活动14《跟我一起去旅游》第二课时（教案）

活动14《跟我一起去旅游》第二课时（教案）主备人备课成员教学内容活动14《跟我一起去旅游》第二课时，本节课我们将深入探讨《地理》课本第四章“旅游与交通”中的内容。主要涉及以下方面：1.旅游景点的选择与规划；2.旅行中的交通工具及特点；3.旅行中的地理知识与安全常识；4.我国著名旅游景点的地理特征及文化背景。通过对这些内容的讲解和实践活动，帮助学生掌握旅游相关知识，提高实际应用能力。核心素养目标本节课旨在提升学生的地理学科核心素养，主要包括：1.提高学生的空间感知能力，通过分析旅游景点分布，理解地理空间格局；2.培养学生的地理思维，运用地理知识解释旅游现象及交通工具的选择；3.强化学生的地理实践能力，学会规划旅行路线和安全常识；4.增强学生的文化意识，了解我国著名旅游景点的地理特征及文化背景，培养学生的家国情怀。通过本节课的学习，使学生能够将地理知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。学情分析本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念有初步理解，能够运用地图等工具进行简单分析。在知识层面，学生对旅游与交通的关系有一定的认识，但对于旅游景点规划、地理知识在旅行中的应用等方面的理解尚浅。能力上，学生的信息收集、处理能力较强，但独立规划旅行的能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识较好，但在安全意识和环保意识方面需要加强。此外，学生在日常生活中对于旅游活动充满兴趣，但可能缺乏将理论知识与实际结合的主动性。这些特点将对课程学习产生影响，需要在教学过程中加以关注和引导，通过实际案例分析、小组合作等形式，提高学生的综合运用能力和实践操作技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、地图、旅游宣传册。

软件资源：地理信息系统（GIS）软件、旅游规划软件。

2.课程平台：学校在线教学平台、班级群共享空间。

3.信息化资源：电子地图、旅游景点的图片和视频、旅行安全常识电子手册。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟规划旅行活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的旅游目的地是哪里？为什么想去的这个地方？”

展示一些国内外旅游胜地的图片和视频片段，让学生初步感受旅游的魅力。

简短介绍旅游规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游规划的定义，包括其主要组成元素如交通、住宿、景点选择等。

详细介绍旅游规划的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解旅游规划在实际旅行中的应用。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游规划的特性及重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析，如夏季避暑胜地、红色旅游路线等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游规划的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用旅游规划解决旅行中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游规划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次环保旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游规划在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际旅行中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游规划的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读旅游相关的书籍和杂志，如《中国国家地理》、《旅行家》等，了解不同旅游目的地的特色和旅游攻略。

-观看旅游纪录片，如《走遍中国》、《世界那么大》等，通过影像资料感受不同地区的自然风光和文化底蕴。

-参观当地旅行社，了解旅游产品的设计和推广过程，以及旅游行业的发展现状。

-利用地理信息系统（GIS）软件，进行在线地图探索，学习如何使用地图工具进行旅游规划和分析。

2.拓展建议：

-学生可以结合个人兴趣，选择一个旅游目的地进行深入研究，了解其地理特征、历史文化、旅游资源等，并撰写一份旅游攻略。

-鼓励学生参与社区旅游活动，实地考察旅游景点，亲身体验旅游规划的过程，提高实践操作能力。

-组织学生进行模拟旅游策划比赛，通过团队合作设计旅游路线和活动方案，提升创新思维和综合规划能力。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们的旅行经历和旅游偏好，分析不同人群的旅游需求，为旅游产品开发提供参考。

-建议学生关注旅游安全知识，收集相关的资料，制作旅游安全宣传手册，提高自身和他人的安全意识。课后作业1.旅游攻略撰写：选择一个你向往的旅游目的地，结合本节课学习的旅游规划知识，撰写一份旅游攻略。内容包括景点介绍、交通方式、住宿推荐、特色美食、旅行小贴士等。

举例：

目的地：九寨沟

景点介绍：九寨沟以其翠湖、瀑布、彩林、雪峰、藏风等自然风光和人文景观著称。

交通方式：可选择飞机到达成都，再乘坐大巴前往九寨沟。

住宿推荐：九寨沟附近有众多酒店和客栈，可根据个人预算选择。

特色美食：尝试藏式火锅、烤全羊等当地特色美食。

旅行小贴士：注意高原反应，提前准备好防晒霜、雨具等。

2.旅游路线设计：设计一条适合家庭周末旅行的路线，包括景点选择、交通方式、活动安排等。

举例：

路线：市区公园—博物馆—儿童乐园

景点选择：市区公园、博物馆、儿童乐园

交通方式：自驾或公共交通

活动安排：上午游览市区公园，感受自然风光；下午参观博物馆，了解历史文化；傍晚前往儿童乐园，让孩子尽情玩耍。

3.案例分析：分析以下旅游案例，指出其优点和不足。

案例一：某旅行社推出“夕阳红”老年旅游团，行程安排轻松，注重保健和休息。

优点：充分考虑老年人身体状况，行程安排合理。

不足：可能缺乏针对年轻人市场的吸引力。

案例二：某在线旅游平台推出“定制游”产品，游客可根据个人需求定制旅游路线。

优点：满足个性化需求，提高游客满意度。

不足：可能增加旅游公司的运营成本。

4.旅行安全知识问答：

问题一：旅行中如何预防高原反应？

答案：保持良好的心态，提前做好身体适应训练，携带高原反应药物，注意休息和饮食。

问题二：遇到地震怎么办？

答案：保持冷静，迅速寻找安全的地方躲避，如桌子下、墙角等，尽量远离高大建筑和危险品。

5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题，并撰写一篇小论文。

话题：如何提高旅游目的地的可持续发展能力？

内容：分析旅游目的地在环境保护、资源利用、社区参与等方面的现状和问题，提出具体的改进措施。板书设计①旅游规划知识点：

-景点选择与规划

-交通工具的选择

-旅行中的地理知识与安全常识

-旅游景点的地理特征及文化背景

②关键词：

-旅游

-规划

-交通

-地理知识

-安全

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