。【详解】（1）由图C可知，当细胞外X溶液浓度肯定时，随着时间的增加，细胞内X溶液的浓度渐渐增加，最终超过细胞外的浓度，说明X溶液能逆浓度梯度运输，方式为主动运输，须要载体和能量；细胞主动汲取X的速率由载体蛋白的数量和能量供应的多少确定。（2）起始时细胞外X的浓度＞细胞内X的浓度，细胞发生质壁分别，一段时间后，由于细胞主动汲取X，使细胞内X的浓度＞细胞外，发生质壁分别自动复原；发生此现象的前提是：①植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，②细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差。（3）紫色洋葱表皮细胞具有紫色的大液泡，便于视察，常用于视察植物细胞失水和吸水过程的材料。【点睛】本题考查了物质跨膜运输的方式以及质壁分别和复原的试验的有关学问，意在考查考生的识图实力和理解所学学问要点，把握学问间内在联系，形成学问网络结构的实力；能运用所学学问，精确推断问题的实力，属于考纲识记和理解层次的考查。33.在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C后，产生A、B两条肽链，再经酶丙作用生成由51个氨基酸残基组成的胰岛素。目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素。回答下列问题：（1）酶甲和酶乙作用的化学键是__________，胰岛素注射液需保存在低温处，其原理是__________。（2）可依据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的__________序列，用该序列与质粒构建胰岛素原基因表达载体，此操作的目的是____________________。（3）若受体细胞是细菌，需先用__________处理细胞，使其更易于汲取环境中的DNA分子，胰岛素原基因表达载体进入细菌，完成__________过程，再经过筛选及鉴定，即可建立能稳定合成__________的基因工程菌。（4）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培育物时，培育液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，则用该工程菌进行工业发酵时，应从__________中分别、纯化胰岛素原。胰岛素原经酶处理可转变为胰岛素。【答案】(1).肽键(2).避开高温破坏胰岛素的空间结构而失效(3).DNA（碱基）(4).使目的基因（胰岛素原基因）在受体细胞中稳定存在，并可遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用(5).Ca2+(6).转化(7).胰岛素原(8).菌体【解析】【分析】据题干可知，本题考查胰岛素的合成分泌以及基因工程的相关学问点。学生要具备肯定的分析实力，并敏捷运用所学学问解题。【详解】（1）据题可知酶甲和酶乙能切割肽链，说明二者作用的化学键是肽键；胰岛素注射液需保存在低温处，避开高温破坏胰岛素的空间结构而使酶失去活性。（2）胰岛素原是由相应基因指导合成的，故可依据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的DNA（碱基）序列；用该序列与质粒构建胰岛素原基因表达载体，这样目的基因能随着载体的复制而复制，所以目的是使目的基因（胰岛素原基因）在受体细胞中稳定存在，并可遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。（3）若受体细胞是细菌，需先用Ca2+处理细胞，使细菌的生理状态发生变更，成为更易于汲取环境中的DNA分子的感受态；胰岛素原基因表达载体进入细菌，完成转化过程，再经过筛选及鉴定，即可建立能稳定合成胰岛素原的基因工程菌。（4）培育液无抗原-抗体反应，菌体有抗原-抗体反应，说明胰岛素原未分泌到细胞外，故应从菌体中分别、纯化胰岛素原。【点睛】本题较为简洁，要求学生牢记所学基础学问，并能把学问运用到新的题境中。34.胡萝卜的根细胞中含有大量β－胡萝卜素，为培育出含β－胡萝卜素的水稻，科学家进行了如下试验，请回答下列问题：（1）过程①②利用__________去除细胞壁，获得具有活力的__________。（2）过程③若用化学法诱导融合，采纳的诱导剂为__________，此过程依靠于生物膜__________。（3）若只考虑两个细胞融合，融合胜利的细胞进行过程⑤前须要进行筛选，缘由是____________________。（4）过程⑤依据的原理是__________，需经验__________和__________两个